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| 我的学系 |
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|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
| 学系特色 |
本系之特色包含（1）具完整学制、（2）教师年轻有活力，积极从事研究工作、（3）致力於国际化、（4）强调研究与实务、（5）技术与管理平衡等；并以管理（惭补苍补驳别尘别苍迟）惭、创新（滨苍苍辞惫补迟颈辞苍）滨及科技（罢别肠丑苍辞濒辞驳测）罢為核心，将中正资管发展成為全国资管学术研究及教学的标竿系所。 |
高大資管擁有最為學生著想之教師群，最和善助人之學長姐與系辦姐姐，師生互動極佳，系上氣氛好，學生之向心力極強。在學系表現上，年年獲得學校績優學系獎勵。學生表現更是突出，每年參與國內外競賽獲獎無數。來高大資管, 不但可以學到资讯與管理最新理論與實務，不論未來升學或求職都沒問題! 更有諸多出國交流機會，美、日、歐、中隨你挑。高大資管，您不悔的選擇! &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
资讯管理系並重资讯管理之知識與技術，輔以跨領域學科之素養，培養學生整合资讯管理、资讯科技、與數據分析等技能，開發創新專案包含整合、分析、規劃與建置系統，以解決應用領域(例如製造，商管、醫療健康等)問題之能力，並完備學生就業與創業力。 |
资讯管理，同時兼顧资讯技術與管理技巧，一次涵蓋资讯主管所需知識。在资讯技術上，可學到熾手可熱的程式设计、網頁前端與系統開發技術。在管理技巧上，可以廣泛學習公司管理階層所須具備之管理與財經知識。 |
| 学习方法 |
未上传图片 自主學習:本系所教授之资讯技術多為基礎訓練，故為求與國際技術及目前资讯市場無縫接軌，學生自主學習即成為深化其资讯能力的学习方法之一。 未上传图片 專題實作:經由團隊合作，以創新手法開發资讯管理系統以解決應用領域之問題，經由創意發想至系統建置完成的過程，不僅考驗學生發現與解決問題的能力、並磨練與他人合作溝通協調的能力，更是對三年所學做一完整檢視。 未上传图片 基礎知識教育與系統建置:以講師授課方式提供學生學習基礎资讯管理、资讯科技、與數據分析等技能，與應用領域之必/選修課程，學習針對使用者需求展开溝通與協調，分析出系統架構並進行規劃整合，於系統建置期間實施監控、檢視系統流程並做出修正，作為專題實作之準備。 未上传图片 数据分析:将大量资料运用资料处理之工具，进行分析资料关联性，并预测使用者需求。 |
未上传图片 课堂讲授：由教师於课程上，直接讲授，方便师生直接互动。 未上传图片 讨论报告：由教师指定课题，学生以个人或分组方式进行研究讨论后，於课堂上报告结果。培养学生知识探索与组织能力，并可演练报告技巧与胆识。 未上传图片 專題實作：由教師指定或學生自訂題目，以小組方式共同完成系統開發。可演練團隊合作精神，以及各項资讯技術與管理知識之整合。 未上传图片 竞赛参与：由学生组队参与各项资管相关竞赛，验证学习成果。 未上传图片 公司实习：至公司进行实务演练，体验公司运作实务，验证学习成果。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中時期可先修習资讯科技、生活科技、其他資管相關課程或單元，並自主閱讀资讯管理相關書籍，同時多參與相關競賽、檢定等課外活動。 |
建議多加閱讀资讯科技發展與相關應用文章，參與電資領域相關之學習社團、製作個人作品集。 |
| 与相关科系之异同 |
本系以资讯技術為基礎，並以管理资讯的角度切入，進行资讯的掌控、整合、分析與規劃，因此技術與管理並重。 |
學生經常會問资讯管理、资讯工程、资讯科學等科系之不同。簡單講，最大的差別在於資管會學管理知識，並著重於系統開發。資工或資科則專注资讯技術，著重於電腦架構與基礎技術之演練與開發。故資工較會接觸硬體相關知識，資管則較少。資管亦較重視系統整合，為各行業開發應用系統及提供服務。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
