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| 我的学系 |
国立臺东大学 体育学系 |
国立臺湾体育运动大学 体育学系 |
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| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
| 所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
| 学系特色 |
本系是培育小學体育師資歷史最久,校友最多,師資陣容最佳,運動設施最齊全的体育学系。由於地處邊陲，也因此本系連結臺東獨特的山林海洋資源，增列了「戶外教育人才的培育」目標，創造出課程的獨特性與不可取代性。另外每年提供二個名額給學生申請至日本仙台大學修讀雙聯學位（繳交台東大學的學費）。 |
對運動有熱情，想成為体育教師、運動專家或推廣運動的高手嗎？体育系將幫助你實現夢想！課程像冒險旅程，結合理論與實作，讓你解鎖技能，提升競爭力。師資強大，4成為女性教師，8成以上為博士，並與國際機構合作，開啟「國際視野模式」。本系學生像冠軍主角，在比賽中屢創佳績，特別是韻律體操與武術領域表現亮眼。我們推動雙語教學，幫助你升級英語「技能樹」，不論未來在國內或國際運動舞台，都能成為閃耀的運動英雄！ |
| 学科意涵 |
本系系名所指涉的學科定義為：「透過身體活動達到教育的目的」，以培育具備体育及戶外專業之優良体育師資以及戶外遊憩產業人才。學科知識的主要核心概念包含運動科學（运动生理学、心理學、生物力學）、運動人文社會學（运动教育学、管理學、社會學）以及戶外活動領導（户外活动知能与技术、户外风险管理、戶外教育概論）。 下载详细资料 |
体育專業課程就像解鎖冒險旅程的技能樹，涵蓋運動科學與人文社會科學的核心知識，術科訓練包含基礎與進階挑戰、競技與表現、休閒與防衛型運動等多元項目。為因應現代職場需求，我們新增「運動大數據應用學程」與「運動防護」基礎與進階課程，幫助你提升專業技能，同時強化實務能力，像動漫主角一樣逐步升級，最終成為運動領域的真正高手，為多元職涯發展做好準備！ |
| 学习方法 |
课程搭配证照及实习，强化就业知能：例如游泳课连结教练讲习，取得教练证后安排至国中小协助游泳教学。潜水课在泳池学习基本知能后安排至绿岛进行海洋实习并取得国际证照、登山及绳索等课程也以相同模式办理。 图解:游泳教学安排至绿岛，协助离岛学校游泳教学 版權:臺東大學体育学系温卓谋老師 
強化學用合一與在地教學實踐：與台東縣國中小簽訂策略聯盟，提供体育系學生學科知識學習後的統整與教學實踐。例如，运动教育学課程，除了學會基本理論學科之外，也進一步安排至國小進行試教活動。適應体育課程搭配器械輔具的操作後，安排至國小特教班進行試教活動。 圖解:適應体育實作學習 版權:臺東大學体育学系陈玉枝老師 
寒暑假密集式户外学习课程：為利於户外课程的进行，寒暑假会安排密集式户外课程给同学选修。课程基本上安排在暑假的前期或后期，避免影响学生暑期工作。课程结合台东现有的自然场域，例如寒假期间连结部落，开设山林部落故事行销课程、户外冒险教育课程;暑假期间开设海洋文化与游憩探索课程，安排至绿岛探索海洋生态。。 图解:海洋文化与游憩探索课程招生海报 版权:本校山海部落游憩教育中心 
強化課程之外的增能研習：体育学系許多的術科學習，除了每週2小時的課程之外，會進一步規畫增能課程的時間，藉此強化同學們的學習成效。例如户外活动知能与技术課程，會利用假日規劃衝浪露營、獨木舟海洋航行、單日溯溪體驗等活動，藉此充實學生的學習。 图解:利用假日安排独木舟海洋实习 版權:臺東大學体育学系温卓谋 
連接國際資源辦理境外移地教學：老師申請境外移地教學通過之後，每位學生可獲得15000的補助。体育系在疫情爆發之前，每年都會申請境外學習，搭配運動日語，帶領同學們至日本藏王雪場進行滑雪技能的學習與日本文化的體驗。 图解:本系师生至日本进行滑雪课程 版權:臺東大學体育学系温卓谋 |
体育系的學習就像一場冒險旅程！透過理論課程講授，學習運動科學與人文社會科學的「基礎技能」；在小組討論中，與夥伴合作解任務，增強團隊默契與分析能力；參與專題座談，解鎖前輩的「隱藏知識」，了解運動產業趨勢；透過個人與分組報告，鍛煉「技能樹」，提升邏輯思維與表達能力；最後，透過實作訓練與模擬情境，實戰運用 
? 想當運動界的指導者？這裡讓你培養運動分析、教學與管理能力！?? 健身、運動規劃、產業經營，讓你成為運動商業界的明日之星！? 運動不只是比賽，也能成為藝術！學習影像、表演、運動敘事，讓你的体育夢更有創意！?還有微學程加持讓你守護運動員的健康！? 成為運動大數據專家。 
探索你的体育冒險！??无論你想成為 体育教師、運動產業達人，還是結合運動與藝術的表演高手，臺體大体育系都能讓你找到最適合的發展道路！? Stronger every day, greater every game!加入臺體大体育系，開啟你的運動英雄之路！?? 
