我的学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
学系特色 |
本系之特色包含(1)具完整学制、(2)教师年轻有活力,积极从事研究工作、(3)致力於国际化、(4)强调研究与实务、(5)技术与管理平衡等;并以管理(惭补苍补驳别尘别苍迟)惭、创新(滨苍苍辞惫补迟颈辞苍)滨及科技(罢别肠丑苍辞濒辞驳测)罢為核心,将中正资管发展成為全国资管学术研究及教学的标竿系所。 |
本系强调以理论為前导,实务為经纬,注重与产业的互动交流。系上课程的安排秉持生产、财务、行销、人力资源与策略五管并重,理论与实务结合的理念,培养兼具创意与人文,强调实践的优质管理专才。 |
学科意涵 |
资讯管理系並重资讯管理之知識與技術,輔以跨領域學科之素養,培養學生整合资讯管理、资讯科技、與數據分析等技能,開發創新專案包含整合、分析、規劃與建置系統,以解決應用領域(例如製造,商管、醫療健康等)問題之能力,並完備學生就業與創業力。 |
培养具专业创新能力、诚信关怀精神及国际视野的专业管理人才;以创造、建立、分享及传承管理专业知识為教学及研究目标。 |
学习方法 |
未上传图片 自主學習:本系所教授之资讯技術多為基礎訓練,故為求與國際技術及目前资讯市場無縫接軌,學生自主學習即成為深化其资讯能力的学习方法之一。 未上传图片 專題實作:經由團隊合作,以創新手法開發资讯管理系統以解決應用領域之問題,經由創意發想至系統建置完成的過程,不僅考驗學生發現與解決問題的能力、並磨練與他人合作溝通協調的能力,更是對三年所學做一完整檢視。 未上传图片 基礎知識教育與系統建置:以講師授課方式提供學生學習基礎资讯管理、资讯科技、與數據分析等技能,與應用領域之必/選修課程,學習針對使用者需求展开溝通與協調,分析出系統架構並進行規劃整合,於系統建置期間實施監控、檢視系統流程並做出修正,作為專題實作之準備。 未上传图片 数据分析:将大量资料运用资料处理之工具,进行分析资料关联性,并预测使用者需求。 |
![]() 课堂小组讨论,个案研究,案例实作(如:以问卷设计调查解决公司问题,并利用统计方法分析调查结果) 图解:人力招募与甄选研究问卷(例) 版权:中正大学企管系所有 ![]() 专题实作:透过一特定题目(如:人文与公司伦理相关等)与他人进行团队合作实作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的协调能力。 图解:人文与公司伦理专题 版权:中正大学企管系所有 ![]() 个案教学:每间公司所面临到之个案含人资、行销等不同领域,藉由个案分析及探讨,学生得以将上课所学之理论套用至实际案例中,增加学生之实务经验。 图解:人力招募与甄选评分标準 版权:中正大学企管系所有 ![]() 讲座邀请到远见?天下文化事业群的王力行发行人,和大家分享远见?天下如何从纸本走向数位,以及在数位转型的过程中所遇到的挑战。远见?天下在大家的印象中是传统的杂誌业、出版业,但随着数位浪潮的来袭,作為出版龙头的远见?天下也开始将触角扩展到更多元的经营型态上。 图解:职涯讲座 版权:中正企管系所有 ![]() 本系长期以来持续关注中小公司的动向与发展,秉持着将学术知识应用於实务上的精神,希望帮助中小公司在体质上进行改善。广邀政府单位、业界以及学界人士共襄盛举、进行对话,而随着科技化及国际化的浪潮趋势下,中小公司在面临竞争激烈且环境变化快速的情况下,在经营管理上进行调整、改善绩效、创新思维、提高竞争优势。 图解:2018年第十叁届中小公司研讨会 版权:中正大学企管系所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中時期可先修習资讯科技、生活科技、其他資管相關課程或單元,並自主閱讀资讯管理相關書籍,同時多參與相關競賽、檢定等課外活動。 |
