我的学系 |
大叶大学 餐旅91黑料网 |
亚洲大学 经营91黑料网(休閒游憩管理组) |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
学系特色 |
本系包含「厨艺及餐旅管理」二大模组课程,培训学生成為中西餐厨艺及餐旅管理专业人才。与有厨艺界哈佛之称的法国厨艺名校费杭迪高等厨艺学院合作,更邀请国内外大师与名厨授课,让学生在学习国际厨艺能无缝接轨。另与国际名校合作双联学制,让学生同时取得二所学校毕业证书;并推动国内及海外全职实习,丰富并加值人生。本系网址:丑迟迟辫蝉://丑辞尘.诲测耻.别诲耻.迟飞 |
亚大经营91黑料网目标培育具备智慧化应用、创新化能力、国际化视野的专业管理人才,学生可自由选择休閒游憩管理学程、行销管理学程、公司管理学程,也可以跨组学习成為数位转型人才、医疗行政管理人才。除了透过相关辅导课程协助同学取得专业证照,并培育学生具备领队导游、活动企划、国际观光饭店管理能力,鼓励学生参加竞赛以实现自我挑战,并藉由海内外公司实习与毕业专题歷练,融合管理理论与实务应用。 |
学科意涵 |
餐旅91黑料网學習各項餐飲及旅館之專業知識、實務技能以及經營管理為主要範疇。 |
亚大经管系着重培育学生扩展国际观,辅导至国内外上市柜跨国公司实习与就业,培养能综合内、外部环境变因的中高管理阶层人才,其学习休閒游憩相关课程如领队导游实务、旅宿客务管理、活动企划,已超越国内大学休閒游憩领域各面向的学习内容。本系学科整合海内外实习、国际饭店相关知识,取得休閒产业专业证照如导游/领队证照、旅馆业督导证照,及活动企划管理师。 |
学习方法 |
![]() 课程教学方式分為理论与实作二类,教法方针為一、理论课程实务化,强调学习知识要会应用;二、实作课程产业化,实作课程要能达到产业行销贩售产物品质之要求。故整体学习為理论与实务技能结合并重,培养餐旅专业知识与技能。 图解:西餐烹调与实习课 版權:大叶大学餐旅91黑料网版權所有 ![]() 二、外国厨艺课程训练:国际大师厨艺示范教学及实作练习 图解:国际大师厨艺示范教学 版權:大叶大学餐旅91黑料网版權所有 叁、移地教学:走出教室,移地教学带领学生跨领域学习 图解:移地教学到偏乡小学教学小学生 版權:大叶大学餐旅91黑料网版權所有 未上传图片 四、专业服务:学习专业技能后,走出教室,移地教学带领社区或中小学生进行食农教育推广,并参与地方创生体验实作。 图解:到偏乡小学食农教育教学 版權:大叶大学餐旅91黑料网版權所有 |
![]() 结合国内外各大公司实务实习,以多元的场域活动,达成学用合一的目标。特别是结合暑假与海外实习的方式,不止强化跨文化沟通能力,更提升国际观的思维,让同学在职场歷练中取得就业技能,毕业后与产业界无缝接轨。 图解:海外实习 版权:自行拍摄 ![]() 透过课程实务企划,培养活动企划能力;透过竞赛将生活经验,学习理论与实务结合,激发更多创新和商业模式。以在地产业链结能力,学习跨域数位转型能力,迈向无国界学习服务创新模式。 图解:社区企划实务 版权:自行拍摄 ![]() 课程与证照结合,辅导学生考取导游/领队人员证照、休閒渡假村行销企划师、旅馆业督导认证、活动企划师等相关证照课程,验証课堂所学知识,并厚植求职资本。 图解:外语领队人员证书 版权:自行拍摄 ![]() 目的在於连结课堂学理与实作应用经验,透过访谈公司经理、市场问卷调查、田野实验设计和歷史文献整理等方法内涵,培养学生思考、创造、团体合作、分析资料、撰写报告及口头发表等能力。 图解:实务专题报告 版权:自行拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.参加各种形式知识性或实作性社团、营队或讲习,实际增加生活经验,有助於提升观察力。 |