? 通識課程：國文、英文、奧林匹克教育，打好基礎，拓展視野！?? 專業核心學科：從解剖生理學、运动心理学到体育行政管理，全方位培養專業知識！? 術科選修：籃球、排球、體操、田徑等，讓你在運動場上發揮專長！? 新興課程：運動大數據與運動防護，結合科技，提升競爭力！ |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、 |
怀抱对运动的热情、多涉猎、吸收与运动相关的事物 |
| 与相关科系之异同 |
本系以培育國小体育師資為系所的主要目標，師培政策開放以後，傳統体育系所紛紛放棄師資培育的目標，我們依然堅持這一項傳統的使命，因為我們始終認為「國家的未來，關鍵在教育；教育的品質，奠基於良師」。由於地處邊陲，本系連結臺東獨特的山林海洋資源，推動「戶外教育人才的培育」，創造出体育系課程的獨特性與不可取代性。 |
体育領域相當廣泛，涵蓋競技運動、健身運動等多個面向。本系除了強化基礎學科與專業術科，更著重於运动教练與体育師資的培育。課程設計聚焦於學生未來的獨立教學與合作教學能力，並透過課程編排、口語表達訓練、動作指導等實作課程，培養專業素養，確保學生具備成為優秀体育專業人才的能力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
我們要修教育學程，不單單只是訓練專長，畢業後到國小當体育老師以及戶外運動指導人員，和其他体育系不一樣。 |
本系開設肢體與口說表演藝術、視覺媒體製作等課程，旨在厚植學生結合体育與美學的素養具備渲染能力，俾使思想的傳遞更有效率。另面臨人工智慧興起與高齡化，更增設「運動大數據應用學程」和「運動防護」基礎與進階增能學程，期於系統化學習下，兼備職場所需。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
容易被誤解為只是當國手拿金牌，事實上我們是當体育老師以及戶外活動指導人員 |
无 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
无 |
| 我的学系 |
国立臺东大学 体育学系 |
国立臺湾体育运动大学 体育学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
运动教育学透过摩斯登教学光谱，学习教学方法，另外安排教学实习，学生除了在课堂以及校园进行学习及模拟试教之外，也会定期安排至国小进行试教活动。 图解:运用教学光谱进行试教 版權:臺東大學体育学系 
游泳透过鹰架设计，藉由辅助器材的安排（前置呼吸管、蛙鞋、划手板、鼻夹、浮板、划手板、水中平台等），逐步渐进引导同学们学习各项游泳技能。有90%同学经过二个学期的学习，皆能完成200公尺自由式、800公尺蛙式、100公尺仰式、50公尺蝶式以及200公尺混合四式，并取得游泳教练证，安排至绿岛兰屿进行教学实。 图解:绿岛海港游泳教学 版權:臺東大學体育学系 
体育行政管理這門課特別強調体育活動的規劃與辦理，同學們透過實際体育競賽的辦理學會公文草擬、經費的編列、賽程的安排以及成果報告書的撰寫。 图解:规划与办理海外滑雪活动 版權:臺東大學体育学系 
绳索技术与拯救这们课程主要介绍户外绳索架设以及安全的确保，也进一步连结攀树、攀岩以及走绳技能的学习。同学们修毕课程后可以选择参加国际绳索技术证照讲习，同时也会安排至国中小带领攀树走绳的活动。 图解:上课同学学习垂降技巧 版權:台東大學体育学系 
潜水這們課程的學習一開始在游泳池，接著安排到水深3米左右的活水湖，最後安排至綠島或小琉球進行開放水域的海洋實習。完成課程之後可以申請水肺潜水國際證照，也可以進一步參加進階潜水員的訓練。 图解:準备下水探索海底世界 版權:國立台東大學体育学系 |
學科課程：运动生理学實驗本系學科課程以運動科學與人文社會學科為主軸，涵蓋人体解剖学與實驗、运动生理学、运动心理学、運動社會學、运动生物力学等核心領域，並結合健康促進、運動行銷、大型賽會行銷與國際体育運動事務等選修課程，全面培養學生具備專業体育知識、研究分析能力與國際視野，進一步提升未來在教育、行政與產業領域的競爭力。 图解:脑波蒐集 
学程课程：运动大数据应用学程本系設有「運動大數據應用」與「運動防護」兩大學程，內容涵蓋運動資料分析、影像處理、貼紮技術與運動傷害處理等專業課程。藉由系統化學習，幫助學生建立跨領域實務能力，提升職場競爭力。修畢可取得學程證書，未來无論從事教學、訓練或產業推廣，都具備更強實力。 图解:机器人与程式设计成果展 
专长术科课程：篮球專長術科為体育学系一至三年級必修課程，授課時間分別是每週二、五上午0800-1200間。体育学系目前專長課程計有：籃球、足球、排球、羽球、水上運動、滾球、國術、體操、健身運動等九項。另有田徑、個人與團隊肌力體能訓練等其他科目 图解:以战术板说明篮球战术跑位 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:体育学系73級校友 范春源教授 版權:國立台東大學体育学系
