我的学系 |
华梵大学 美术与文创学系美术创作组 |
国立臺南大学 视觉艺术与设计学系 |
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所属学群 |
艺术学群
美术学类 |
艺术学群
美术学类 |
所在校区 |
校本部 新北市石碇区华梵路1号 |
府城校区 台南市中西区树林街二段33号 |
学系特色 |
本系擁有面向多元的專業化師資,教師多畢業自英國、法國、西班牙、中國大陸、台灣等地的知名學府。在課程安排上,兼顧創作實踐與理論知識的學習,並設有書畫艺术、複合媒材與繪畫等模組,提供學生差異化、適性化的專業發展選項。另外,本系設有工筆畫工坊、繪畫物語工坊、民間艺术與文創實踐工坊、書法篆刻工坊等特色工坊以及個人工作空間,強調「一師一特色」的當代師徒制學習體驗。 |
課程兼具艺术創作與设计實踐、艺术理論思辨與人文思想內涵,並融入數位媒體與科技教學。課程規劃有西畫、水墨、版畫、设计之實務與理論,以及艺术行政等體系,兼顧學生就業與深造之需求,學生得依個人興趣與生涯規劃選擇毕业製作專長,培養艺术與设计專業能力。本系並設有碩士班,亦是師培並行學系,旨在培養學理研究、艺术與设计創作兼具的專才與視覺艺术師資。 |
学科意涵 |
本系設有美术創作與文創设计兩組,兩組之間課程規劃雖有差異性,但皆以「傳統為內涵,當代為訴求,文創為應用」作為核心宗旨。課程涵蓋艺术设计的理論與實作,鼓勵同學嘗試各種媒材與實踐體系,一方面深入歷史典範,同時勇於挑戰既定的審美框架,向當下環境發聲,大膽發展自我的獨特艺术語彙。 |
本系系名為视觉艺术与设计学系,實則因系上發展課程主要涵蓋西畫、水墨、版畫、複合媒材…等純艺术創作課程與平面、立體造型及動畫課程兩個學習面向提供學生較多元的基礎與進階學習。此外更從艺术創作的學習底蘊下延伸至教育與艺术行政的人才培養,歷來更培養出在上述領域中許多優秀的傑出人才,發揮所長貢獻社會。 |
学习方法 |
![]() 國際學習法:本系經常舉辦國際化專題式課程,邀請國外學者授課並與同學交流。積極規劃國際艺术工作營及境外遊學課程,皆由系所師長帶領前往、參與授課,以此擴大同學的國際視野。本校並給予交換生一定經費之補助,讓學生無後顧之憂,學習成果優異者能進而取得雙聯學位。 图解:提供学生交换及修读硕士双联学位之机会 版權:华梵大学美术與文創學系 ![]() 展演實踐法:透過校外展演發表艺术與设计的學習成效,藉此訓練學生統籌規劃、視覺设计、空間布置、媒體宣傳等能力。 图解:2021年毕业展於华山文创园区举行 版權:华梵大学美术與文創學系 ![]() 专题发表与讨论法:藉由大叁创作专题及大四毕业製作课程,举办「开放工作室」展览,并办理大型专题发表会,透过审查机制让学生得以检视自己的创作,发现问题并寻求精进之可能。专题发表有助於强化创作论述之细腻度,提升口语表达能力,可作為后续升学与就业的养成準备。 图解:大叁创作专题课程期末总审发表会 版權:华梵大学美术與文創學系 ![]() 校外实习与参访法:透过本系教师的产业资源,与业界不同单位合作,於寒暑假期间推荐学生至相关单位实习,并签署产学合作意愿书,保障学生实习权益与学校建立良善的合作关係,对於毕业后的就业方向有实质帮助。 图解:教师访视「如牧创新」公司实习的学生 版權:华梵大学美术與文創學系 ![]() 工作坊或研习营实践法:除表定的学系课程外,本系亦时常邀请业师,以工作坊或研习营之形式进行教学,培养学生认识各种创作媒材,寻找适合自己发展的创作方向,提升创意实践能力。 图解:2023年举办「文物修復大小事」工作坊 版權:华梵大学美术與文創學系 |