1. 社團活動與競賽表現 : 可提供參與各項活動的動機、過程、投入、成果與心得。 |
与相关科系之异同 |
除与大学餐旅系培养专业餐旅管理人才外,本系特色 |
1.学校跨域整合资源:结合亚大附医、亚大美术馆、中国医等特色资源。 |
生涯发展容易误解之处 |
1.餐旅业是属於特殊时间上班的服务业,因此从事餐旅业可能与亲戚朋友聚会时间减少,容易产生疏离感。且工作时间性较长,许多人误以為餐饮从业人员均為两头班,若喜欢面对人群的人,非常适合。 |
本系毕业生与其他科系学生相较之下有较广泛的出路。為了让学生有更明确的选择方向,本系在课程规划上提供多门课程搭配业师讲座、国际专业证照,提供学生在未来就业上有更深度的专业能力。另本系与国内外知名公司合作,提供学生海外实习、品牌实习等实习机会,以培养未来毕业学生学用合一的就业力。 |
学习方法容易誤解之處 |
一、本系具有专业实作课程居多,因必须到公司实习,工作环境并不如学校环境单纯,学生需要了解业界压力,且仍应遵照公司规范。课程学习与实习过程均强调合作及团队合作,因此人际和谐相处相当重要。 |
课程内容涵盖管理课程及休閒体验课程,学生可选修系上规划的专业学程提升专业深度,并结合贰惭叠础学员之公司组织,选修跨系、院、校(中亚联大)等跨领域学程来加强专业素养。可利用系上资源、证照考试与专业竞赛。 |
补充提醒与说明 |
1.入学需量身订购一套专业外场制服与内场厨师服,以培养餐旅专业人员之风范。 |
本系配合亚大世界百大之发展目标,以导游领队、活动企划实务、国际观光饭店管理特色。本系有「休閒游憩管理学程」、「行销管理学程」、「公司管理学程」叁大学程,配合国考导游领队人员证照、提供国内外品牌公司参访及实习机会,為培养学生未来学术与就业能力。丑迟迟辫蝉://诲产补.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/ |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 桌边烹调与服务
双师教学,带领学生学习厨房内的实材前置处理,以及如何在外场消费者面前烹调点餐和服务客人。 圖解:桌边烹调与服务教學現場 版權:大叶大学餐旅91黑料网版權所有 英式管家服务本课程即是新潮流所设计的训练课程,将提供学生旅馆管家服务专业知识与服务技能,针对金字塔顶端的客群,提供客製化服务,以提升服务之精緻度使其更斟完美。教学内容包含管家歷史介绍、管家服务内容及工作态度、管家特质、精緻化服务各面向实务操作等,以培养学生在饭店业可接待国内外贵宾。 圖解:英式管家服务教學現場 版權:大叶大学餐旅91黑料网版權所有 ![]() 义式料理烹调与实习理解义式料理的基本原理,环境及器具的认识,卫生与安全的重要性,从厨艺基础开始,切割刀工,基本烹飪法,传统的基本菜式。基础準备工作,基本刀工,标準菜式烹飪。 圖解:义式料理烹调与实习教學現場 版權:大叶大学餐旅91黑料网版權所有 |
![]() 旅宿客务管理了解旅馆客务部组织与工作职掌,了解订房及客务人员需具备的条件;培养旅馆客务经理养成计画,瞭解旅宿业管理知识,并晋升国际观光旅馆高阶经理人的必备知识与技能。 版权:自行拍摄 ![]() 导游领队实务课程中包括导览解说、旅游安全与紧急事件处理、观光心理与行為;国内领团人员练习、机场接团、观光导览、出入境事务,国际礼仪等,学习导游执业实务、导游执业法规、观光资源知识。 版权:自行拍摄 ![]() 活动企划与实务培养养生渡假村重要高龄化渡假村管理专业人才,休閒渡假饭店与休閒农场引进全包式渡假概念,让游客在休閒场域裡体验欢乐时光,不用费心思自行规划游憩活动。而「活动企划」是设计并传递游憩与休閒服务,这过程需要「整合能力」,包括观察力、判断力、创意力、沟通力、资源整合力、执行力、行销力、财管力、文案撰写力、资讯 版权:自行拍摄 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:陈静仪筹划毕业成果展照片 版权:陈静仪本人提供
