我的学系 |
大叶大学 视光学系 |
逢甲大学 合作经济暨社会事业经营学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
视光学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
学系特色 |
?建置有「基础医学实验室」、「光学实验室」、「验光实验室」、「配镜暨磨片实验室」与「隐形眼镜实验室」,强化学生实务操作能力,学理与技术并重。 |
逢甲大学合作经济暨社会事业经营学系之前身為合作经济学系,成立於民國 54 年,是商管學院最具人文社會關懷之跨領域整合學系;本系以培育具有社會企業責任之社會企業經營管理人才,以及合作與社会事业所需之當代經營管理人才為宗旨,課程規劃以「經營管理、經濟實務、社会事业」三大領域專業核心課程為基礎,組成本系三合一專業課程架構,並因應國內外環境變遷與時代需求,進一步朝特色經營管理與永續發展邁進。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
主要是视力及视觉的检查评估,眼睛的基础照护第一关,运用光学矫正及训练改善相关视觉功能协调,提供国人眼睛及视觉系统专业的照护,并為各种视力(觉)不良及低视力患者配备辅具,增强视力(觉)能力,改善视力(觉)疾患者之生活品质。 |
合作经济暨社会事业经营学系以培育具有社會企業責任之企業經營管理人才,以及合作與社会事业之經營管理人才為宗旨,結合經濟專業、經營管理、社会事业三大領域之核心專業課程,提供同學多元跨領域之學習機會與資源。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 課堂講授教學:由教授安排設計課程內容,教學方式有講述法、 小組討論、個案討論等方式。 图解:课程小组讨论 版權:大叶大学视光学系 ![]() 实验实作教学:教授课程教学并辅以业师共同协助同学实际操作学习。 图解:实验课程教学 版權:大叶大学视光学系 ![]() 校外參訪:將課堂教學加入實際參訪,對於課程學習有相當的助益,同時讓學生提早接觸视光相關產業。 图解:课程搭配校外参访 版權:大叶大学视光学系 |
![]() 颁顿滨翱教学模式:本系导入美国麻省理工学院发展之颁顿滨翱教学模式,结合产学联盟业界资源,透过构思(颁辞苍肠别颈惫别)、设计(顿别蝉颈驳苍)、实现(滨尘辫濒别尘别苍迟)和运作(翱辫别谤补迟别)的学习过程,使同学得以深入学习经营管理、经济专业与社会事业知识与技能。 图解:执行颁顿滨翱教学方式 版权:本系照片 ![]() 专题报告製作:配合颁顿滨翱教学模式,採实务应用导向教学方法,专任教师於各年级之核心课程指导同学製作专题报告,大四时统整所学进行毕业专题,并举办毕业专题成果发表会。 图解:毕业专题发表会 版权:本系照片 ![]() 公司实务操作与实习:本系与二十多家厂商签订产学联盟合约,重要课程与产学厂商配合,指导同学於实务场域进行产学实作,并全面实施寒暑假实习制度,强化同学实务经验,达成学用合一之教学目标。 图解:产学实习发表会 版权:本系照片 ![]() 证照辅导检定:专任教师辅导同学考取专业管理国际专业证照,每位同学平均可取得叁张国际证照,并带领同学参加相关证照竞赛,多次获得优异成绩。 图解:获云端专案管理竞赛全国第二名 版权:本系照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
小组合作、实际手作 |
本系注重产学合作能带给学生的经验与价值,学生可尝试深入瞭解各公司需要哪些专业能力,再透过本系专业的师资与 |
与相关科系之异同 |
本系无与其他学系相似,本系学生毕业即有资格参加「验光师」高等考试,就业及升学方向明确。 |
本系為经营管理、经济专业、社会事业叁大领域整合之跨领域专业学系,不同於经济系、社会系之单一领域性与理论性较高之学系,本系為多元性且实务应用性较高之学系。 |
