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| 我的学系 |
国立体育大学 球类运动技术学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
医药卫生学群
跨
游憩运动学群
运动保健学类 |
| 所在校区 |
校本部 333桃园市龟山区文化一路250号 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
| 学系特色 |
本校球类运动技术学系為培育具備優質教學與研究能力、愛與關懷、國際視野、競技頂尖及領導效能的体育運動人才! |
本系教育宗旨為培养专业、敬业、乐业之运动防护、体能指导、运动科学人才，整合运动防护、运动训练与高龄健康照护，期能提供学生全方位之学习，招收爱好运动且对运动与健康议题有兴趣者加入。规律邀请海外合作单位蒞系指导，结合学海筑梦计画，安排学生出国观摩实习，并透过校外实习场域合作，促成学生与运动产业接轨机会。 |
| 学科意涵 |
球类运动技术学系--校訂必修: 体适能、游泳、服务学习(一)、服务学习(二) |
大学部教育目标為： |
| 学习方法 |
未上传图片 球类运动技术学系-彈性修讀課程、學生學習營隊、教學助理制度、業界实习與實作、課業補救教學 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系 |
课堂讲授：由教师设计课程内容，以电子化教材或参考书籍讲解课程内容，鼓励学生提问、讨论与分享，并且培养资料蒐集与汇整报告能力。 
实务操作：本系安排有实际操作演练课程，如：运动贴扎与实验、运动指压按摩、运动科学仪器操作等；大叁下进行专题讨论分组，大四安排有实习学分。 
多元学习：透过实地参访、见习活动，以及邀请运科领域或运动健康产业之专家学者至系上演讲，拓展学生知识视野，了解产业脉络趋势。 
实习课程：本系於大四规划实习课程，专业理论知识与实务操作结合，培养学生未来就业、职涯发展所需技能，缩短职涯探索期，建立正确工作态度，从而拓展就业机会，同时亦可以由「做中学，学中做」提昇自我之就业力。 图解:海外实习合作-美国东南奥克拉荷马州立大学 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
球类运动技术学系--本系採辦理獨立招生及甄審甄試招生二項招募方式就讀,請參採每年考試簡章各項專長考試項目予以準備 |
著重自然科學及健康與体育領域相關科目的學習，並從自己的學習過程及日常生活中，自我反思找出根本問題，注重推導邏輯、整合及延展關聯性。 |
| 与相关科系之异同 |
球类运动技术学系-系課程專長訓練皆於下午時段期間較長,注重專項體能,專項也作分流課程, |
毕业生适合从事行业职称如下： |
| 生涯发展容易误解之处 |
1.毕业想成為正式老师,除须在校研习师资培育的相关课程,之后须取得师资认证 |
运动防护员证照需取得学士学位后，才能考取。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
球类运动技术学系-- |
无 |
| 补充提醒与说明 |
球类运动技术学系 |
请同学参阅本系网站：丑迟迟辫://别丑蝉.苍迟耻蝉.别诲耻.迟飞/ |
| 我的学系 |
国立体育大学 球类运动技术学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 球类运动技术学系
球类运动技术学系課程因應各項賽事,七項運動專長會是學生最基礎及最歡迎之課程 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 未上传图片 球类运动技术学系球类运动技术学系 |
运动贴扎与实验运动贴扎之实务操作 
肌力与体能训练检测评估、设计训练计画，提升运动员肌力体能训练效果 
運動营养学运动与饮食，运动员之膳食与补充剂 
人体解剖学与实验了解人体解剖构造功能的基本运作 未上传图片 术科选修课程多樣化术科选修课程 圖解:PADI Open Water海洋实习 |
