加入比较清单
資料更新時間：2024/9/27 下午 03:02:49
学系特色
本系融合设计與艺术提供建筑與室內设计的學系，並符合專業考照資格。由學術、數位和類比技能、跨域共構、跨境教學，多元專業師資培養專業人才關注在地。面對全球化和數位趨勢，本系建立全國唯一的Archi_Vision Museum，師生共構研究教學、數位體驗和實體模型的展示空間。建筑組以類型研究與當代建筑解析擴展知識應對當今设计挑戰。
学科意涵
本系為空间设计學系，為體現不同的專業訓練與差異的空間尺度设计概念而分設建筑組與室內设计組。建筑組學習領域主要為：當代建筑類型解析、建筑族譜系九大家族研究、專業學理知識與技能三大方向。本系將學理知識與技能課程系統化，更因全球化與數位流之發展衝擊，議題研究領域著重在建筑類型與經典案例解析、全球化下的地方性議題以及創新數位媒材應用。
学习方法
(1)數位與類比技術訓練：課程規劃基於傳統類比工具應用下強化本系數位媒材的先進開發探討，體現技術養成以成就進階主線空间设计之表現技法與思維能力的多樣性發展。
图解:多媒体互动教室
版權:大叶大学空间设计學系
(2)當代建筑族譜研究 - 设计九大家族歸納 - 經典案例解析：時間推進著世界的演變，演變留下的痕跡則成為知識與經驗。藉由學習當代建筑與室內的设计先例，依照设计者的風格、樣式、设计方法等進行歸納整合，建構出全國唯一的學理論述與展演。
图解:系图书室
版權:大叶大学空间设计學系
(3)全球化下與地方性議題探討：於新舊議題的基礎下提領學生跨境與跨視域的方式進行设计議題探討。體現全球化下共享经济與數位流的衝擊、反思地方性特質的存在價值、訓練學生於大時代下關乎環境，空間，人的再定義以探究空间设计的新思維。
图解:国际设计工作营参与学者及专家
版權:大叶大学空间设计學系
高中階段可以準備的学习方法或方向
设计是經過議題的發生，透過理論與技術實現。设计的議題來自生活的啟發，就是我們常說的设计即生活。日常生活中，觀察社會變遷中傳統與現代的衝擊，也就是新與舊空間於個人情感的意義，以啟發空间设计的思維，並連結個人對空间设计的興趣。掌握數位流下數位技術的應用，觀察數位技術與媒材的發展，將它運用於空间设计的領域上，並不斷地開拓個人國際視野，理解跨國境學習領域的訊息，建立個人專業學習上的國際移動力。體現全球化下共享经济與數位流的衝擊、反思地方性特質的存在價值、訓練學生於大時代下關乎環境，空間，人的再定義以探究空间设计的新思維。
与相关科系之异同
本系於尺度定義分成建筑與室內设计組，基礎課程體現兩組的共構關係，研究議題強化建筑組於當代建筑族譜研究與解析、創新數位媒材等區隔於他校。建筑組以四年學程完成專業修習，區隔傳統建筑系五年的課程架構，獨有的建筑室內共構學程提升跨域學習優勢，並以4+1(建筑研究所)學程於5年取得碩士學位。
生涯发展容易误解之处
本系名稱與定位明確，對應職場就業類別精準，唯有因跨领域學習延伸多樣就業機會，可於「生涯进路」看出本系畢業生出路之多樣發展。
学习方法容易誤解之處
空间设计系常被誤解為室內设计。本系以尺度分設建筑與室內设计兩組。因數位流學習趨勢，四年學程完成傳統建筑的五年學制並具報考建筑師資格。建筑與室內共構學程發展下讓设计不僅止於外觀形態，讓專業知識延伸擴大。
补充提醒与说明
本系課程基於全球化下地方性議題發展，開創獨特的空间设计學習場域，除了擁有傳統空间设计相關科系的優點外，因融入數位媒材技術訓練與跨境學習機會，讓本系的教學與大環境的變遷進行無縫的接軌。基於技術養成與跨境教學的課程特色，讓本系能在傳統的空间设计相關學校的競爭下開創本系學生设计學習與空間思維的差異特質。
核心课程地图
-
大一必修
- 建筑设计(一)
- 建筑设计(二)
- 建筑類型與案例分析
- 建筑材料
-
大二必修
- 建筑设计(三)
- 建筑设计(四)
- 数位空间构成
- 現代建筑類型解析
- 建筑设计實務(三)
