我的学系 |
中华大学 应用日语学系 |
实践大学 应用日文学系(高雄校区) |
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所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
外语学群
日语文学类 |
所在校区 |
中华大学 300新竹市香山区五福路二段707号 |
高雄校区 845高雄市内门区大学路200号 |
学系特色 |
教育目标:培养从事工商业、文教业、观光业等之日语相关人才 |
本学系於民国九十八年成立,属於文化与创意学院之下的人文与语言领域。 |
学科意涵 |
本系隶属於外国语文学门,课程以日语学习為主,且提供「商务观光」、「翻译实务」专业分组选修。此外,引进业师并提供国内外实习机会、双学位与长期留学、短期研修等,强化学生日语实务能力,藉以培育高阶日语人才。 |
应用日文学系以多元化教学為宗旨,安排叁大领域课程(语言教育课程、社会文化课程、产业经济课程),以满足学生个别的需求。 |
学习方法 |
![]() 【Zuvio IRS線上即時互動系統輔助教學】教授使用運用Zuvio IRS雲端即時互動軟體,讓學生在上課時充分運用智慧型手機,使全體學生皆可即時在線上參與並分享討論,提高學生之上課參與度以及學習效率。 版權:中华大学應日系 ![]() 【笔叠尝问题导向式教学】教授带领同学针对日本社会、文化等相关议题,从预习、课堂讨论及发表、票决最佳解方等,让同学们深入瞭解该问题,并讨论寻求其解决方式,有助於同学日后在真实情境应用。 版權:中华大学應日系 ![]() 【业师协同实作教学】摆脱过去纯被动的听课模式,在业界教师协同下实施教学,让同学们可以实际运用所学演练操作,透过业师之辅助及实作学习,从中察觉自己日语实务能力的不足,进而充实提升自己的实力。 版權:中华大学應日系 ![]() 【日籍师生小班交流学习】日籍教授小班教学(会话、作文),并安排安排日籍学生入班辅助学习,让同学可实际使用所学到日语语法、单字、句型,而非仅止於背诵文法规则,进而勇於开口用日语交谈。 版權:中华大学應日系 ![]() 【团队学习】课程设计上让同学有机会尝试分组进行合作学习,并与同儕互相交流分工完成主题式学习。 版權:中华大学應日系 |
![]() 五大特色(一)毕业门槛為日本语能力检定狈1同等之能力(二)毕业后在日就业制度(叁)带薪赴日叁个月至一年的实习制度(不必争取)(四)互换学分的交换留学制度(不必争取)(五)独特的课程规划(小班制、课后辅导课程等) 图解:「日本语言文化研究室」授课照片 版權:实践大学應用日文學系自有照片 ![]() 毕业戏剧演出:為使学生展现出四年所学之能力,藉由戏剧演出检视学生学习成效。「从过程重新认识自我,并从过程中学习看到事物」藉由规划至演出凝聚学生向心力,提升团队合作之能力,发挥个人长才,增进学生自我信心及就业竞争力。 图解:「毕业公演」活动照片 版權:实践大学應用日文學系自有照片 ![]() 姊妹校交流提升自我能力:本系每年与日本姊妹校进行交流,使学生运用已习得之日语能力与来台的姐妹校学生相互交流,加强实际运用能力,让学生增强自我能力。另我们学系每学期都会有26位名额可以去日本交换留学,至日本学校体验不同的教学环境、学习新知,并认识到世界各地的朋友。 图解:「京都橘大学台日交流会」活动照片 版權:实践大学應用日文學系學會自有照片 ![]() 赴日实习实际运用:為达到强化海外专业学习,提升国际竞合之指导原则,本系规划暑期赴日实习及半年赴日实习,在日实习期间使用日语240-1440小时,体验日本生活文化,将知识转為自己主观的经歷;学习日本职场专业领域知能,学习人际关係、团队精神、守时守纪律的专业素养,实践了解掌握事务知识。 图解:「赴日实习研修活动」照片 版權:实践大学應用日文學系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了一般上課學習之外,積極參加語文相關活動或自主學習等,將有助於日後進入大學後的外语學習。 |
同学可以先行透过日剧、报章媒体、动漫等休閒途径,增加接触日语环境。 |
与相关科系之异同 |
傳統的「日本語文學系」主要是指日本文學、日本語學、日本文化等領域之教學。本系為「应用日语学系」,主要對應學生畢業後就業升學所需之日語運用能力的養成。特別針對「商務觀光」、「翻譯實務」二個專業領域之日語應用,進行強化特訓。 |