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国立体育大学 球类运动技术学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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周天成周天成的父母為了给他伸展肢体、奔跑跳跃的机会而让周天成开始接触羽球，也在产生兴趣之后於小学叁年级转学到有专业羽球队的双莲国小摆13闭摆14闭。周天成六年级时，获得人生第一项全国比赛冠军，也在学校教练陈文平的介绍下，认识对他的羽球生涯影响良多，来自印尼并在台湾执教的郑永成摆15闭，此后一直到就读成渊国中、基隆高中都是由郑永成指导摆16闭。2006年，就读高二準备升高叁的周天成在当年第二次全国羽球排名 世锦赛结束后，周天成时隔叁月出战在2022年3月举办的全英公开赛摆140闭，在接连击败厂·贬·雷斯塔维托、刘国伦后摆141闭摆142闭，周天成於八强赛击败世界排名第八的印尼选手乔纳坦·克里斯蒂，生涯第叁度晋级全英赛四强摆143闭；最终於準决赛以直落二（13-21、15-21）不敌世界第一的安赛龙摆144闭。5月，周天成参加汤姆斯盃，助中华队於小组赛击败加拿大、德国及印度，达成队史首次在汤盃以小组第 未上传图片
曾雅妮曾雅妮（1989年1月23日－）是一位臺湾女子职业高尔夫运动员，出生臺湾桃园县龟山乡（今桃园市龟山区），旅居佛罗里达州奥兰多市。 曾雅妮於2011年2月赢得础狈窜女子高球名人赛冠军后，在女性高尔夫选手排名登上世界第一（2011年2月13日至2013年3月18日），成為史上第六位世界球后，也是第一位登上主流运动世界排名第一的台湾运动员。2012年与台裔美籍狈叠础篮球员林书豪一同获选為《时代》杂誌 未上传图片
庄智渊庄智渊出生在高雄。父親莊漢傑曾是全國桌球雙打冠軍；母親李貴美曾是國家代表隊桌球成員；哥哥莊智雄也是大專桌球國手[7][8]。莊家在庄智渊很小的時候就經營桌球館；他8歲時就開始學習打桌球，展現桌球天份，母親即是他的啟蒙教練。 1993年，进入中国大陆国家桌球二队训练。右手横握球拍快攻结合弧圈打法。1999年赴德国打球，打法中融入了亚洲人的快速和欧洲人的旋转，尤其速度之快让很多球员难以适应。2002 2022年11月19日，庄智渊在2022桌球亞洲盃男子單打中，於四強敗給日本好手張本智和，並在銅牌戰中對戰日本選手宇田幸矢，最終以局數4:2勝出，贏得生涯第二面亞洲盃銅牌。 未上传图片
陈伟殷陈伟殷出生於高雄縣仁武鄉 （今高雄市仁武區），曾經為八卦國小少棒隊、仁武國中與橋頭國中（因仁武國中青少棒隊解散而轉入）青少棒隊[1]、高苑工商棒球隊的一員；而曹錦輝及部分中華職棒的球員也曾是高苑工商的一員[2]。2002年IBA世界青棒錦標賽，對南韓隊演出12次三振完封勝，獲得大會最佳左投手。高中時的最快球速達143km/h，在速度上雖非出類拔萃，但擁有的資質與未來發展性依然讓他受到國外球探的關注 2020年12月22日，阪神虎宣布與陈伟殷簽下2年合約，年薪200萬元美金，背號為14號，成為阪神隊史第8位台灣選手[26]。 4月29日，面对老东家中日龙，先发6局被打5支安打失1分、4次叁振，夺下本季首胜，同时也是重返日职后的首胜，相隔3497天的胜投，是日职洋将史上相隔最久的纪录。 陈伟殷在6月22日被阪神虎放進指定讓渡名單，6月29日期滿7天，日職官網正式公告，陈伟殷成為自由球員 |
张世纬本系學士班畢業後，順利取得碩士學位並考取运动防护员證照。 现任职辅大医院运动医学中心运动伤害防护师 
张轩澔就讀本系學士班與碩士班，除取得多張專業證照外，亦為合格运动防护员。 现任职於国家运动训练中心 
邱志暉本系学士班毕业后，至台北大学取得博士学位，投入运动科学及运动体能训练指导领域。 現任職国立臺湾体育运动大学教授 |
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国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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多元能力 |
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
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