我的学系 |
国立中正大学 中国文学系 |
国立屏东大学 中国语文学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
中国语文学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
民生校区 900391屏东县屏东市民生路4-18号 |
学系特色 |
本系开设中国文学、语言文字学与学术思想相关课程,希望学生在扎实的学术训练下,从中国传统汲取养料,并灵活运用於现实生活,未来能够成為艺文界、教育界、新闻界杰出的专业人才。近年学士班教学以「培育剧本创作人才」為重点,积极接轨文化创意浪潮;开设跨领域「戏剧?创意?想像学分学程」,培养戏剧创作人才,以拓植学生毕业后的进修管道或职场道路。 |
本系共有12位专任教师,大学部共154名学生,师生关係融洽。教师具专业素养且热心参与服务,学生表现优秀,不论投考各大学研究所或就业,均有不错成绩。本系办学特色在强化学生实务能力、培养跨领域整合能力、厚实学生接轨国际能力。未来发展一方面兼顾在地文学与国际化,开拓中文学术研究新领域;另方面融合传统与现代,促进学生的创新与应用技能。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
中国文学系係以嚴謹踏實的學科訓練,培育研究、教育與創作人才,厚植其學術研究、中文教育與文化創意產業等各項專業能力,包括中國古典文学、现代文学、经学、學術思想、語言文字等五大領域。 |
本系的学习领域有四:思想与文化专业、古典与现代文学专业、语文与教学专业及中文应用课群。主要培养学生获致古典文学与现代文艺并重的知能、语文知识与语文应用兼顾的能力、传统文化与当代文化相融的素养、多元文化与国际视野并融的涵养。 |
学习方法 |
未上传图片 访谈或田野调查:了解现代文学作家学思歷程及民间文学实际踏查。 未上传图片 歷史文献考证与情境回溯法:确认文献真偽,及情境式引导探究文学作品,培养学生审美评鑑、感受力。 未上传图片 批评分析或归纳整理:掌握经典文本字义演变,并考察经典现代詮释之文字、哲学思想的一致性。 未上传图片 逻辑推理法:进行汉语语言之基础分析,解释语音、词汇、语法之演变现象,以建立汉语语言系统的整体概念。 未上传图片 实际创作或实习:藉由剧场排练实务工作,让同学探索与了解剧场读剧表演。 |
![]() 让学生以实际操作的方式,习得听、说、读、写的技能,於板书教室、书法教室训练学生写字,语态教室练习口说技巧。 图解:学生练习写板书中 版權:国立屏东大学中国语文学系 ![]() 课堂上以小组讨论的方式激发学习动能,也传授学生文本分析、文献蒐集的方法,以钻研专业知识。 图解:讲师与学生讨论课堂内容中 ![]() 应用学科则以田野调查的方法,去查访课本之外的材料。除此之外,民间文学的课程更会不定时安排踏查活动,以亲身经歷体会地方风土民情,期许能更近距离的感知与体悟。 图解:民间文学课程至万丹踏查 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
积极参与各项语文竞赛或语言检定,课餘能依自己兴趣适当参与课外活动,如各式社团、志工、社会服务、研习或交换交流活动;或策划并执行各种活动,以展现自主学习及多元学习能力。 |
因本系之中文系必修為文學史、思想史與小学类課程(文字学、声韵学、训詁学),在閱讀文言文上面需要保持一定的熱忱與積極,故希望同學在國、高中期間有持續閱讀的習慣與興趣。 |
与相关科系之异同 |
本系兼顾本土与国际、传统与现代的视域融合,课程包括中国古典文学、现代文学、经学、学术思想、语言文字等五大领域;近年并推动「戏剧人才培育计画」开设相关课程。 |
「台湾文学系」偏重现代文学,以台湾為主轴。本系课程时间上兼融古典与现代文学,地域上涵盖台湾与大陆。「应用中文系」训练学生对文学相关领域的实用技能。本系则体用兼顾,以文学、语文的扎实学养做為应用的根基。「华语文学系」着重现代语言的教学理论。本系在语言之外,也注重文学、思想的学习。 |
生涯发展容易误解之处 |
中文系毕业或是成為中学国文老师、或是作家、或是一般行政的公务员、或是出版社的编辑等。 |
读中文系的人难找工作?其实中文系学生的出路很广,除了投考教师甄试、国家考试之外,因為语文训练及文学素养充足,也有许多中文人担任企划、广告文案设计、秘书、海外华语教学等工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
中文系常被误解仅是中学国文课程的再延伸,学习法偏重记忆力导向,着重在古文(经典、诗词、文字)默记。 |
一般人容易认為中文系课程与高中国文雷同,或是背诵古文、辨认形音义而已。事实上,本系的研究领域涵盖古代经典与现代文学,强调应用能力,除了各文类的创作练习外,也加强在地文学的田野调查,或企划写作。 |
补充提醒与说明 |
本系近年推动「中文剧本创作人才培育计画」,开设文学院「戏剧、创意、想像」跨领域学分学程,让学生得以藉由剧场展演、剧本创作之经验,厚植其就业竞争力。 |
就在地化而言,本系位在国境之南,有屏东壮丽的山海风光围绕,近年来投入「屏东文学」的研究与教学,卓有成效。就国际化而言,本系自2011年开始,与香港教育大学、台中教育大学组成联盟,每年举办研讨会,由师生共同发表论文。 |