![]() 實作:美术實作、设计實作、工藝實作、攝影實作;創作:艺术創作、设计製作 ![]() 讨论:提问讨论、提报讨论、专题研究与讨论、个人或分组研究心得讨论、阅读讨论;鑑赏:范例赏析、数位档案赏析、以原作图例说明、作品赏析、鑑赏批评、鑑赏讨论、审美与思辨 ![]() 发表:发表与检讨、报告发表、创作作品发表、专案製作发表;展览:展览理念与实务、讲述介绍、教学及策展、实际展演、博览会参展 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培養自主學習及外語能力,提升艺术的審美敏銳感和清晰的思維,學習欣賞各種類型的艺术與设计作品,保有接納和探究的好奇心。高中階段除了持續精進自身的繪畫或造形基礎功,可多觀摩大型展覽(例如:台北市立美术館或國立故宮博物院舉辦的展覽),增加與當代艺术或艺术史對話的機會,並且跳脫學習視野的局限,早一步與當代場域接軌以增加競爭力;除此之外,也可以多參與大學端於寒暑假舉辦的期工作坊或研習營(例如:华梵大学美术與文創學系-漆藝研習營,2018年起本系每年暑假邀請業師到校授課及指導,主要以漆藝創作與生活用品為主),透過不同工作營的訓練及成果累積,對於學習歷程的多元表現項目亦有加分效果。 |
艺术與设计領域強調學生獨立思考、批判與創造、展演與溝通等美感素養導向的相關能力。因此建議學生具備基礎的相關美学设计素養,例如培養素描描繪能力、鑑賞或觀展經驗、相關艺术或设计知識等、實務展演或創作能力等。 |
与相关科系之异同 |
一般而言,多數的美术學系或視覺艺术學系較偏向現當代艺术(西方體系)的專業發展,而書畫艺术學系則著重在傳統書畫的筆墨鍛鍊,而本系長期以來以教學體系的多元性著稱,在艺术上既能深入傳統典範,同時又勇於接受新潮、大膽實驗。本系除了美术創作,亦設有文創设计組。與一般的设计學系或視覺傳達设计系不同,本系的设计專業更偏向概念设计,有時甚至遊走在觀念艺术與设计的邊界,具有活潑鮮明的事件性與文化議題性傾向。 |
●本系重点培育术科实践与理论学习。 |
生涯发展容易误解之处 |
許多高中生誤以為美术系畢業後只能成為專職艺术家,但實際上,美术系旨在培養多元人才。除了創作課程,我們還提供艺术行政、艺术理論及校外實習,讓學生具備業界所需的實務能力。關於文創设计,許多學生錯認為只需學習軟體,實則重點在於觀念、語言和文化深度。優秀的设计師應該能夠對社會和時代發聲,而不是僅僅依賴軟體。 |
本系的畢業生在出路方面相當多元,除了繼續國內外升學之外,在就業方面,设计與動畫公司、艺术行政(博物館、藝廊、基金會等)相關工作之外,有些學生選擇自己創業開設工作室,工作內容多元.此外,本系亦是師培系所,亦能培養學生取得教師證,未來往中小學教師的職業努力. |
学习方法容易誤解之處 |
在高中職美术課程中,素描教學常因考試需求讓學生畫照片,這雖方便卻背離了寫實艺术的「深入觀察」精神。因此,本系的素描課程不會提供圖片讓學生臨摹。部分新生或許會期待直接學習素描技法,但重視並用心觀察對象才能真正掌握素描的本質。畢竟沒有觀察,何來描寫! |
本系课程安排多元,理论与实务兼具,大一课程中必修课比较多,主要是希望学生能亲自体验每一种媒材,了解自身的兴趣,以及自己较為专长的方向,大二之后学生即能有眾多的选修课,来发展适合自己的方向. |
补充提醒与说明 |
近兩三年來,本系在專業化和特色化發展上,主要集中於建立各類工坊,如工筆畫工坊、繪畫物語工坊、書法篆刻工坊及民間艺术與文創實踐工坊。這些工坊的教學與大三的「创作专题」、文創專題,以及大四的「毕业製作」核心課程相結合,並充分利用個人工作空間,使本系在全國美术相關學系中獨具特色。 |
本系學生學習風氣優良,除參與校內課程與系所活動外,也積極對外參加美术與设计競賽,多次獲得優異成績,並與日、法、韓等國大學進行教學合作,未來將持續深化國際交流,舉辦多元工作坊及國際研討會,增進本系師生國際視野和競爭力,全力培養艺术領域全方位人才。近年來不定期教育部和各縣市政府有提供本系師資培育公費生名額,培育國中小學師資。 |
我的学系 |
