我的学系 |
大叶大学 视光学系 |
大叶大学 护理学系 |
---|---|---|
所属学群 |
医药卫生学群
视光学类 |
医药卫生学群
护理学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
学系特色 |
?建置有「基础医学实验室」、「光学实验室」、「验光实验室」、「配镜暨磨片实验室」与「隐形眼镜实验室」,强化学生实务操作能力,学理与技术并重。 |
我們教學空間與設備新穎,擁有學經歷豐富的博士級師資,聘請醫療相關業界優質師資、國外師資英文授課、帶領學生出國上課、國外醫院實習,拓展學生國際視野,提供學生多元學習環境。我們與澳洲昆士蘭科技大學建立雙聯學位制度,培育跨國护理專業人才。師徒導師制度以及有系統的护理師考照輔導,培育身心健全優質护理師。 |
学科意涵 |
主要是视力及视觉的检查评估,眼睛的基础照护第一关,运用光学矫正及训练改善相关视觉功能协调,提供国人眼睛及视觉系统专业的照护,并為各种视力(觉)不良及低视力患者配备辅具,增强视力(觉)能力,改善视力(觉)疾患者之生活品质。 |
护理系是主要培育护理專業人才。护理的定義是「對人的健康及能力提供保護、促進及使其達到最佳的狀態,預防疾病及意外損傷,透過人的反應做出診斷及治療,以緩和身體及精神上的不適,並且倡導於個人、家庭、社區及人口的照護行為」。 |
学习方法 |
![]() 課堂講授教學:由教授安排設計課程內容,教學方式有講述法、 小組討論、個案討論等方式。 图解:课程小组讨论 版權:大叶大学视光学系 ![]() 实验实作教学:教授课程教学并辅以业师共同协助同学实际操作学习。 图解:实验课程教学 版權:大叶大学视光学系 ![]() 校外參訪:將課堂教學加入實際參訪,對於課程學習有相當的助益,同時讓學生提早接觸视光相關產業。 图解:课程搭配校外参访 版權:大叶大学视光学系 |
![]() 翱厂颁贰临床技能检定学习 图解:技术教室实地演练 版權:护理系提供 ![]() 到医疗院所进行临床实务学习.... 图解:至医院临床实习 版權:护理学系學生實習提供 ![]() 颁笔搁实际演练 圖解:颁笔搁实际演练 版權:护理学系提供 ![]() 情境互动学习 图解:颁笔搁演练 版權:护理系提供 ![]() 参与邻近社区活动 图解:揭牌典礼 版權:护理系提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
小组合作、实际手作 |
良好的助人能力、包容性、親和力,與他人合作及專注投入的嚴謹精神的护理人員。 |
与相关科系之异同 |
本系无与其他学系相似,本系学生毕业即有资格参加「验光师」高等考试,就业及升学方向明确。 |
护理学系與健康照護科系差異之處,為健康照護科系在於學習如何預防疾病發生,且推動全民生理、心理與社會健康之理念,目前尚未有國家及相關證照。护理学系較為專業,可考护理師證照,其業務包括促進健康、預防疾病及照顧生病或失能及臨終之患者,提倡安全環境並參與研究推展與政策制訂。 |
生涯发展容易误解之处 |
唸视光只能在眼鏡店賣眼鏡!?本系學生畢業後即符合資格參加「验光师」高等考試,可以在眼科醫院、眼鏡行、驗光所擔任验光师、可至鏡片、隱形眼鏡公司擔任鏡片設計人員、開業當老闆,或繼續進修升學,亦可出國深造成為视光醫師(OD)。 |
护理是一門專業,服務範圍還蓋醫療院所护理人員、個案管理師、專科护理師、公職人員、护理教職,尚可開設护理之家、居家护理所。出路廣、生涯發展多元。 |
学习方法容易誤解之處 |
视光学系不是只會驗光,本系規劃學生第一學年學習基礎醫學、基礎科學及视光概念;第二學年學習驗光學、配鏡學及视光醫學;第三學年學習隱形眼鏡學、双眼视觉学、低视力学;第四學年至醫院眼科及眼鏡行校外實習,至職場學習。 |
本系所有學生皆來自高中畢業生,社會組以及自然組都有,都未曾學習過护理。進入本系就讀為一個嶄新的開始,本系有先進的教學空間與設備,學經歷豐富的優質師資,醫學中心等級臨床實習環境,良好師生互動,以及有系統的考照輔導機制,協助學生快樂學習成長,考取护理師證照。 |
补充提醒与说明 |
?學海築夢計畫-教育部補助,本系學生可到美國太平洋大學视光學院短期國際交流,了解國外视光專業課程與臨床環境。 |
1.教学空间与设备最新颖、最先进 |
我的学系 |
大叶大学 视光学系 |
大叶大学 护理学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 低视力学先從認識低視力患者再進入學習低視力的各項檢查,學習預估低視力患者所需的輔具與強度,最後對於輔具鏡片的光學原理與應用做介紹。 目標 具備問診溝通能力,低視力基本檢查技能,如視力檢查、屈光差檢驗,視功能之評估,輔具種類之認識與使用,低視力者面臨之困境與做為專業人員所應扮演的角色。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 ![]() 眼球解剖与组织学使學生了解眼球解剖与组织学構造,了解眼球相關疾病。透過除了課堂講述及討論方式,以實際動物眼球的解剖及眼球模具的探索來驗證課堂上的眼球知識,讓學生在學習视光專業臨床技能前能具備眼球基礎醫學知識。