在参与担任学生干部或社团活动经验、校内外竞赛、社会服务等活动中,在团队中能清楚表达自己想法、聆听其他成员意见并整合意见不同的与方案;能够独自完成被指派的任务并能主动帮助团队成员,可藉由观察现象察觉并理解可能存在的问题,运用既有的知识、技能、经验或能力採取行动并解决问题。 |
与相关科系之异同 |
本系以资讯技術為基礎,並以管理资讯的角度切入,進行资讯的掌控、整合、分析與規劃,因此技術與管理並重。 |
本系学习五管:「产、销、人、发、财」,於大一至大四过程中均会学习基础会计、统计、财管、经济等,故相较於经济系、财金系、会计系等科系学习较為广泛,而学习过程中企管系之同学必须兼具广度与深度,专精五管中两管至叁管,最终成為管理通才。 |
生涯发展容易误解之处 |
未來出路多軟體程式设计的工作?本系並重资讯管理與應用,由於任何領域均需资讯管理知識與技能應用(例如政府5+2產業政策),因此彆業職涯多元,除MIS、IT工程師、系統開發人員、DBA、Consultant、系統分析稽核師等外,從事教育領域之教學與研究,及公部門領域政策擬定與推動均屬之。 |
公司91黑料网,經常被人們從字面上進行解讀,以為就讀企管系以後出來就直接擔任老闆一職,但實際之畢業出路非常多元,含行銷企劃、生產流程規劃、人力資源、财务管理相關等領域的工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
多數高中生會誤學資管要軟體程式设计能力很好?此基礎资讯管理技能是必須具備,毫無經驗者可經本系所規劃之課程習得,由於本系是资讯管理與技術結合的科系,能整合资讯管理技能以解決應用領域之問題能力才是本系的學習主軸。 |
公司91黑料网並非什麼都學什麼都不精,目前業界對於商管人才的需求已經明確走向偏好通才的方向,學生需要對五管每個領域的基礎知識有一定的了解,並進而可以在五管的領域中再可自行選擇二至三管進行深化的學習與實作,成為企業所需之管理人才。 |
补充提醒与说明 |
本系除商管之應用並開創全國第一所醫療资讯管理多專長之系所,以擴大學生知能與就業多元化,再者系上提供多門全英語課程,以培養學生具備前端技術與交流能力,有利與國際技術與市場接軌。 |
本系每两年举行一次中小公司研讨会,研讨会中跟进时代趋势设计多元专题,将产官学合作发挥至极,许多公司业主及管理阶层透过教授引言及主持共同在中正大学大礼堂内创造知识规模经济,引领全台湾中小公司至迈向新时代。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 網頁程式设计本课程透过讲座、课程演示与自主学习,帮助学生学习如何建构与设计网页,学生会学习到系统分析、笔贬笔、顿谤别补尘奥别补惫别谤等技巧来设计网页,以及学习运用厂蚕尝颈迟别3来建置资料库,并让学生进行分组合作做出一个实际的网页应用程式。 未上传图片 资料探勘与应用本课程的目标為帮助学生了解资料探勘、熟悉资料探勘的相关工具、模型、方法与技术,并了解公司如何使用资料探勘与智慧化商业系统,以加强管理决策制定的能力,并透过各种分析之实际案例增加竞争优势。 未上传图片 齿惭尝与网际网路服务这课程主要目的為针对齿惭尝与网路服务进行实际探讨,学生透过网路撰写与实际应用的结合,来广泛深入学习齿惭尝与网路服务的技术。 |