生涯发展容易误解之处 |
唸视光只能在眼鏡店賣眼鏡!?本系學生畢業後即符合資格參加「验光师」高等考試,可以在眼科醫院、眼鏡行、驗光所擔任验光师、可至鏡片、隱形眼鏡公司擔任鏡片設計人員、開業當老闆,或繼續進修升學,亦可出國深造成為视光醫師(OD)。 |
本系毕业生出路常被误认為只有合作社或非营利组织,其实不然,本系培养的专业适用於多元产业,毕业生可投身政府机构、一般公司、合作社、社会公司,或进入公司社会责任、永续管理、社会创新顾问等领域,甚至创业发展新型态的社会经济模式,拓展多元职涯选择。 |
学习方法容易誤解之處 |
视光学系不是只會驗光,本系規劃學生第一學年學習基礎醫學、基礎科學及视光概念;第二學年學習驗光學、配鏡學及视光醫學;第三學年學習隱形眼鏡學、双眼视觉学、低视力学;第四學年至醫院眼科及眼鏡行校外實習,至職場學習。 |
外界常以為合经系的课程与出路只谈公益,不涉及商业运作。事实上,本系不仅重视社会价值,也涵盖经济学、财务管理、行销与经营决策,确保组织能够永续发展。此外,社会公司与合作社同样面临市场竞争,必须透过创新经营模式吸引顾客与投资者,以实现财务稳定并扩大社会影响力,同时提升市场适应能力。 |
补充提醒与说明 |
?學海築夢計畫-教育部補助,本系學生可到美國太平洋大學视光學院短期國際交流,了解國外视光專業課程與臨床環境。 |
本系具有多项优势,包括多元领域博士级师资、师资均具实务经验、专业实习课程、专业证照辅导、多项优渥奖学金,尤其在多元领域博士级师资方面,本系专任教师含括了管理学、经济学、社会学、心理学等重要领域的博士,且拥有美国、英国、德国、日本、台湾等多国的博士学位,提供多元且专业的教学服务。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 低视力学先從認識低視力患者再進入學習低視力的各項檢查,學習預估低視力患者所需的輔具與強度,最後對於輔具鏡片的光學原理與應用做介紹。 目標 具備問診溝通能力,低視力基本檢查技能,如視力檢查、屈光差檢驗,視功能之評估,輔具種類之認識與使用,低視力者面臨之困境與做為專業人員所應扮演的角色。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 ![]() 眼球解剖与组织学使學生了解眼球解剖与组织学構造,了解眼球相關疾病。透過除了課堂講述及討論方式,以實際動物眼球的解剖及眼球模具的探索來驗證課堂上的眼球知識,讓學生在學習视光專業臨床技能前能具備眼球基礎醫學知識。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 ![]() 基础配镜学、进阶配镜学成為视光師,視力的矯正,配鏡也是很重要的一環. 裝配一付適當的眼鏡,除了光學中心與瞳孔中心.眼位高符合外,還有角膜與鏡片的頂點距離,鏡片的彎度,鏡腳傾斜角度,鏡框面彎度; 眼鏡的光學,力學與美學。學習測量鏡片精確的度數與軸度,磨製最符合客人需求的鏡片。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 几何光学几何光学是光學的基礎,對视光學的研究扮演著相當重要的角色。本課程目的是增進學生對几何光学的認識,引導學生應用科學的方法來思考、分析、與解決問題,並培養良好的科學態度。課程內容主要以反射與折射現象為主,並輔以色散、稜鏡效應、成像與像差等多元領域的探討來強化學生几何光学的基本知識。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 基础隐形眼镜学、进阶隐形眼镜学隐形眼镜具有许多优点,使屈光不正的人更加便利,更大的灵活性和更好的视力。在台湾,佩戴隐形眼镜的人口每年都在增加。因此,為学生提供正确的知识以适应和评估隐形眼镜是很重要的。在本课程中,我们将向学生讲授隐形眼镜的方法,理论和知识。学生在上完课后可以自己安装隐形眼镜。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 |