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 ![]() 基础配镜学、进阶配镜学成為视光師,視力的矯正,配鏡也是很重要的一環. 裝配一付適當的眼鏡,除了光學中心與瞳孔中心.眼位高符合外,還有角膜與鏡片的頂點距離,鏡片的彎度,鏡腳傾斜角度,鏡框面彎度; 眼鏡的光學,力學與美學。學習測量鏡片精確的度數與軸度,磨製最符合客人需求的鏡片。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 几何光学几何光学是光學的基礎,對视光學的研究扮演著相當重要的角色。本課程目的是增進學生對几何光学的認識,引導學生應用科學的方法來思考、分析、與解決問題,並培養良好的科學態度。課程內容主要以反射與折射現象為主,並輔以色散、稜鏡效應、成像與像差等多元領域的探討來強化學生几何光学的基本知識。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 基础隐形眼镜学、进阶隐形眼镜学隐形眼镜具有许多优点,使屈光不正的人更加便利,更大的灵活性和更好的视力。在台湾,佩戴隐形眼镜的人口每年都在增加。因此,為学生提供正确的知识以适应和评估隐形眼镜是很重要的。在本课程中,我们将向学生讲授隐形眼镜的方法,理论和知识。学生在上完课后可以自己安装隐形眼镜。 图解:上课情形 版權:大叶大学视光学系 |
![]() 紧急医疗救护概论取得叠尝厂及心肺復甦术证照 ![]() 身体评估与检查了解身体各病灶之反应 未上传图片 國際护理教育與臨床實務 (學海築夢)至国外进行海外临床实习 未上传图片 急診护理學了解急诊需面临之紧急处置,与消防局如何紧密执行救灾业务。 未上传图片 重症护理學重症醫護照顧模式、重症單位品質促進、疾病嚴重度評估系統之應用、組織氧合評估加護护理人員之倫理困境,以及急重症护理專業能力標準、實證照護內容等 |
我的学系 |
大叶大学 视光学系 |
大叶大学 护理学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
图解:视力义检 版權:大叶大学视光学系
叶芷妃豐原高中畢業,因為喜歡生物醫學方面的東西,高中時選擇第三類組。家中從事眼鏡行業,從小吸收很多视光相關的知識,那時验光师法案即將通過,在父母的支持下進入大叶大学就讀视光学系,在這裡的學習我認為是非常自在的,有任何疑問或議題想跟老師討論,只要提出來,老師都願意給予建議與指導,進而建立我們獨立思考的能力。 大学期间参加学海筑梦计画到美国学习一个月,吸收很多眼睛相关专业知识,那边仪器齐全,观念也创新。 到幼儿园义诊,现在很多孩子已种下近视种子,须及早发现及早预防近视加深。 大四到花莲门诺医院实习,医生看诊仔细也注重教学品质。许明木医师是我敬重的老师,他重视孩童视力保健,使用检影镜技术高超,到那实习受益良多。 图解:课餘时间练习 版權:大叶大学视光学系
陈姳蓁南投高中畢業,在高中期間聽聞關於视光学系的資訊,對於這個系有些新奇,於是來到了大叶大学视光学系,在學期間不僅僅只是學習專業學科,也著重於實驗操作,對於儀器的操作練習以及口頭的引導患者都是一大學問。 在學期間也有一些校外參訪活動像是到成功大學參訪大體老師以及參觀華美光學觀光工廠等等……也有老師帶領學生們參加義診活動,不只能學以致用,也能幫助他人並且提早接觸社會、訓練自己的臨場反應以及累積經驗,對於视光我想要學習更多專業技術,在這一領域發揮所學專業去幫助更多的人。 ![]() 图解:课堂操作 版權:大叶大学视光学系
蔡宜洁北港高中畢業,因為對醫學相關方面有很大的興趣,所以選擇了第三類組,但不喜歡面對生離死別,所以選擇了视光学系,當初對於视光一無所知,來到這上課後引起極大的興趣,在學期間不僅從課堂上獲得專業知識,還能從實驗操作得到正確的驗光過程、配鏡方法。 在学期间有校外参访活动,让我们能够了解製作镜片的光学原理、镜片製作的过程等等……,还有义诊活动,不仅能够学以实用还能让我们累积经验,面对民眾时怎麼引导、解说眼睛状况,都会让我们学习更多专业的了解、技术。 |
未上传图片
陈姿颖於澳洲昆士蘭大學就讀护理学系,已於108.2完成學業,返國至恩主公醫院服務 於澳洲昆士蘭大學就讀护理学系,已於108.2完成學業,返國服務 未上传图片
林家瑋护理学系第一名畢業,至彰化基督教服務 护理学系第一名畢業,至彰化基督教服務 未上传图片
林廷益服务於秀传纪念医院 服务於秀传纪念医院 |
我的学系 |
大叶大学 视光学系 |
大叶大学 护理学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
35%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
35%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
30%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
|
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
50%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50%
|
展开