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国立中正大学 中国文学系 |
国立屏东大学 中国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 文学领域课程包括文章、辞赋、诗歌、词曲、戏剧、小说之原典,及当代文本之鑑赏与理论探讨。 未上传图片 思想领域课程包括先秦諸子、隋唐佛学、宋明理学為主的哲學義理探微與現代詮釋。 未上传图片 经学領域課程包括經書訓解、经学思想、经学史以及由经学衍生的課題,如諸子學等研究。 未上传图片 語言文字学領域課程探讨古代汉语的文字(形)、声韵(音)的歷史发展,以及歷代经典文义之训詁(义)等课程。除古代汉语之形音义研究之外,也扩及现代汉语之各领域研究。 未上传图片 实作应用課程包括书法、水墨創作、篆刻藝術、茶道、應用文書寫作、散文小說劇本創作、戲劇展演等課程,培養學生產學與文創應用能力,目前已有多位畢業生考取戲劇或劇場藝術創作相關研究所。 |
![]() 戏曲名着选读当代戏曲与古典戏曲对读,接触剧场,戏曲演出观赏。 ![]() 民间文学藉由現有文獻文本的閱讀,結合田野調查實務工作的推展,期讓學生體會台灣民间文学的多元面貌,和其背後呈現的文化意涵,進而培養學生珍惜台灣鄉土與文化之情懷。 ![]() 书法
能學會寫书法的正確方法 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:获得2017南投县文学奖古典诗组首奖 版權:国立中正大学中国文学系友會粉絲專頁
李知灝本系学士、硕士、博士,现為本校台湾文学与创意应用所副教授。 如何从体察需求、创意发想、文字创作到产物整合、社群经营,进而对社会产生影响力,这是文学系学生必须思考的方向。运用自己的创发与书写,无论是文学作品、学术论文或数位作品,在社会精神结构中取得能动性,让明日与今天有所不同。过程中的自我砥礪、琢磨,是难以规格化的。也唯有如此,方能锻造属於自己独有的人文修為。 ![]() 图解:2018.05.13摄於海德堡 版权:张琬琳提供
张琬琳本系學士班,現就讀於臺灣大學臺文所博士班,曾任臺大專任助教、聯合報系U-story總编辑,曾獲歐盟獎學金赴捷克布拉格查理大學漢學系交換一年,現獲德國學術交流獎學金,正於德國海德堡大學漢學系撰寫博士論文。 本系的训练,使我无论是人文视野的开展、理论和创作兼具的思考、或是对文化议题的实务关怀,都奠定了扎实的基础。毕业后无论是升学唸硕博士、在臺大留任专职助教、投入社会及文化公民运动、以及实际受聘进入业界工作、或获奖学金到欧洲研究交流等,过往在大学所受的文学教育和文化养成,对我生涯发展有深刻的啟蒙和影响。 ![]() 图解:林宜瑾个人照 版权:林宜瑾提供
林宜瑾本系学士、辅系外文系,国立成功大学中文系硕士,获105年度教育部公费留学奖学金赴美国亚利桑那州立大学就读博士学位。 於美國進修東亞語言與文明博士學位,並錄取該校數位人文學科學程(CERT),亦於大學部教授華語課程,致力於傳統表演藝術、跨文化戲劇、華語教學、數位人文跨學科資料庫等研究。研究之餘,發表表演藝術文章、設計個人華語教學數位歷程網站,並擔任餐飲業「鳥麵包(Bird Bread)」產品包裝、菜單等美術行銷設計。 未上传图片
杨德威本系学士、硕士、东吴大学音乐所硕士,為现為建国高级中学国文教师。 曾為「文学」与「音乐」的抉择而天人交战,庆幸自己先选择文学领地,开拓高远视野,涵涉古典与现代。极度厌恶城市纷扰,僻静广阔的校园让人沉静悠游;在学期间多方涉猎,除系上课程,亦参与古诗吟唱、新诗朗诵培训;参与音乐社团展演、至嘉义大学音乐系、所旁听,热爱学习,真诚向学,皆成為日后坚实的教学基础。 未上传图片
解昆樺本系学士、硕士、台湾师大国文所博士,现為国立中兴大学中文系教授。 本校毕业后,至台湾师范大学国文所攻读博士,同时进行研究与创作。研究近作《繆斯与酒神的饗宴:战后台湾现代诗剧文本的复合与延异》获科技部人社中心专书奖助;创作兼及诗、散文、小说与电影剧本,各文类创作分别获得教育部文艺奖、林荣叁文学奖、全球华文星云奖、臺北文学奖、彰化文学奖、梁实秋文学奖、高雄凤邑文学奖。 |
![]() 图解:110级黄鈺齐系友 版权:黄鈺齐系友授权同意书
黄鈺齐106年入學的黄鈺齐同學,為學孜孜不倦,努力向上。 毕业后考取台中市国小正式教师,在教育的事业上发光发热。 ![]() 图解:111级陈禹雯系友 版权:陈禹雯系友授权同意书
陈禹雯107年入學的陈禹雯同學,為學孜孜不倦,努力向上。 毕业后考取云林县国小正式教师,在教育的事业上发光发热。 ![]() 图解:110级程嬿莹系友 版权:程嬿莹系友授权同意书
程嬿莹106年入學的程嬿莹同學,為學孜孜不倦,努力向上。 毕业后考取彰化县国小正式教师,在教育的事业上发光发热。 |
我的学系 |
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国立屏东大学 中国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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