我的学系 |
大叶大学 烘焙暨饮料调製学士学位学程 |
玄奘大学 餐旅91黑料网 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 新竹市香山区玄奘路48号 |
学系特色 |
在全球烘焙飲品產業蓬勃發展下,大叶大学烘焙暨飲料調製學位學程以「師徒傳承」的真功夫及結合「產學合作」的實務,提供同學精湛的技藝培訓,培育「創意與品質」烘焙與飲料調製的美學專業人才,更賦予學生微型创业的管理能力。本學程具有跨領域多元化的「烘焙模组」與「饮料调製模组」等課程,強化學生實務經驗及經營管理能力。更引進有廚藝界哈佛的法國費杭迪高等廚藝學院與國內外米其林名廚合作教學,能讓學生技藝接軌國際。 |
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学科意涵 |
烘焙模组(包括麵包、蛋糕、饼乾、巧克力专业甜点)、饮料调製模组(包括茶饮、咖啡烘焙到製作、专业酒类调製品评),以上专业课程,让学生可以多元学习且增进实务经验及经营管理能力,培养专业领域人才与创业规划能力。 |
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学习方法 |
![]() 教與學的重點模式為1.理論課程實務化,強調所學知識要能應用 2.實作課程產業化,實作產品必須有行銷販售價值,例如烘焙模组(包括麵包、蛋糕、餅乾、巧克力專業甜點)的實作課程。 图解:老师示范示范教学实作 版权:柯杰亨老师摄影授权 ![]() 2.饮料调製模组(包括茶饮、咖啡烘焙到製作、专业酒类调製品评)实作课程 图解:学生咖啡拉花製作特殊图案 版权:学生陈彦彤摄影授权 ![]() 3.餐旅外语(英语、日语等)专业语言类课程 图解:英文课授课情形 版权:蔡惠青老师摄影授权 |
![]() ? 玄奘大学餐旅91黑料网 – 学习方法大公開!在玄奘餐旅,你不只是坐在教室裡听课,而是透过多元实作与产业连结,培养真实职场技能!??? 手作實作訓練 ? 在專業烘焙教室、飲調吧檯、旅館模擬教室進行實際操作,學習餐飲製作、調酒咖啡、旅館房務等技能。 图解:中餐料理课程 版權:玄奘大学餐旅系 ![]() ? 玄奘餐旅91黑料网 – 情境教學,學習更有感!? 餐廳經營模擬:從菜單設計到服務流程,實戰經營!? 旅館前台實戰:在「雲來會館」學習接待、房務管理、應變處理,模擬五星飯店運作!? 飲品調製與顧客服務:在吧檯教室調製咖啡、雞尾酒、健康飲品,提升服務溝通力! 图解:前檯、餐厅外场、厨房、房务-翱厂颁贰检测 版權:玄奘大学餐旅系 ![]() ? 玄奘餐旅91黑料网 – 報告即實戰,職場即戰力!?个人报告:透过市场分析企划与旅馆经营,训练简报与专业表达能力!?分组报告:模拟旅馆行销与观光企划,培养团队合作与决策力!? 專家點評,臨場應對,畢業即具競爭力!?每次报告都是一次职场演练,让你未来更从容! 图解:课程分组报告 版權:玄奘大学餐旅系 ![]() 大四全年全薪实务实习,实习完成转就业? 大四台北遠東香格里拉飯店、國賓飯店與王品集團等 97 家企業合作!? 112 學年度實習續留率高達 54%,畢業即就業! 图解:学生实习:国内四星级以上知名旅馆、大型连 ![]() 赛前培训+业界名师指导+材料补助,让你站上世界舞台!? 2024 WCC 世界廚藝大賽 & 台灣聖誕蛋糕競賽 ?? 榮獲 2特金、3金、2銀、2銅!& 雙冠軍 展現卓越實力!? |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.可多参加烘焙、饮调、餐饮类之社团,与创意、行销、美学、服务相关之研习或成长活动 |
?? 加入餐飲或旅遊社團 |
与相关科系之异同 |
本学程是全国唯一提供同学精湛的技艺培训,更赋予学生微型创业的管理能力其模组课程包括:烘焙模组(麵包、蛋糕、饼乾、巧克力专业甜点)、饮料调製模组(茶饮、咖啡烘焙到製作、专业酒类调製品评),具有多元化的课程另包含外语、艺术美学及管理等以培养具有养生观念、国际观、生活创意的专业人才為目标。 |