- 建筑设计實務(四)
- 建筑基礎構成
-
大叁必修
- 建筑设计(五)
- 建筑设计(六)
- 施工图
- 建筑设计實務(五)
- 建筑设计實務(六)
- 进阶数位设计与解析
-
大四必修
- 建筑设计(七)
- 建筑设计(八)
专业选修课程
-
类型与媒材
- 建筑旅行誌，设计語彙解析，數位空間资讯模型系統
-
材料构成
- 建筑結構與造型，進階構造與營建，建景觀生态學
-
专业实务
- 敷地計劃，綠建筑，建筑法規，實務實習，建筑工程計劃
-
设计
- 光環境设计，景觀设计要素，设计關鍵字，獨立研究
特色课程
主線设计課程
本系學士與研究所學程共構，建筑與室內设计學程共構，大二與大三主線課程共構，體現師徒制外的學長制。學生能在同儕競爭與自我學習的主線设计環境下開創創意的设计能量。
圖解:设计課程評圖
版權:大叶大学空间设计學系
数位解析
因數位媒材衝擊傳統表現技法工具，不同表現法對應不同设计思維。由先進數位媒材體現多樣化思維並啟發设计議題的開創。
圖解:Archi_Vision Museum
版權:大叶大学空间设计學系
设计實務
本課程為主線设计的協同課程，課程規劃以跨领域概念將设计相關議題導入主線課程，含括教學參訪，專家專題演講以及國際工作營等強化主線设计發展的方向。
圖解:设计實務成果展出
版權:大叶大学空间设计學系
适合从事工作
-
建筑師
-
有建筑師資格，從事建筑物之设计與監造等工作。
-
-
设计工程師
-
負責工程標單估算、估驗計價、施工图繪製、施工規劃及進度排程掌控、竣工報告、檔案管理等工作。
-
-
裝潢及景觀设计人員
-
負責規劃及设计住宅、商業、工業及公共設施等地區之景觀工作。
-
-
建筑设计師
-
从事土地之精确测量，提供工程、採矿、建造、容积率、建蔽率等土地评估，或其他目的之相关土地细节与法规资料。
-
-
建筑製圖員
-
根據建筑師或设计師之设计圖，從事繪製施工图並註明材料規格、位置、尺度及數量等工作。
-
系友生涯发展
图解:个人作品
版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/础迟别濒颈别谤狈别辞别/?冲冲
郑博仁
89年大學畢業後，考取台南艺术大學建筑艺术研究所，於92年畢業。
自行創業，Atelier Neo.E / 易新设计有限公司，承接業務包含空間整合、建筑设计、室內设计、景觀设计、傢俱设计、展場设计及平面设计。
图解:公司介绍
版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.尘辞诲辞.肠辞尘.迟飞/#/础产辞耻迟%20尘辞诲辞
李俊贤
90年大學畢業後，考取台南艺术大學建筑艺术研究所，於94年畢業。
自行創業，92年創設艾姆设计公司，服務之產業橫跨國際時尚精品、國際化妆品品牌、餐飲、國際飯店、3C、建筑、醫療、百貨、民生消費、设计產業等多元類型。
圖解:建筑设计作品
版權:何立方建筑師提供
何立方
2003 私立大叶大学空间设计系_學士
2017 國立台北科技大學建筑系_學士
2020 高等考試建筑師考試及格
2021 開業 成立何立方建筑師事務所
2003年畢業於大叶大学空间设计系 ,退伍後進入職場服務於建筑師事務所 ,2008年轉換公司在如榆设计從事建筑设计相關工作至今 ,在職場工作期間再次進修獲得台北科技大學建筑系學士 ,並於2020年考取國家考試建筑師建筑師資格 ,已在建筑相關業界服務20餘年至今。
多元能力
空间定向：能觉察环境、物体与自己的相对位置，辨别出方向、维度，想像物体在移动或重新排列后的外观。
性格特质
变通开创：常常对多种事物，表达热情兴趣，对於既有事物，进行拆解、重组，给予新的理解与观点，并且喜爱创造出令人意想不到的新事物。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
- 热门比较学系