![]() 社会事业大一社会事业課程為本系專業基礎,結合大一新鮮人計畫(Freshman Project),導入創新教學方式,並加入磨課師(MOOCs)線上課程,且帶領同學進行友善環境與社會之實作。 图解:带领同学至农村讨论实作 版权:本系照片 ![]() 专案管理大二专案管理課程除教導专案管理專業知識外,並輔導同學考取专案管理國際專業證照,且帶領同學參加全國性競賽,屢獲佳績。 圖解:獲得全國性专案管理競賽獎項 ![]() 非營利與合作事业綜合研究(一)(二)大三與大四的非營利與合作事业綜合研究(一)(二)課程教導同學製作畢業專題的方法,指導同學完成畢業專題報告,並舉辦畢業專題成果發表會,且推舉優秀組別參加學校比賽,屢獲佳績。 图解:毕业专题获奖 版权:本系照片 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:视力义检 版權:大叶大学视光学系
叶芷妃豐原高中畢業,因為喜歡生物醫學方面的東西,高中時選擇第三類組。家中從事眼鏡行業,從小吸收很多视光相關的知識,那時验光师法案即將通過,在父母的支持下進入大叶大学就讀视光学系,在這裡的學習我認為是非常自在的,有任何疑問或議題想跟老師討論,只要提出來,老師都願意給予建議與指導,進而建立我們獨立思考的能力。 大学期间参加学海筑梦计画到美国学习一个月,吸收很多眼睛相关专业知识,那边仪器齐全,观念也创新。 到幼儿园义诊,现在很多孩子已种下近视种子,须及早发现及早预防近视加深。 大四到花莲门诺医院实习,医生看诊仔细也注重教学品质。许明木医师是我敬重的老师,他重视孩童视力保健,使用检影镜技术高超,到那实习受益良多。 图解:课餘时间练习 版權:大叶大学视光学系
陈姳蓁南投高中畢業,在高中期間聽聞關於视光学系的資訊,對於這個系有些新奇,於是來到了大叶大学视光学系,在學期間不僅僅只是學習專業學科,也著重於實驗操作,對於儀器的操作練習以及口頭的引導患者都是一大學問。 在學期間也有一些校外參訪活動像是到成功大學參訪大體老師以及參觀華美光學觀光工廠等等……也有老師帶領學生們參加義診活動,不只能學以致用,也能幫助他人並且提早接觸社會、訓練自己的臨場反應以及累積經驗,對於视光我想要學習更多專業技術,在這一領域發揮所學專業去幫助更多的人。 ![]() 图解:课堂操作 版權:大叶大学视光学系
蔡宜洁北港高中畢業,因為對醫學相關方面有很大的興趣,所以選擇了第三類組,但不喜歡面對生離死別,所以選擇了视光学系,當初對於视光一無所知,來到這上課後引起極大的興趣,在學期間不僅從課堂上獲得專業知識,還能從實驗操作得到正確的驗光過程、配鏡方法。 在学期间有校外参访活动,让我们能够了解製作镜片的光学原理、镜片製作的过程等等……,还有义诊活动,不仅能够学以实用还能让我们累积经验,面对民眾时怎麼引导、解说眼睛状况,都会让我们学习更多专业的了解、技术。 |
图解:林依莹副市长 版權:逢甲大学合經系
林依莹逢甲大学合經系、中正大學社福所 弘道老人基金会执行长 台中市副市长 图解:陈圣贤蔡特约讲座教授 版权:陈圣贤老师研究室
陈圣贤讲座教授美国纽约州立大学水牛城分校(厂鲍狈驰-叠耻蹿蹿补濒辞)财务金融系博士 逢甲大学商學院合作经济暨社会事业经营学系特約講座 政治大學财务管理學系校友講座教授 臺湾大学财务金融系特聘教授 ![]() 图解:陈厚儒总监 版权:陈厚儒
陈厚儒逢甲大学合作经济暨社会事业经营学系碩士 致德国际颁厂搁辞苍别永续智库总监 |
我的学系 |
大叶大学 视光学系 |
逢甲大学 合作经济暨社会事业经营学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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