范春源為本系73級校友，畢業之後繼續升學，取得國立台灣師範大學体育博士學位，之後回母校任教，曾擔任体育学系主任、臺東大學教務長、總務長等職。 大学教授 
图解:温卓谋老师（75级校友） 版權:台東大學体育学系
温卓谋本系75級校友，畢業之後分發至三重碧華國小服務，在國小任教期間同時考取台灣師範大學体育学系碩士班，完成碩士學位之後繼續攻讀博士，於87年獲聘回母校体育学系服務，曾擔任体育学系主任、運動健康中心主任、主任秘書以及105年全國大專校院運動會執行長。在教學方面榮獲台東大學卓越教學獎項以及中華民國通識教育典範教師。 大学教授，擔任戶外冒險教育相關課程授課教師（潜水、獨木舟、衝浪、溪谷探索等活動） 
图解:陈玉枝教授 版權:台東大學体育学系
陈玉枝本系76級校友，曾擔任体育学系主任、師資培育中心主任、105年全國大專校院運動會副執行長。 大学教授，專攻运动教育学、適應体育。 
图解:76级校友陈秀惠教授 版權:台東大學体育学系
陈秀惠本系76級校友，曾擔任体育学系主任、運動競技學士學位學程主任、運動與健康中心主任等職。 現任教於国立臺东大学，擔任教授，同時兼任運動競技學士學位學程主任。專長領域為運動學習、运动心理学、動作行為。 |
圖解:国立臺湾体育运动大学体育学系 副教授
陈毓君大學部97級畢業生，於本系取得碩士學位後，再考上國立陽明大學神經科學研究所並取得博士學位。「期許自己不只是傳遞知識，更能啟發學生對運動與科學的熱情，為体育學術領域貢獻一己之力」 四年前回到母校任教，踏上了自己一直以来的目标—在大学教书，并以自身经验影响下一代的学生。我从国小叁年级开始接触排球，成為校队一员，并以体保生的身分一路努力，却始终不忘对学科的热爱，尤其是对人类认知与心理学的探索。一直以来试图想要证明运动员不仅可以四肢发达，头脑也可以十分卓越。秉持「永不放弃」的精神，我在博士班专攻神经科学，希望将跨领域的学习与运动科学结合，开创新的研究方向。 
圖解:國立東華大學体育與運動科學系 助理教授
李宏盈大學部102級畢業生，於臺灣師範大學体育学系取得碩士與博士學位。 從小就熱愛運動，並發現自己特別享受教導隊友、同儕，幫助他們進步的過程。那種看著他人因我的協助而有所突破，獲得的成就感難以言喻，因此想結合兩者，成為一位体育教師，也促使我選擇就讀臺體大体育学系。大學時期，持續精進運動技術，同時修讀師資培育，積極習得與參與教育相關的專業課程及活動，致力於成為一位体育教師，並將對運動的熱情與助人的快樂結合。 
圖解:中正國防幹部預備學校 專任教師
陈祈融硕士班103级毕业生 運動員生涯走到分岔路口，我選擇不讓棒球成為遺憾，而是轉化成推動自己的力量。大學畢業時，身邊的隊友陸續進入國訓隊，而我則選擇另一條道路，以知識延續對体育的熱愛，全力投入學業，立志成為正式教師。臺體大体育系擁有完整的体育教育體系，加上家人皆在此深造，這裡對我而言不僅是學術殿堂，更是實現理想的最佳舞台。碩士畢業、實習後，經過兩年努力，成功考上了正式教師，證明當初選擇臺體大体育系，是最正確的決定。 
圖解:高雄市蔡文國民小學 專任运动教练
杨千玫大学部102级毕业生，111年取得本系硕士学位。 選擇就讀臺體大体育学系，是因能夠延續從小對韻律體操的熱愛，還能在優越的專業環境中持續精進技術，接受最頂尖且專業訓練。此外，學校積極提供國際交流與競技舞台的機會，除了累積寶貴的賽事經驗，也不斷挑戰並突破自我的競技成績。學業方面，學校對於時間的安排相當彈性，讓我能夠在兼顧高強度訓練的同時，順利完成學業與師資培育，為未來的職涯發展做好準備。无論是持續競技、成為教練或投身相關產業，都能有更廣闊的發展空間。 未上传图片
暂请参阅本系英雄榜请参阅丑迟迟辫蝉://辫别.苍迟耻蝉.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫?肠辞诲别=濒颈蝉迟&颈诲蝉=552 请参阅丑迟迟辫蝉://辫别.苍迟耻蝉.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫?肠辞诲别=濒颈蝉迟&颈诲蝉=552 |
我的学系 |
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国立臺湾体育运动大学 体育学系 |
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多元能力 |
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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