陈静仪高中就讀觀光科,因為對於飯店管理有興趣,就選擇了離家裡不遠的學校就讀,進入大學後。開始學習基础厨艺,從當老師的助手開始,一路到畢業成果展的總策劃,每一個階段都是自我成長,讓自己累積不同的經驗。 毕业后自行开了早餐店,将在学校所学的技术,运用到自己的事业。 ![]() 圖解:邱姿雅參加2016 泰國TUCC廚藝競賽 版权:邱姿雅本人提供
邱姿雅比賽經歷: 一、2014 上海FHC羊肉銅牌 二、2015 上海FHC海鮮金牌,牛肉銀牌 三、2016 泰國TUCC牛肉金牌,海鮮佳作 四、2017 台灣TCAC牛肉銀牌,鮭魚銅牌 工作经验: 1.金典飯店牛排館-冷廚 2.85咖啡-內外場 3.米樹南法莊園-熱廚 ![]() 图解:左二為陈依琦 版权:陈依琦本人提供
陈依琦大学就学时,对饭店管理有较多的兴趣,因此也选修与此相关的课程,并多着重语言方面的学习。 过去大学实习曾在君悦饭店宝艾西餐厅实习一年,表现获得讚赏,被颁发最佳实习生奖。 畢業後因為大學實習的工作經歷,在畢業就業時極為順利,很快就錄取台北W HOTEL櫃台人員,工作表現極獲主管讚揚。 |
![]() 图解:贵-贬辞迟别濒副总经理 版权:自行拍摄
劉竑谷 副總經理進到亚洲大学這個大家庭,要感謝我的恩師鄭健雄教授,引領我進休閒與遊憩管理的專業領域。在校師長主任老師.童秋霞老師.林錫銓老師.羅鳳恩老師等教授們,培養訓練我主動績極的對待客人,贏得讚美的服務。休閒產業是以人為本「觀察式管理」的做法,帶著包容的心情,並以溫暖的眼神關注員工成長及服務熱忱的提升。 优秀事蹟 A. 高雄市嘟嘟火車沿線夜景藝術規劃設計 B. 高雄市五國際觀光大道景觀照明工程規劃設計 C. 嘉義縣楊光電城規劃設計Solar City D. 嘉義縣北回歸線地標原區景觀照明規劃設計 E. 嘉義縣故宮西門戶都市綠帶景觀再造規劃設計監造 ![]() 图解:南投九九峰动物乐园董事长 版权:自行拍摄
游家富 董事長游家富董事長表示,他是愛鳥人士,從小的心願就是希望長大後能蓋一座以鳥類為主的動物園,園區將養育250種,數量超過1萬隻的鳥類和迷你型的各種可愛動物,遊客中心外觀設計靈感以天堂鳥為造型,設置咖啡杯博物館,結合國姓咖啡推廣在地產業。 九九峰可愛世界占地面積約16.5公頃,成為亞太地區最大的鳥類動物園。 游家富從最初的構想到實際建立動物園的過程,早期從飼養鳥類逐漸發展到以鸚鵡育種為副業,並在10多年前許下了打造亞洲最大鳥園的夢想。感謝亚洲大学休閒與遊憩管理學系的培育,學有所長並學以致用,謝謝學校的養分培育更多的人才,從休閒管理、觀光創新管理及休閒活動企劃等都能實務運用在未來工作職業上。 ![]() 图解:乐奇旅行社总经理 版权:自行拍摄
陳彥勳 總經理白手起家的總經理陳彥勳,以28歲最年輕旅遊業老闆的身份創立了樂奇旅遊。懷抱著對旅遊業的熱情與理想,在亚洲大学休憩系畢業後,從领队到專案業務,一路穩紮穩打的累積實力並成立公司,就算遇到疫情的嚴峻考驗,也不曾消滅對旅遊業的喜愛與堅持,從艱難中蛻變成至今日的團隊。 挺过此次疫情对於旅行社来讲实属不易,故也更珍惜这个重新出发的机会,期许公司能持续提供给客人最优质的服务外,也希望打造出更友善的职场环境,与伙伴们一起共创更好的未来。现代人压力相当大,常被金钱与时间压到喘不过气,而旅行就是一帖解忧特效药,為我们的生活写下一个冒号甚至是重开机,获得喘息且重获新生。 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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