我的学系 |
国立体育大学 陆上运动技术学系 |
国立体育大学 适应体育学系 |
---|---|---|
所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
所在校区 |
校本部 333桃园市龟山区文化一路250号 |
校本部 333桃园市龟山区文化一路250号 |
学系特色 |
本系教育目标 |
為國內第一所適應体育專業學系(2002成立),本系的教育目標在於培養「適應体育教學」與「運動照護指導」等專業人才。本系旗幟鮮明,自身心障礙族群之需求與專門人才之培育出發,並以促進提供針對性服務與設置為發展方向,有以下的特色重點:1.全國唯一以「適應体育」作為學術領域之系所。2.培育身心障礙者運動、競技與休閒指導人員。3.養成特殊族群運動照護專業人才。4.結合優勢資源、培育身心障礙者運動競技人才。 |
学科意涵 |
学科必修:运动生理学(2学分)、运动心理学(2学分)、运动生物力学(2学分)、运动训练法(4学分) |
适应体育学系:適應体育係提供特殊族群妥適的運動照護,促使其能密切融合於社區群體和發展;藉由最基本的身体适能與休閒活動,讓他們充分獲得增進體能、促進健康、提升生活品質的機會。 |
学习方法 |
![]() 课堂学习 ![]() 实作精熟 ![]() 专长训练 |
![]() 课堂讲授:由教师讲解课程内容,利用案例或实作,协助同学了解课程内容、釐清观念,亦鼓励学生提问与分享。 图解:课堂讲授 ![]() 团队学习:经由分组合作与团队学习,共同进行知识分享、讨论与操作、解决问题,以完成团队目标。 图解:团队学习 ![]() 实作、参访见习与实习:透过实务操作、实际进入教学现场观摩、见习以及与产业合作之实习活动,培养学生具备专业能力、学以致用、强化毕业后进入职场之实力。 图解:脑麻轮椅学生早疗教学 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.具备运用运动训练科学知识之能力。 |
可透過參與各項校內外志工或社會服務活動,藉由參與該活動,了解自身是否具有人文社會關懷之傾向,並有志於朝適應体育的方向,透過体育教學與活動來使身心障案者充分獲得增進體能、促進健康、提升生活品質的機會。 |
与相关科系之异同 |
為培養優秀競技運動人才,本系十分注重专长训练,故专长训练時間長 |
本系系名為适应体育学系,字面上容易被誤解為一般体育單純針對「体适能」指導之系所。惟本系成立主要目的在於培育「適應体育」專業人員,包括適應性身體活動指導專業人才、特殊族群運動照護專業人才、身心障礙運動競技專業人才;對於國內有特殊需求族群(身心障礙者、老人、病弱等)的對象都能積極協助,讓這些服務對象可以无礙並樂在其中地參與各類的體能活動與休閒活動,讓他們充分獲得增進體能、促進健康、提升生活品質的機會。 |
生涯发展容易误解之处 |
1、成為"正式教师":就学期间考教程>修毕教程>通过教检>通过教甄 |
本系單就系名容易被誤解為單純學習体适能課程,其實本系提供除了一般体育教師,也多有畢業生往特教學校或一般學校資源班的教學、各身心障礙社福機構的身心障礙运动教练等就業路徑,近年更有畢業生開始發展工作室創業,提供身心障礙者更多休閒娛樂的活動機會,亦為本系最新出路的發展。 |
学习方法容易誤解之處 |
专长训练時間:周一、四晨操,周一~五每天下午,及週六上午 |
一般人容易對体育相關科系的學習內容認為只要不斷的上各式体育術科課程,无法學習到後續就業所需知能,此為錯誤觀念。本系的教學領域涵蓋特殊教育、生物力學、運動訓練、教案撰寫、輔具設計、休閒活動指導等。 |
补充提醒与说明 |
欢迎到本系网页查看相关资讯丑迟迟辫蝉://诲辞蝉迟蝉补.苍迟蝉耻.别诲耻.迟飞/ |
无 |
我的学系 |
国立体育大学 陆上运动技术学系 |
国立体育大学 适应体育学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 運動专长训练(田徑)(含晨間訓練)短跨、跳部、掷部、中长 ![]() 運動专长训练(射箭)(含晨間訓練)射箭 ![]() 運動专长训练(举重)(含晨間訓練)举重 ![]() 運動专长训练(體操)(含晨間訓練)竞技体操、韵律体操、有氧体操 ![]() 運動专长训练(游泳)(含晨間訓練)游泳 |
![]() 帕拉林匹克运动
1.認識冬季、夏季帕拉林匹克运动會項目 ![]() 身心障碍滚球
1.认识特殊奥运 轮椅篮球