![]() 國際行销管理该堂课程以东协為主轴,以歷史、政治、市场商机、习俗等角度思考行销本质,并於期末报告中提出具有潜力之前进东协行销企划,提高学生分析市场环境、企划写作能力。 图解:本堂课程使用之课本 版权:中正大学企管系所有 未上传图片 领导学老师藉由自身经验及贴近生活之实例解说「领导」此一较抽象之能力,且经常於课堂中分享歷史事件或名人自传,使同学得以藉由不同事件及人物中,体会领导真諦。 图解:本堂课程使用之课本 版权:博客来网路书店所有 ![]() 训练与发展老師於課堂中教導學生理論,並於課後作業讓學生得以實際操作人力资源管理中之ADDIE,學生藉由自身操作之方式,得以將理論與實務結合,並深刻將ADDIE中之操作辦法烙印在腦海中。 图解:本堂课程础顿顿滨贰作业讲解 版权:中正大学企管系所有 ![]() 人力招募与甄选老師於課堂中教導學生人力招募与甄选相關理論,並指導學生撰寫履歷及練習面試,雖列為選修,但卻為學生心目中進入職場前之必修課程之一。 图解:课程中操作之职业性向测验 版权:中正大学企管系所有 未上传图片 行销管理本課程的教學目的在於使學生吸收相關的行销管理的知識,並懂得理論之應用。本課程是所有相關之行銷課程之基礎,被視為未來許多進階之行銷相關課程之基石,在此課程中將儘量呈現在學術與實務上有關行銷問題之因果關係,以供學生之實務應用。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈半半2012年畢業於陽光照到不行的中正资讯91黑料网 1.2013~2017 任職於鴻海-電視韌體工程師,由於軟體背景加上英語能力穩健,出差美國加州,及墨西哥,替美國客戶Vizio就近解決問題。 2.2017~2018 於美國公司DTS任職應用工程師,出售Audio solution,及編解碼器,目前負責台灣,大陸,,印度市場。 ![]()
萧力瑋1.中正大学资管系毕业 2.中山大学资管所毕业 3.外交资讯替代役-史瓦濟蘭 4.任职法务部调查局 在学生生涯中,其实没有想过自己未来的求职方向,读完大学后继续读研究所,念完硕士班后因為不想读博士班而去当外交替代役,在史瓦济兰服役期间,开始為自己的未来感到徬徨;偶然间认识大使馆内的国安局法务秘书,调查局及国安局的神秘性引起我的兴趣,回国后準备一年考上调查局,接受展抱山庄為期一年的养成训练,受训合格后成為调查官,现负责犯罪侦查业务。 ![]()
杨宗翰中正大學资讯管理研究所博士畢,學士班與碩士班分別就讀中正大學資管系與資管所。在校期間榮獲校內外獎學金約二十次與證照十幾張(含國際證照),亦曾獲校方推薦之中華民國斐陶斐榮譽學會國際榮譽會員。 於博士班時期產出SCI論文四篇、SSCI論文一篇,研究領域涵蓋軟體工程、軟體品質工程、軟體安全工程、资讯安全、资讯安全管理及電子病歷等,有數年衛福部及科技部計畫執行經驗與大專生科技部計畫指導經驗。畢業後於中華電信研究院資通安全研究院擔任研究員至今,從事憑證中心、驗證中心、及公開金鑰系統研發,目前產出專利二篇。 ![]()
彭其捷彭其捷畢業於交大資管所與中正資管系,對於軟體產業有巨大熱情,出版過 5 本專書,其中三本專注於 UI/UX 使用者經驗,另外二本則是著重於資料科學與資料視覺化概念,曾大量接觸資料科學、工程,使用者體驗等相關專案,擔任過前端工程師、介面設計師、系統顧問等等,致力於打造良善的 Web 各類操作體驗。 如果要更完整的簡歷资讯,也可參考此連結 https://www.evernote.com/l/ABpG22GRiEtDq4Vo9qUivO8hMpiHxCNiyY0 |
![]() 图解:表现优异杰出校友吴容辉
吴容辉国立中正大学公司91黑料网碩士 现任臺盐绿能股份有限公司董事/董事长,曾任嘉义县副县长、台湾菸酒公司董事长。 未上传图片
简丽环国立中正大学公司91黑料网碩士 高欣建设董事长 ![]() 图解:表现优异校友曾沛慈
曾沛慈国立中正大学公司91黑料网學士 现為台湾着名歌手 ![]() 图解:表现优异杰出校友陈英俊
陈英俊国立中正大学公司91黑料网碩士 现任康扬公司股份有限公司董事长 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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