我的学系 |
国立中正大学 中国文学系 |
国立中央大学 中国文学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
中国语文学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
学系特色 |
本系开设中国文学、语言文字学与学术思想相关课程,希望学生在扎实的学术训练下,从中国传统汲取养料,并灵活运用於现实生活,未来能够成為艺文界、教育界、新闻界杰出的专业人才。近年学士班教学以「培育剧本创作人才」為重点,积极接轨文化创意浪潮;开设跨领域「戏剧?创意?想像学分学程」,培养戏剧创作人才,以拓植学生毕业后的进修管道或职场道路。 |
本系教学与研究兼顾经典义理、语言文字、古今文学、实务应用等方向,着重经典阅读与詮释、语文能力之深化、创作能力之养成,使学生对语文、思想、文学作品能有深入、专精的学识,并培育厚实的文化涵养。 |
学科意涵 |
中国文学系係以嚴謹踏實的學科訓練,培育研究、教育與創作人才,厚植其學術研究、中文教育與文化創意產業等各項專業能力,包括中國古典文学、现代文学、经学、學術思想、語言文字等五大領域。 |
本系名為中国文学系,但「文學」採廣義的文學,本系教育目標為發揚中華文化、傳授经学、小學、諸子、文學等專業知識,培養學生對於學術思想、文學、語言文字的認識及研究能力。 下载详细资料 |
学习方法 |
未上传图片 访谈或田野调查:了解现代文学作家学思歷程及民间文学实际踏查。 未上传图片 歷史文献考证与情境回溯法:确认文献真偽,及情境式引导探究文学作品,培养学生审美评鑑、感受力。 未上传图片 批评分析或归纳整理:掌握经典文本字义演变,并考察经典现代詮释之文字、哲学思想的一致性。 未上传图片 逻辑推理法:进行汉语语言之基础分析,解释语音、词汇、语法之演变现象,以建立汉语语言系统的整体概念。 未上传图片 实际创作或实习:藉由剧场排练实务工作,让同学探索与了解剧场读剧表演。 |
未上传图片 文本解读与詮释:循序阅读各类文本,充分理解,并阐释涵义。 未上传图片 资料蒐集与分析:善用图书与各类电子资料库,掌握资料,并加整理与分析。 未上传图片 观念釐清与思辨:客观掌握各学科基本观念,谨慎思索,辨析观点同异。 未上传图片 同儕讨论与合作:鼓励同儕自主学习与研讨,学会沟通交流及团队合作。 未上传图片 準确表达与创发:强化语文、应用能力,準确表达个人见解,并勇於提出创意与创见。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
积极参与各项语文竞赛或语言检定,课餘能依自己兴趣适当参与课外活动,如各式社团、志工、社会服务、研习或交换交流活动;或策划并执行各种活动,以展现自主学习及多元学习能力。 |
我们建议对於中文系有兴趣的同学,可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
与相关科系之异同 |
本系兼顾本土与国际、传统与现代的视域融合,课程包括中国古典文学、现代文学、经学、学术思想、语言文字等五大领域;近年并推动「戏剧人才培育计画」开设相关课程。 |
本系兼重古典与现代、理论与应用、本土与多元,期望达到:涵养古典、接轨现代,重视人文、关怀社会,独立思考、多元学习,学以致用、开创新境。 |
生涯发展容易误解之处 |
中文系毕业或是成為中学国文老师、或是作家、或是一般行政的公务员、或是出版社的编辑等。 |
对於中文系的认识有几点是容易被误解的 |
学习方法容易誤解之處 |
中文系常被误解仅是中学国文课程的再延伸,学习法偏重记忆力导向,着重在古文(经典、诗词、文字)默记。 |
对於中文系的认识有几点是容易被误解的 |
补充提醒与说明 |
本系近年推动「中文剧本创作人才培育计画」,开设文学院「戏剧、创意、想像」跨领域学分学程,让学生得以藉由剧场展演、剧本创作之经验,厚植其就业竞争力。 |
