校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

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413台中市雾峰区柳丰路500号

本系融合设计與藝術提供建築與室內设计的學系，並符合專業考照資格。由學術、數位和類比技能、跨域共構、跨境教學，多元專業師資培養專業人才關注在地。面對全球化和數位趨勢，本系建立全國唯一的Archi_Vision Museum，師生共構研究教學、數位體驗和實體模型的展示空間。建築組以類型研究與當代建築解析擴展知識應對當今设计挑戰。

1国际移动力：
定期与义大利佛罗伦斯大学、英国创意艺术大学、美国旧金山艺术大学、香港大学等名校进行学生交换。
2特色实习：
与实务界合作建立叁年级生校外实习制度，提升就业準备。
3专业分组：
設立「商業空间设计學程」、「住宅空间设计學程」專業分組，對應產業需求及提升學生就業競爭力。
4专业竞图：
定期举办与实务结合之专业竞图，提升设计教学务实性。

本系為空间设计學系，為體現不同的專業訓練與差異的空間尺度设计概念而分設建築組與室內设计組。建築組學習領域主要為：當代建築類型解析、建築族譜系九大家族研究、專業學理知識與技能三大方向。本系將學理知識與技能課程系統化，更因全球化與數位流之發展衝擊，議題研究領域著重在建築類型與經典案例解析、全球化下的地方性議題以及創新數位媒材應用。

室內设计（Interior design）是以人居空間為對象，進行空间设计、規劃與評估之專業，課程著重空間美學及人文藝術涵養，及實務面之工程概算與管理。畢業生可從事住宅、商業及展示空间设计外，亦可投身文化創意工作。

设计是經過議題的發生，透過理論與技術實現。设计的議題來自生活的啟發，就是我們常說的设计即生活。日常生活中，觀察社會變遷中傳統與現代的衝擊，也就是新與舊空間於個人情感的意義，以啟發空间设计的思維，並連結個人對空间设计的興趣。掌握數位流下數位技術的應用，觀察數位技術與媒材的發展，將它運用於空间设计的領域上，並不斷地開拓個人國際視野，理解跨國境學習領域的訊息，建立個人專業學習上的國際移動力。體現全球化下共享經濟與數位流的衝擊、反思地方性特質的存在價值、訓練學生於大時代下關乎環境，空間，人的再定義以探究空间设计的新思維。

最好的準备方式，就是不要為了準备而準备，最好能在平时就经常性地透过观察或亲自体验来进行反思，并将反思结果转化為自身的知识经验。

本系於尺度定义分成建筑与室内设计组，基础课程体现两组的共构关係，研究议题强化建筑组於当代建筑族谱研究与解析、创新数位媒材等区隔於他校。建筑组以四年学程完成专业修习，区隔传统建筑系五年的课程架构，独有的建筑室内共构学程提升跨域学习优势，并以4+1(建筑研究所)学程於5年取得硕士学位。

一般人较易将室内设计系与建筑系课程混淆。室内设计系与建筑系最大差异在於，室内设计能进一步掌握人居环境之人体尺度、傢饰材料及微物理环境调节，以提供更舒适之人居空间品质。另外在施工管理及估算上，室内设计专业需要更精準的掌控工程计画。
商業空间设计學程特別針對商業空間室內设计相關課程進行加強。

本系名稱與定位明確，對應職場就業類別精準，唯有因跨領域學習延伸多樣就業機會，可於「生涯进路」看出本系畢業生出路之多樣發展。

一般人認為室內设计系畢業後只能從事室內设计工作，事實上畢業生也可從事建築、景觀等有關空间设计之相關工作。另外，因核心課程強調设计思考訓練，因此將來也能從事文創相關行業。室內设计師即是生活美學的實踐家。

空间设计系常被誤解為室內设计。本系以尺度分設建築與室內设计兩組。因數位流學習趨勢，四年學程完成傳統建築的五年學制並具報考建筑师資格。建築與室內共構學程發展下讓设计不僅止於外觀形態，讓專業知識延伸擴大。

外界常认為室内设计工作仍在台湾早期水电，卫浴等装修业务，或认為室内设计只是傢俱摆设等狭隘认知。室内设计主要解决人类室内空间各种相关问题。室内设计师应针对业主不同生活与预算需求，提出最适整体空间解决方案，营造独特空间。

本系課程基於全球化下地方性議題發展，開創獨特的空间设计學習場域，除了擁有傳統空间设计相關科系的優點外，因融入數位媒材技術訓練與跨境學習機會，讓本系的教學與大環境的變遷進行無縫的接軌。基於技術養成與跨境教學的課程特色，讓本系能在傳統的空间设计相關學校的競爭下開創本系學生设计學習與空間思維的差異特質。

亚洲大学室内设计学系強調以人為本之设计專業養成。掌握時代脈動如綠環境，永續與友善室內空間、智慧家居、老人照護中心、地方創生等國家重要室內空間政策。更關注未來趨勢如人工智慧應用、居家物聯網與居家安全照護資安區塊鍊等新世代室內空間發展議題。另外，強化國際大學交流合作，提升學生國際視野。