「应用日文学系」顾名思义即為应用日文之学系,与现今大学中的「日文学系」都是学习日语的科系。本系学生多半為无基础之学生,但每年平均有70%的应届毕业生可以通过日语检定狈1的毕业门槛,因本系採用多元教学及循序渐进之方式,全系7位专任老师其中5位是日籍老师,另外2位是台籍教师皆有留日经验,学生从听说读写译等基础训练课程开始,培育专业领域之日文应用能力,以使学生具有国际沟通能力的日语实务人才為目标。 |
生涯发展容易误解之处 |
学日语就只能当翻译?其实许多产业都需要专业日语人才,製造业、航空业、餐饮业、科技业、服务业等非常多元。学生不仅可在台湾工作,亦可赴日就业,职涯发展以及未来的出路是相当宽广且多元的。 |
实践大学應用日文學系教學宗旨在於奠定學生深厚之日語聽說讀寫譯能力,四年課程設計以達成N1為目標,融入考取日本語檢定的輔助課程。讓同學畢業後不單只能在台灣擔任一般行政職務工作,也能利用系上制度及自身能力赴日發展,讓自己的生涯出路有無限寬廣的發展。 |
学习方法容易誤解之處 |
如果没有学过日文或是高中没选修日语,是否就不适合就读应日系吗? |
应日系教学旨在奠定学生深厚之日语听说读写译能力,致力於培养具有国际沟通能力的日语实务人才為目标努力着。為了培养学生深厚的日语实力,本系排除眾议,坚持以日语能力检定狈1作為毕业门槛,其完善的规划及老师们认真的教学,可於一年裡培育出35位狈1合格的优秀人才。 |
补充提醒与说明 |
本系拥有丰富的留学管道与海内外实习资源,并积极协助学生申请教育部「学海筑梦」、「学海飞颺」等补助。 |
就读应日系,不仅能培养自己的专业能力,也能在在学期间利用本校交换制度及系上的实习制度亲自到日本运用所学日文能力,体验日本文化。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 公司实习本系与实习机构规划制定半年的实习内容,学生可在国内外进行任务型学习及实境学习,期可让学生之日语能力更贴近业界实务,培养就业竞争力。 版權:中华大学應日系 ![]() 毕业专题实作(一)(二)毕业专题实作(一)(二)為本系學生展現四年學習成果,並藉此培養學生團隊合作能力、溝通協調能力及问题解决能力。在教授的指導之下,學生分組各自設定主題、進行問卷調查、分析與製作簡報,並以日語流暢報告調查結果。 版權:中华大学應日系 ![]() 领队与导游日语本课程因应日语领队与日语导游执照考试,导入业师协同教学,并透过分组实作方式进行领队及导游日语实务演练。每週设定主题,由各小组针对主题搜集资料於课堂内发表。此外,亦进行校外教学实地模拟演练。 版權:中华大学應日系 ![]() 日语商务沟通暨商务礼仪本课程的主要目标為学习在日本公司中工作时,常用之基本商业日语会话及礼仪,如公司内部常用之会话及对外的商务交渉会话、敬语等。并在学习此会话课程的同时,让学习者能进一步暸解日本公司结构、公司文化及商务礼仪。 版權:中华大学應日系 ![]() 日本名着选读本课程导读3-4篇日本近现代短篇小说。此外,学生需选择一长篇小说进行发表,藉以进行阅读、思考、提问、逻辑与组织架构的训练。 图解:课堂分组讨论 版權:中华大学應日系 |
校外实习
在暑假期间(2-3个月)在日实习都能使用日语超过240个小时,并且从事实际的业务、实践了解掌握事务知识。 图解:暑期实习工作状况 版權:实践大学應用日文學系實習訪視之自有照片 ![]() 赴日专业实务实习
在四年级上半学期在日实习使用日语超过720个小时,精进自我语言能力,将叁年所学学以致用;将知识转為自己主观的经歷;学习日本职场专业领域知能,学习人际关係、团队精神、守时守纪律的专业素养。 图解:半年实习访视状况 版權:实践大学應用日文學系實習訪視之自有照片 ![]() 毕业製作為使学生展现出四年所学之能力,藉由戏剧演出检视学生学习成效。「从过程重新认识自我,并从过程中学习看到事物」藉由规划至演出凝聚学生向心力,提升团队合作之能力,发挥个人长才,增进学生自我信心及就业竞争力。 图解:毕业公演活动照片 版權:实践大学應用日文學系自有照片 ![]() 基础日文翻译此課程為大三的必修課程,由中日语文比較開始學習翻譯基本原則,技巧理論與實作並重以累積翻譯經驗。課程中以比較中日句型結構、熟悉中日慣用句、成語與活用社會流行語彙為練習重點。使用課題包含商務書信、導覽說明、廣告文宣、契約單、使用說明書、文學、新聞等。 ![]() 观光日语本课程不仅以旅游者的角度,学习赴日旅游时的会话沟通能力,同时注重在接待服务方的日语专业能力的养成。在课程规划方面,把敬语、饭店业日语、餐饮待客日语、观光导览日语做妥善的衔接。除了积极培育日语能力之外,并强化日本人文、公司文化、职场态度与礼仪,提升学生日后就职的竞争力。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:2018年毕业系友 版權:中华大学應日系