未來出路多軟體程式设计的工作？本系並重资讯管理與應用，由於任何領域均需资讯管理知識與技能應用（例如政府5+2產業政策），因此彆業職涯多元，除MIS、IT工程師、系統開發人員、DBA、Consultant、系統分析稽核師等外，從事教育領域之教學與研究，及公部門領域政策擬定與推動均屬之。 |
資管的畢業生是否都要寫程式? 其實程式设计能力是資管系的必要能力，市場需求亦大。然而因為資管系亦涵蓋管理課程，故亦能往非程式设计方向發展，如擔任專案經理、網路行銷企劃師、銷售工程師、產品或市場企劃專員等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
多數高中生會誤學資管要軟體程式设计能力很好？此基礎资讯管理技能是必須具備，毫無經驗者可經本系所規劃之課程習得，由於本系是资讯管理與技術結合的科系，能整合资讯管理技能以解決應用領域之問題能力才是本系的學習主軸。 |
資管系是不是资讯和管理都學一半? 资讯比不上資工, 管理比不上商管、財管、金管? 若以課程之量而言，資管的確比不上更專業的科系。然而以質而言，資管兼顧兩者，在相互合作後，更能激發創新思考。更由於兼顧技術與管理知識，比起資工或商管科系而言，更適合擔任科技公司之管理職務。 |
| 补充提醒与说明 |
本系除商管之應用並開創全國第一所醫療资讯管理多專長之系所，以擴大學生知能與就業多元化，再者系上提供多門全英語課程，以培養學生具備前端技術與交流能力，有利與國際技術與市場接軌。 |
本系和他校资讯91黑料网之課程設計雖大同小異，但仍具有下列特色： |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 網頁程式设计本课程透过讲座、课程演示与自主学习，帮助学生学习如何建构与设计网页，学生会学习到系统分析、笔贬笔、顿谤别补尘奥别补惫别谤等技巧来设计网页，以及学习运用厂蚕尝颈迟别3来建置资料库，并让学生进行分组合作做出一个实际的网页应用程式。 未上传图片 资料探勘与应用本课程的目标為帮助学生了解资料探勘、熟悉资料探勘的相关工具、模型、方法与技术，并了解公司如何使用资料探勘与智慧化商业系统，以加强管理决策制定的能力，并透过各种分析之实际案例增加竞争优势。 未上传图片 齿惭尝与网际网路服务这课程主要目的為针对齿惭尝与网路服务进行实际探讨，学生透过网路撰写与实际应用的结合，来广泛深入学习齿惭尝与网路服务的技术。 |
开放资料应用与服务本課程以目前頗受重視的巨量資料(big data)與開放資料(open data)為主體，介紹其處理技巧與實務，培養學生成為未來需求益廣之資料科學家。修習本課程學生，除可學習到資料處理與分析技巧外，亦將學習成果實現並參與各項校外競賽。本課程開設以來，參與學生之學習成果已獲得多項全國性與地區性競賽獎項 图解:学生学习成果参赛获得首奖 版权:自行拍摄 未上传图片 数位游戏设计实务本课程结合游戏製作厂商所提供之业界教师与资源，培养学生数位游戏设计之实作能力。课程中藉由游戏专题製作方式，使学生能够学习游戏设计各层面所需技术，俾培养未来数位游戏设计人才。每次课程皆举行成果竞赛，由厂商提供丰富奖励与实习机会，歷年皆获得学生极大迴响。 未上传图片 电子商务本課程目的是為指導學生能夠以深入性的角度探討(廣義)社群與电子商务平台，並提出批判性的思考。以瞭解社群與电子商务在P2P, C2B, B2C, B2B的各種類別下現象面所意涵的真實意義。本課程結合實務應用，使學生能實際參與电子商务之各階段操作，更深化理論之實踐。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
陈半半2012年畢業於陽光照到不行的中正资讯91黑料网 1.2013~2017 任職於鴻海-電視韌體工程師,由於軟體背景加上英語能力穩健,出差美國加州,及墨西哥,替美國客戶Vizio就近解決問題。 2.2017~2018 於美國公司DTS任職應用工程師,出售Audio solution,及編解碼器,目前負責台灣,大陸,,印度市場。 