? vs. 觀光旅遊 |
生涯发展容易误解之处 |
本学程针对不同模组皆具完整专业课程,有别於仅针对烘焙或饮调的基础训练,本学程配合院跨模组进行教学引导,期望学生具2个模组之专业实力外,还可培养跨模组之精英管理人员。 |
? 誤區:畢業只能當廚師或端盤子? |
学习方法容易誤解之處 |
1.本学程实作课程相较一般学科多,上课於教室含烤箱或烘豆机设备具危险之设备,实作课程需长时间久站较耗费体力。 |
? 只學做菜? |
补充提醒与说明 |
本学程配合专业课程饮料调製与咖啡製作课程需着标準套装、西装;烘焙与甜点实作课程需準备专业个人器具与着标準厨服。 |
? 1. 未來就業選擇: ? 除了飯店與餐廳,還能發展於旅遊企劃、會展管理、餐飲創業、智慧餐旅、航空服務等領域。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 巧克力製作此課程為烘焙模组之高階專業課程,主要教導學生精緻且多風味的巧克力製作,以酒釀或者具酸味的特色當季果物與堅果,製作出具特色的巧克力同時也讓學生發揮創意製作出有特色的口味,培養學生製作的專業實力。 图解:学生製作特色巧克力 版权:邹欣芸同学拍摄授权 ![]() 咖啡调製与实务(二)此課程為饮料调製模组之高階專業課程,主要針對高階烘豆、咖啡製作與拉花做訓練,培養了高階咖啡師人才。 图解:同学课堂实作成品 版权:学生陈彦彤摄影授权 ![]() 西点製作(二)此课程為烘焙高阶课程,介绍各国西点蛋糕,慕丝,饼乾製作针对精緻甜点作教学,让学生了解每种甜点不同的製作过程,让学生在校外实习能和业界接轨。透过理论与实作,建立学生学习基本态度。 图解:课程配合万圣节製作特色甜点 版权:柯杰亨老师摄影 ![]() 饮务管理与实习(二)此课程设计為配合餐饮服务水準国际化,主要着重於吧台实务操作及创意饮料调製与研发,透过实务演练与品评,精进饮料调製技巧。课程中将在吧台器具与材料介绍(五大基酒)、基本流程说明操作、安全卫生说明、调製法介绍(分子调酒)与实作等进行实务演练与讨论,以强化吧台独立作业调製能力,养成专业吧台操作与管理人员。 图解:同学课堂实作成品 版权:学生陈彦彤摄影授权 |
![]() AI 生成餐旅設計學校烘焙與飲調課的作業只能自己吃掉?交出去的課程材料費該如何回收? 在這門課程中,我們將教你如何將你的創意餐飲產品從課堂作業轉變為有潛力的商業商品!利用最前沿的AI技術,你不僅能設計出獨特的食譜,還將學到如何設計品牌標誌和包裝,讓你的產品在市場上脫穎而出,為未來的銷售做準備。 图解:础滨生成呈现,展示了食物的细节与吸引力。 版權:玄奘大学餐旅系 ![]() 西式早午餐轻食料理因应目前饮食趋势所开设课程,将欧式早餐及轻食料理融入课程,食材与烹调技法,原物料採购运用。课程教学内容以早午餐套餐方式教授、西餐套餐製作概念,并融入市场早午餐,趋势菜系融入课程、食材的进货处理、切割、烹调、调味、摆盘及厨房设备操作、熟悉相关食材运用及卫生安全之作业流程。 版權:玄奘大学餐旅系 ![]() 茶饮与咖啡调製
1.透过不同茶品、咖啡豆种及煮器之展示,训练学生对不同茶饮与咖啡之辨别,并能搭配适宜之器具。 版權:玄奘大学餐旅系 蛋糕装饰与异国甜点
透过教师示范教学方法,让学生学习相关之操作技能,同时让学生在实际演练当中由教师直接给予指导,以加深其学习强度。学习各式法式甜点,如经典的马卡隆等..并在教学中导入烘焙业界职场的观念,并强调团队合作之重要。 版權:玄奘大学餐旅系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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顏均庭顏均庭参加本系之澳洲海外实习计画。让均庭对餐饮业有更深入的了解及经验,从最基本的叫货、备货量至出餐,中间都有许多需要注意的细节,一但有环节出错都有可能影响餐点的品质,进而导致客人对於餐厅的不满,因此每个环节都需要用谨慎的态度去看待。 顏均庭表示从来没有想过自己能够有在国外实习的机会,也没想过第一次出国就是来澳洲一年。从面试到最后确定要来的过程中犹豫了很久,担心自己没办法适应这裡的环境及工作压力,总觉得不管是心态上还是能力上现在的自己还不够资格出去,但很庆幸最后还是做了要来的决定,不仅仅是想要出国走走看看,更希望自己能够跳脱原本的舒适圈,勇敢挑战! 未上传图片