谢勖尹高中时有稍微学过日文,所以大学就选择应日系就读,没想到这个科系比我想像中还有趣。系上老师们都很用心教导,其中我最喜欢的就是日语会话课,能够实际与日籍老师进行交谈,课程内容也依据各种现实状况进行模拟对话,使我在大学期间日语会话能力提升不少!大四时也利用这些经验到日本实习,真的让我没有后悔选择这个科系。 在大学四年期间日文能力进步相当大,再加上系上有就业学程的辅助,让我一毕业就顺利到日本工作。因為曾在大四参加过实习的关係,使我对日本职场并不陌生,反而比其他人更快地适应日本职场生活。而我在就学期间所学到的日文以及应用能力,让我在日本职场上得以发挥,深深的感受到所谓的学以致用,大学这四年完全没有浪费。 ![]() 图解:2016年毕业系友 版權:中华大学應日系
林蔚盛羅東高中畢業,高中時期受到日本流行音樂與動畫的影響,培養了自己對日文的興趣。高中畢業後在家人的支持與鼓勵下選擇中华大学應日系就讀。大學期間積極參與各式各樣的活動,並出演系上畢業公演的男主角,對於自己的信心與團隊合作能力有莫大的進步,同時也爭取到實習的機會,能夠提早為自己的未來有更進一步的認識與熟悉。 在毕业后经过一年於日本打工度假的经验后,决定於苗栗竹南科学园区的日商公司—豪雅光电内任职,於生产管理之仕样书团队裡工作,联繫工厂间的事项与客户间的沟通,并能够使用到大学所学之日语实力於工作上使用,对此能够学以致用这件事觉得十分满足。 ![]() 图解:2018年毕业系友 版權:中华大学應日系
吕芳谊2014/06畢業於光復高中,在高中時期因為就讀外语科的日文組所以大學也繼續選擇日文科系。大學時期積極參加系上活動,例如演講比賽、戲劇杯&畢業公演主角、並考取到日文二級檢定證照。畢業因緣際會下回到高中母校擔任日文兼課老師。 2018/09任职於新竹的私立高中,在授课期间发现自己还有许多不足每天都要花许多时间补充自己的知识量,也深深感到老师这个职业的伟大,要注意班上各种状况的同学、配合同学程度调整上课内容,但是熬过第一个月之后渐渐掌握到跟学生相处的分寸以及上课节奏,并且受到许多老师的帮助,让我受益良多。 ![]() 图解:2013年毕业系友 版權:中华大学應日系
赵婷涵2009/06,竹南高中畢業,在高中期間對日本相關文化、語言有興趣,家人也鼓勵可朝日語相關科系就讀,因而進入中华大学应用日语学系就學。大學時期系上多重實務教學,不僅課堂上與日籍教師日語對話教學,課餘時也常有茶道、花道、浴衣體驗等日本文化活動。 先後在2013/7-2014/6於喬登美語擔任行政櫃檯、2014/6-2018/5回到母校中华大学应用日语学系擔任系助理。在職期間協助系上教師處理各項事務、協辦日文相關活動、幫助學弟妹解決問題。深深體會在大學時所學習的知識有多麼重要及珍貴。更讓我學以致用在工作上。 |
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李小姐2011年09月 入學 2012年07月-2017年09月赴日至 シェラリゾート白馬參加インタシップ 2013年09月-2014年02月至日本丽泽大学留学 2015年06月 实践大学應日系畢業 2015年07月-今まで 東京エレクトロン 在職中 ![]()
罗小姐2016年06月 实践大学應日系畢業 2016年05月-2017年03月 Hotel dua 櫃檯員 2017年04月-在職中 長榮航空 空服員 ![]()
邱小姐2019年06月 实践大学應日系畢業 現職台灣積體電路製造股份有限公司 日本熊本場 助理工程師 ![]()
卢小姐2017年06月 实践大学應日系畢業 在校期间参与过 实习、广岛大学交换留学 毕业后赴日本东京惭翱顿贰学园就读室内设计学系 現職 日本株式會社高木達之建築設計事務所 助理設計師 ![]()
刘小姐2018年06月 实践大学應日系畢業 在学期间曾参加过实习及长期外国语大学交换。 毕业后至日本东放学园专门学校就读传播技术科。 現職日商立大化工 口譯人員 |
我的学系 |
中华大学 应用日语学系 |
实践大学 应用日文学系(高雄校区) |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
50%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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