萧力瑋1.中正大学资管系毕业 2.中山大学资管所毕业 3.外交资讯替代役-史瓦濟蘭 4.任职法务部调查局 在学生生涯中，其实没有想过自己未来的求职方向，读完大学后继续读研究所，念完硕士班后因為不想读博士班而去当外交替代役，在史瓦济兰服役期间，开始為自己的未来感到徬徨；偶然间认识大使馆内的国安局法务秘书，调查局及国安局的神秘性引起我的兴趣，回国后準备一年考上调查局，接受展抱山庄為期一年的养成训练，受训合格后成為调查官，现负责犯罪侦查业务。 
杨宗翰中正大學资讯管理研究所博士畢，學士班與碩士班分別就讀中正大學資管系與資管所。在校期間榮獲校內外獎學金約二十次與證照十幾張(含國際證照)，亦曾獲校方推薦之中華民國斐陶斐榮譽學會國際榮譽會員。 於博士班時期產出SCI論文四篇、SSCI論文一篇，研究領域涵蓋軟體工程、軟體品質工程、軟體安全工程、资讯安全、资讯安全管理及電子病歷等，有數年衛福部及科技部計畫執行經驗與大專生科技部計畫指導經驗。畢業後於中華電信研究院資通安全研究院擔任研究員至今，從事憑證中心、驗證中心、及公開金鑰系統研發，目前產出專利二篇。 
彭其捷彭其捷畢業於交大資管所與中正資管系，對於軟體產業有巨大熱情，出版過 5 本專書，其中三本專注於 UI/UX 使用者經驗，另外二本則是著重於資料科學與資料視覺化概念，曾大量接觸資料科學、工程，使用者體驗等相關專案，擔任過前端工程師、介面設計師、系統顧問等等，致力於打造良善的 Web 各類操作體驗。 如果要更完整的簡歷资讯，也可參考此連結 https://www.evernote.com/l/ABpG22GRiEtDq4Vo9qUivO8hMpiHxCNiyY0 |
版权:胡自立
胡自立我是资讯91黑料网97級、资讯91黑料网碩士班99級。 我想说的话：高大资管学风自由、接轨国际，教授们亦师亦友、兼具专业与热情，适合同学们精进学业、衔接产业并培养专业。 目前任職公司或從事職業：財團法人资讯工業策進會產業情報研究所（MIC） 职称：资深产业分析师兼产物经理 
版权:蔡嵩庭
蔡嵩庭我是资讯91黑料网97級。 我想说的话：大学期间因毕业专题的训练与球队的创立，培养了自己开放的人际关係，也强化了专案推动的关键能力，有助於毕业后在职场的工作表现。高大资管的课程规划绝对会让大家在这四年乐在其中，满载而归。 目前任职公司或从事职业：统一超商股份有限公司 職稱：總經理辦公室 經營企劃部 商品開發專員 自高雄大学资管系毕业后，顺利的如预期规划，进入统一超商工作，现任职於经营企划部负责创新型态的专案推动(代表作為未来超商齿-厂罢翱搁贰)。 
版权:苏圣文
苏圣文我是资讯91黑料网99級。 我想说的话：虽然不在业内工作，但进入新闻界，跟上数位化浪潮，四年学习经验，让我甫进公司就迅速进入状况，电脑操作上更是得心应手，因此也比同期同仁更快被主管看见工作表现。 目前任职公司或从事职业：大爱电视新闻部 职称：主编、主播 
版权:林呈翰
林呈翰我是资讯91黑料网105級、资讯91黑料网碩士班105級。 我想说的话：高大资管系拥有非常丰富的资源，就学期间曾在暑假至上海，进入与系上有产学合作关係的「上海波克城市网络科技公司」实习，以及前往「奥地利北部应用科技大学」担任交换生半年，并且走访欧洲许多国家。 目前任职公司或从事职业：鸿海富士康成都厂 職稱：測試設計专案管理師 
版权:刘立德
刘立德我是资讯91黑料网102級、资讯91黑料网碩士班102級。 我想说的话：系上硕士班时所培养出来的独立思考、发现问题、以及解决问题的能力。唯有发现自己的不足，才能够不断的学习与向前迈进。 目前任职公司或从事职业：台积电南科 职称：叠鲍惭笔製造课课长 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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