苏于芳苏于芳有機會參加本系之澳洲海外實習計畫。于芳認為這對她來說是一個令人興奮的經歷。這個機會不僅讓她深入了解了澳洲餐飲文化,還提供了一個寶貴的學習平台。在這段時間裡,她學到了許多技能,並體驗到了餐廳業務的運作和團隊合作的重要性。她學會了如何做壽司,包括學習如何處理和烹飪當地的食材,還學會了如何在外場給顧客最好的服務。這次實習還讓她體驗到了餐廳業務的運作方式,澳洲餐廳實習對于芳是一個難忘且寶貴的經驗。 1 未上传图片
陈指微陈指微參加本系之澳洲海外實習計畫。在這一年的磨練下,指微更加了解自己的優缺點,也更加了解自己要的未來是甚麼,指微覺得比起在學校,業界真的能學得更多,且因平常工作時須自己安排時間及行程,想辦法利用手邊的器具,久而久之,不只在工作上,就連平常生活上做事也變得更有效率,甚至改掉了自己拖拖拉拉的壞習慣,總歸一句,這年的實習,真的真的讓指微收穫良多。 1 |
![]() 版权:何凯莹
何凯莹何凯莹同學在校期間,非常明確知道自己未來職場規劃及目標,故於校外實習間,選擇香格里拉台北遠東大飯店,經過嚴苛徵選錄取後,實習期間表現更是深獲主管肯定,因此獲得職場直接轉換成正職員工,於隔年隨即升任櫃檯主任。 现职為台北文华东方酒店客务部副理,负责饭店前檯的营运并督导管理团队服务饭店的贵宾。 相信不久将来会是旅馆业优良主管,她的勤奋努力,值的作為学弟妹的表率及学习目标。 ![]() 版权:陈柏翰
陈柏翰係餐旅系100级毕业生,毕业后立即进入云朗观光集团君品酒店云轩西餐厅工作,担任外场服务员,因表现优异,颇获顾客之好评,升任為西餐厅主任。 尔后因為优秀的表现获得美丽信花园酒店的青睞,担任西餐厅副理。现今自行创业,经营咖啡吧,并已取得国立台湾师范大运动休閒与餐旅管理研究所硕士学位。 ![]() 版权:林鈺钧
林鈺钧求学期间认真负责,立定志向,成為一位日本料理专家。 现职為那波丽士股份有限公司管理部北区督导。 2016年毕业后旋即进入该公司工作,隔年即被选派至日本受训实习,作為该公司代理寿司品牌之储备人员。结束返台后参与该公司在台设店之筹备工作,并担任全台第一家分店主任、第二家分店店长等主管职。2020年被总公司升职為北区督导,為该公司所培育之第一代重要管理干部。 ![]() 版权:林承翰
林承翰承翰同学大四时选择新竹国宾饭店服务中心进行校外实习,实习期间认真负责,表现优异,毕业时立即获得留任,并且很快的升為主任。 现职為新竹国宾饭店客务部经理,承翰凭着他对旅馆业的热忱以及用心,一路从实习生、主任、副理到今日的经理,他的努力与实力有目共睹,相信日后将会是旅馆业界的明日之星。 ![]() 版权:骆家樑
骆家樑來自馬來西亞學生骆家樑,大四那年進入產業界實習,他選擇至新竹豐邑喜來登大飯店,起初投履歷及面試的單位為「服務中心」,但經與客務部經理面試後,飯店決定把骆家樑放在「大廳櫃檯接待員」 培養,這個決定也讓他成為玄奘餐旅系學生第一位被客務部客務櫃檯錄用的實習生。 大學畢業後骆家樑選擇回任到原實習單位繼續在飯店業工作,由於表現優良晉升為新竹豐邑喜來登大飯店客務部主任;現職為台北遠東香格里拉飯店客務部值班經理。 骆家樑表示:未來飯店業的發展趨勢一路看漲,就業機會愈來愈多,將成為一個永不「失業」 的行業之一。 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
40%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30%
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