我的学系 |
国立臺东大学 全校不分系学士学位学程 |
国立中正大学 紫荆不分系学士学位学程 |
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所属学群 |
跨领域
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跨领域
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所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
学系特色 |
1、不分系适性学习,更能探索自我的未来方向和专长 |
本學程開設「认识大学教育」、「职涯探索」、「公司社会责任与公司治理」、「联合国永续发展目标与实践」等核心課程,希望學生能在多元的學習環境中,獲得核心博雅能力的訓練,汲取不同專業的養分,成為未來跨域整合的人才。 |
学科意涵 |
本学程学生可依个人兴趣修读人文、师范与理工等叁个学院之任一个学系主修专长课程,毕业证书上将註记主修专长。在学程导师与专业导师的辅导下,学生拥有更自主的修课空间、更多元的学习和发展机会。 |
艷紫荆為本校校花,故以紫荆花為本学程之名称。 |
学习方法 |
未上传图片 自主学习学生可藉由通识课程进行自我学习、探索,性向及潜力培养,并透过本学程双导师制度,进行学生辅导与諮询,强调学生自主自由的学习能力。 未上传图片 跨领域學習学生可选读自己有兴趣之科系课程做為专长註记,鼓励学生自行规划未来的课程,在修读专长註记课程之餘,另可修读其他课程,强化学生自我的专业及学术能力。 未上传图片 专题研究自大三開始有专题研究系列課程,學生以個人或團體進行专题研究,學習自我問題探索及學習團體合作,提升在學團體學習之經驗。 |
未上传图片 自主学习:本學程學生專業能力的建立,需要學生自我探索、學習,並搭配導師提供的諮詢輔導,提供學生自我探索的後盾。因此注重學生的自主学习能力及獨立性。 未上传图片 跨领域學習:學生依據興趣選修其他科系課程,從中適性選擇專長領域主修後,再致力探索。此外,本學程更鼓勵學生修習跨领域學程及自行規劃永續發展客製化學程等,期待學生專才與通才並重。 未上传图片 學界/業界 專家引導學習:由跨领域專業教授開設課程,並邀請學界及業界典範人物分享經驗,於演講前後進行問題導向之討論與分享,從典範人物的心路歷程汲取經驗並培養宏觀視野。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了学习基本的学科知识之外,课程中可藉由小组报告加强发现问题、探索原因、找出解决方案及统整的能力;课餘时间,可参加社团或志工服务工作,学习团体合作与沟通技巧。不侷限既有的设限与发展,可培养不同学科、领域或多面向的兴趣,从中探索自我的志向及潜力培养。 |
待填。 |
与相关科系之异同 |
四年制的全校不分系,让学生突破传统修课规则,跨系、院规划自己的选课蓝图,同时透过专长註记,选修该专长50学分必修课,学生可掌握自我的主修与选修。 |
本学程属於全校四年制学士学位学程,採不分流至各院的类型。不分系的学生能够选择本校任一学系的课程,达20学分以上即可获得专业註记。并请拥有丰富的导师资源,成為学生諮询、安排自我探索、学习计画的强力后盾。 |
生涯发展容易误解之处 |
本学程学生可依个人兴趣修读人文、师范与理工等叁个学院之任一个学系主修专长课程,毕业证书上将註记主修专长,并透过课程规划与设计,让学生可更多元及弹性的学习,以及提供大四下学期实习的机会,强调课程学习与实务经验并重,提前让学生确定未来就业方向。 |
现今社会快速变迁,传统专业科系已难以符合许多产业对於人才的需求。拥有专业之餘,若能拥有跨域整合、创新或国际化的能力将更為吃香。不分系的学生常常可能被认為专业不够扎实,但透过学习过程培养自身的跨域整合能力更為重要,本学程亦提供「场域实习」的机会,结合理论与实务,培养学生解决问题的能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
透過課程設計,強調跨领域學習,讓學生多元學習與發展,並從中找出大學四年學涯目標與未來升學、就業方向。 |
紫荆不分系的学生在学习上拥有很大的自由,紫荆不分系成立的目的也希望能突破突破单一学科领域的限制,使学生能够适才适性发展。但仍需要学生能够积极探索方向,结合紫荆不分系提供的协助,才能发挥希望学生成為「跨域整合」人才的最大效能。 |
补充提醒与说明 |
提供大四下全学期实习的选择,修读课程完成学分并同时可提前為就业预做準备,有毕业即就业之优势。 |
本學程學生至少須修習一個跨领域學分學程及一個永續發展客製化學程,詳情請見本學程新生修業規定。 |
我的学系 |
国立臺东大学 全校不分系学士学位学程 |
国立中正大学 紫荆不分系学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 气候变迁与环境衝击因应全球暖化及气候变迁议题,透过当前全球气候课题,透过课程设计与案例分享,让学生发想调适方案与因应策略,以培养学生对环境议题的解决能力。 未上传图片 专长学习讨论与辅导藉由本学程双导师(课程专长导师与生活导师)共同与学生进行讨论与沟通,找出学生自我兴趣与专长,确定学生大学四年学涯方向,辅导发展个人特质的学习目标。 未上传图片 专题研究以「綠色生產」、「永續發展」、「氣候變遷」及「綠色能源」等議題做為专题研究討論主軸,建立學生探究問題及因應課題的能力,同時學習跨域整合及團隊討論合作,重視學生專題實作能力。 |
未上传图片 紫荆学习规划(一)
本课程将分為两大部分,第一部分為生涯探索与自我管理能力的培养,透过自我探索帮助学生澄清自己的性向、能力、兴趣、愿景、价值观、资源以及限制;帮助学生明白工作各项所需具备的条件与技能及人格特质、优缺点与发展前途。 未上传图片 中正讲座-向典范学习
本课程是讲座性课程,邀请各界典范人物到校演讲,辅以课程的报告及讨论,深度地从典范人物的学思歷程进行学习,课程目标包括: 未上传图片 运算思维与程式设计本课程除了培养学生之运算思维,协助其藉由撰写程式认识需求的分析与系统的设计,同时成為能将需求传达给不同背景的参与者。学生将可以学到问题分析、需求定义、程式设计技术与软体测试等知识。 未上传图片 认识大学教育本課程藉由探討大學的起源與發展,以及歷經世代更迭所面臨的挑戰,了解大學教育在新世紀的功能、意義與目的。藉由认识大学教育的內涵與知識領域,啟發同學們對未來學習方向與個人職涯發展的規劃。 |
我的学系 |
国立臺东大学 全校不分系学士学位学程 |
国立中正大学 紫荆不分系学士学位学程 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
我的学系 |
国立臺东大学 全校不分系学士学位学程 |
国立中正大学 紫荆不分系学士学位学程 |
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多元能力 |
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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