本系强调培养学生培养深厚的人文素养及宽广识见,训练独立思考的能力,并具有研读理解经典的能力及卓越的语文表达力。藉由本系提供的中文专业课程及实务课程,寻找未来发展方向,培养卓越的专业能力及解决问题的能力。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 文学领域课程包括文章、辞赋、诗歌、词曲、戏剧、小说之原典,及当代文本之鑑赏与理论探讨。 未上传图片 思想领域课程包括先秦诸子、隋唐佛学、宋明理学為主的哲学义理探微与现代詮释。 未上传图片 经学領域課程包括經書訓解、经学思想、经学史以及由经学衍生的課題,如諸子學等研究。 未上传图片 語言文字学領域課程探讨古代汉语的文字(形)、声韵(音)的歷史发展,以及歷代经典文义之训詁(义)等课程。除古代汉语之形音义研究之外,也扩及现代汉语之各领域研究。 未上传图片 实作应用課程包括书法、水墨创作、篆刻艺术、茶道、应用文书写作、散文小说剧本创作、戏剧展演等课程,培养学生产学与文创应用能力,目前已有多位毕业生考取戏剧或剧场艺术创作相关研究所。 |
未上传图片 诗叁百本课程将《诗经》作品分成以下主题:男女间的追求、约会、吵架,以及待嫁、结婚、归寧、思妇、征夫、死别、弃妇等主题。此外也有政治美刺、生活、亲朋、燕饗、祝福、征战、田猎,透过《诗经》中的作品,进一步探知周代社会概况,以及种种文化现象。 未上传图片 明清传奇与崑曲
戏曲研究為本校特色之一,崑曲博物馆藏品丰富。 未上传图片 宋明理学
本系素来為当代新儒学研究重镇,名师备出。 未上传图片 出土文献中的礼俗与文化本课程透过出土文献与文物,修正、补充了传世文献,并提供我们第一手的材料,让我们可以直接面对古代,进而瞭解古代。课程内容包括:日书墓葬相关文献、墓室建筑与画像石、百戏等。藉由这些出土文献与文物,对研究古代社会文化、思潮乃至礼俗,都提供很大的帮助。 未上传图片 华语电影与文学
本课程介绍文学与电影的转换,透过细读精解,期对文字和影像产生更深入的理解,进行多重思辩。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:获得2017南投县文学奖古典诗组首奖 版權:国立中正大学中国文学系友會粉絲專頁
李知灝本系学士、硕士、博士,现為本校台湾文学与创意应用所副教授。 如何从体察需求、创意发想、文字创作到产物整合、社群经营,进而对社会产生影响力,这是文学系学生必须思考的方向。运用自己的创发与书写,无论是文学作品、学术论文或数位作品,在社会精神结构中取得能动性,让明日与今天有所不同。过程中的自我砥礪、琢磨,是难以规格化的。也唯有如此,方能锻造属於自己独有的人文修為。 ![]() 图解:2018.05.13摄於海德堡 版权:张琬琳提供
张琬琳本系學士班,現就讀於臺灣大學臺文所博士班,曾任臺大專任助教、聯合報系U-story總编辑,曾獲歐盟獎學金赴捷克布拉格查理大學漢學系交換一年,現獲德國學術交流獎學金,正於德國海德堡大學漢學系撰寫博士論文。 本系的训练,使我无论是人文视野的开展、理论和创作兼具的思考、或是对文化议题的实务关怀,都奠定了扎实的基础。毕业后无论是升学唸硕博士、在臺大留任专职助教、投入社会及文化公民运动、以及实际受聘进入业界工作、或获奖学金到欧洲研究交流等,过往在大学所受的文学教育和文化养成,对我生涯发展有深刻的啟蒙和影响。 ![]() 图解:林宜瑾个人照 版权:林宜瑾提供
林宜瑾本系学士、辅系外文系,国立成功大学中文系硕士,获105年度教育部公费留学奖学金赴美国亚利桑那州立大学就读博士学位。 於美國進修東亞語言與文明博士學位,並錄取該校數位人文學科學程(CERT),亦於大學部教授華語課程,致力於傳統表演藝術、跨文化戲劇、華語教學、數位人文跨學科資料庫等研究。研究之餘,發表表演藝術文章、設計個人華語教學數位歷程網站,並擔任餐飲業「鳥麵包(Bird Bread)」產品包裝、菜單等美術行銷設計。 未上传图片