1.轮椅技术之操作与安全 未上传图片 运动科技辅具设计介绍提升、维持或增强身心障碍者功能者之产物、零件、设施。包括商业化、改造、或特殊设计下之产物。 未上传图片 正向情绪行為辅导以正向行為支持的发展、意涵、理论与发展為基础,先从鉅观的角度叙述正向行為支持的过程、内容和拟定原则;而后根据正向行為支持的拟定过程,呈现行為问题的选择与描述及观察与记录的方式。学习探究行為问题的诊断;并依循诊断的结果,拟定正向行為支持计画。最后,探讨正向行為支持计画的成效并分享。 |
我的学系 |
国立体育大学 陆上运动技术学系 |
国立体育大学 适应体育学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
林育信85年6月毕业 現任:2022年杭州亞洲運動會 男子競技體操培訓隊 教練 指导运动员成绩: 2020東京奧運 男子鞍馬/銀牌 2019年世界競技體操錦標賽 男子鞍馬/銀牌 2018年競技體操克羅埃西亞挑戰賽 男子鞍馬/金牌 男子地板/第4 男子跳馬/第4 2018年泛太平洋競技體操錦標賽 男子跳馬/金牌及銅牌 男子鞍馬/銀牌 男子地板/第4 ![]()
吕曜宏98年6月毕业 国中开始踏入竞技体操专项运动,期间虽然体操成绩没有特别突出,但学习期间,经由体操校队优良传统,造就学习态度端正,积极思考,努力搭建知识框架,探索学习多样性。以前遇到事情,脑子一团乱,根本理不清思路。但现在,通过选手时期為了突破难度动作思路,开始利用金字塔原理,锻炼自己的结构化思维能力,发现问题的根源,并且努力去寻找问题的解决方案。不拘泥於一种答案,从多种方案中找到最优解。 现任:飞奇儿体操教学系统/总经理 国立体育大学畢業,選手退役後從事幼兒體操教學14年。對幼兒耐心、負責,教學活潑生動,並且教學經驗豐富,深受家長喜愛。透過幼兒體操教學,幫助孩子強化身體素質,提升孩子自信心、受挫力、专注力、感覺統合。此外,因多年幼兒領域經驗,負責組織、編寫教學課綱,參與教練培訓工作,傳授授課技巧,分享教學心得,培養出很多優秀的年輕教練員。 ![]()
陈鸿杰106年6月毕业 现任:威达运动有限公司负责人 指导运动员成绩: 亚洲鲍18田径锦标赛男子跳高铜牌、女子跳高铜牌 全国田径鲍18跳高纪录保持人 110全国中等学校运动会高中男生跳高破大会纪录 111全国中等学校运动会高中女生跳高金牌、国中女生跳高金牌 产业: 杭州亚运会射箭、射击比赛服 東京奧運會射箭、體操、举重比賽服 各级学校专业比赛服装、运动口罩 运动电子商务平台 ![]()
陈婷妮94年6月毕业 现职: 资茂国际有限公司负责人 亚洲射箭总会-赛事总监 国际射箭总会认证国际级裁判 国际射箭赛务经歷: 2022 世界殘障射箭錦標賽 2021 東京奧林匹克運動會、東京帕林匹克運動會 2021 世界射箭錦標賽 2020、2022 世界室內射箭系列賽 2019、2021、2022 亞洲射箭大獎賽 2019、2022 世界射箭大獎賽 2019 東南亞運動會-射箭 2018 雅加達亞洲運動會-射箭 2019 亞洲射箭錦標賽 2019 亞洲殘障射箭錦標賽 ![]()
方莞灵111年6月毕业 2020東京奧運 女子举重49kg 第4名 |
![]()
姚韦如本系第一屆畢業系友,畢業短暫任職後修讀完本校体育研究所、前往美國喬治亞州立大學攻讀主修体育教育、副修適應体育。 大學畢業後於臺中市身心障礙体育協會任職,並於攻讀完博士後現任教於美國舊金山州立大學,辦理適應体育師資認證。 ![]()
柯建兴本校100级硕士班毕业生。 现任职於国立宜兰特殊教育学校担任校长,并荣获106年新北市优良特殊教育教师。 ![]()
詹圣伟本系107级硕士班毕业生。 阿偉適應体育學校創辦人,現積極推廣各式適應体育課程教學。 |
我的学系 |
国立体育大学 陆上运动技术学系 |
国立体育大学 适应体育学系 |
---|---|---|
多元能力 |
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
30%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
20%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
|
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
|
展开