杨德威本系学士、硕士、东吴大学音乐所硕士,為现為建国高级中学国文教师。 曾為「文学」与「音乐」的抉择而天人交战,庆幸自己先选择文学领地,开拓高远视野,涵涉古典与现代。极度厌恶城市纷扰,僻静广阔的校园让人沉静悠游;在学期间多方涉猎,除系上课程,亦参与古诗吟唱、新诗朗诵培训;参与音乐社团展演、至嘉义大学音乐系、所旁听,热爱学习,真诚向学,皆成為日后坚实的教学基础。 未上传图片
解昆樺本系学士、硕士、台湾师大国文所博士,现為国立中兴大学中文系教授。 本校毕业后,至台湾师范大学国文所攻读博士,同时进行研究与创作。研究近作《繆斯与酒神的饗宴:战后台湾现代诗剧文本的复合与延异》获科技部人社中心专书奖助;创作兼及诗、散文、小说与电影剧本,各文类创作分别获得教育部文艺奖、林荣叁文学奖、全球华文星云奖、臺北文学奖、彰化文学奖、梁实秋文学奖、高雄凤邑文学奖。 |
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叶怡兰為本系80级系友,目前是饮食生活作家、《驰颈濒补苍美食生活玩家》网站站主、 《PEKOE食品雜貨鋪》店主、怡然生活創意出版部總编辑。曾任樺榯文化總编辑、壹週刊美食旅遊家居組主任、明日報美食旅遊中心主任、Vogue雜誌主編、室內雜誌编辑主任、雅砌雜誌採訪编辑。 近年著有《紅茶經》、《家的模樣》、《旅人之窗》、《食?本味》、《好日好旅行》、《終於嚐到真滋味》、《隱居?在旅館》、《極致之味》等書。曾獲得《講義雜誌》「2004年度最佳旅遊作家」及全球威士忌界最高榮譽:蘇格蘭The Keepers of The Quaich的肯定。 未上传图片
吴明益為本系第一位由硕班逕读博士的杰出系友,2003年取得博士学位。曾任中兴大学人社中心研究员,目前是东华大学华文文学系教授、生态关怀者协会常务理事、黑潮海洋文教基金会董事。他的创作以小说、散文為主。 其长篇小说《复眼人》已售出十餘国版权,开创臺湾小说首次由国外主流文学出版社买下版权的先例,另一长篇小说《单车失窃记》则於2018年入围布克国际奖,為首位入围此奖项的臺湾作家。其他得奖荣誉,2018年《天桥上的魔术师》入围法国爱弥尔·吉美亚洲文学奖决审书单,《睡眠的航线》获评亚洲週刊中文十大好书,2016年获第叁届联合报文学大奖,2018年入选《盐分地带文学》「当代臺湾十大散文家」。 未上传图片
陈雪為本系80级系友,是知名的小说家。1995年出版第一本小说《恶女书》,成為华文女同志小说的经典。之后陆续出版短篇小说《蝴蝶》、《鬼手》、《她睡着时他最爱她》与长篇小说《恶魔的女儿》、《爱情酒店》、《桥上的孩子》、《陈春天》、《无人知晓的我》,以及散文《天使热爱的生活》。 最新着作為2017年出版的《像我这样的一个拉子》。《蝴蝶》一书中〈蝴蝶的记号〉一篇由香港导演麦婉欣改编拍摄成电影《蝴蝶》。长篇小说《桥上的孩子》获得2004年中国时报开卷十大好书奖。长篇小说《附魔者》入围2009年臺湾文学奖长篇小说金典奖,入围2010年臺北国际书展大奖小说类年度之书,并入围第34届金鼎奖。长篇小说《桥上的孩子》2011年发行日文版。 未上传图片
张育华為博士97级系友,目前為国光剧团团长。多年来致力戏曲艺术教育课程筹划、戏曲传播行销推展、以及戏曲表演学理论研究等工作。 学术专文〈论戏曲「口传心授」之传习内涵〉获2008年第四届中国「海寧杯」王国维戏曲论文奖(中国大陆权威性戏曲理论学术奖)。 |
我的学系 |
国立中正大学 中国文学系 |
国立中央大学 中国文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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