华梵大学 美术与文创学系美术创作组 |
国立臺南大学 视觉艺术与设计学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 基础素描
課程介紹:美术與文創學系之核心能力培養課程,透過跨領域觀念進行主題實作,培養學生不只是具備適當描繪物象之能力或運用媒材進行創作,更需要了解素描在當代艺术的發展和演進。從技術到思維,培養同學的美学素養與艺术學理基礎,並關照當代社會文化現象,以提升當代思維的素描表述之總體能力。 图解:杨仑老师耐心指导并与同学讨论素描创作 版權:华梵大学美术與文創學系 ![]() 書法艺术課程介紹:主要的目的是希望讓同學明瞭中國書法的基本源流與技法,進而擴展艺术視野,奠定日後創作的基礎。經典作品教學部分主要由教師示範並與同學討論,並以講義、影片等資料輔助教學,希望同學透過經典臨摹進而完善創作應用。 图解:黄智阳老师精闢生动的书法示范教学 版權:华梵大学美术與文創學系 ![]() 民間艺术與書畫創作課程介紹:透過對於不同類型的民間艺术,如年畫、神碼、剪紙、廟宇彩繪、泥玩具、麵塑……的廣泛學習與深度欣賞,從而在理論面掌握民間審美的文化價值,在書畫創作實踐上得以向民間艺术這一巨大寶庫挖掘養分,並開發出當代書畫的多元可能性。 图解:倪又安老师说明传统年画的类型与使用模式。 版權:华梵大学美术與文創學系 进阶油画課程介紹:由知名艺术家連建興老師開課,讓同學提升描繪物象之能力或能夠運用媒材進行創作,具備美感認知與艺术學理能力以及能夠理解國際間的艺术、文化發展狀況結合於創作之中。 图解:连建兴老师用心指导学生绘画技巧 版權:华梵大学美术與文創學系 ![]() 版画基本技法课程介绍:由现任火盒子版画工房负责人陈华俊老师开课,擅长运用油印木刻版画,橡胶版、以及凹版细点腐蚀铜版画為主,并透过自身之教学资源,邀请日本国际版画交流学会会长宫山广明先生担任金属版画研习营客座教授。 圖解:2016年「金光閃閃 -金屬版畫研習營」 版權:华梵大学美术與文創學系 |
![]() 水墨线性素描本課程以基礎水墨畫技能培育為主要目標。透過水墨畫線描的訓練,臨摹、學習傳統水墨繪畫技巧與內涵作為學生在艺术創作上的養分,掌握前人線描的經驗,重新認識中國繪畫的獨特艺术面貌,並在此精深的傳統線描基礎上表現現代生活找出個人的創作樣式,提昇創作水準,嘗試開創水墨畫之新視野。 ![]() 當代版畫艺术創作教授學生多元版畫技法與運用,提昇學生版畫創作發表、展演能力,銜接大一「基礎版畫」及大二「版畫創作」,規劃為完整的版畫課程,各單元讓學生充分學習凹、凸、平、孔、併用版等各版種技法及文創品製作。學生參與全國性及國際性版畫競賽,曾多次榮獲中華民國版印年畫比賽首獎、全國學生美术比賽版畫類特優,成果優異。 造形与构成
建立学生对造形原理的整体理解,并且能灵活运用构成要素,再透过各种材料及工具实际操作运用,使学生具有综和性造形思考的表达能力。培养从平面到立体造形以及各种媒材运用具有独特的见解与表现能力,帮助学生自由发挥在造形创作上。 ![]() 基础油画課程介紹油畫的發展脈絡,鑑賞古今名家作品。 教師示範教學西方傳統三大油畫技法,分別是多層次、間接、直接技法。上學期為多層次以及間接技法的教學演示與講解。下學期直接技法的教學與演示,透過色彩學與顏料的混色練習,培養對於色彩的觀察力與表現力。 |
我的学系 |
华梵大学 美术与文创学系美术创作组 |
国立臺南大学 视觉艺术与设计学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:Paper On Ink網站
Candy BirdCandy Bird 本名韓君岳,台北人,1982年生的著名街道艺术創作者 (street artist),從事聽起來酷酷的街頭塗鴉,私底下卻是佛系青年一枚。創作具有極強的識別度,近年來常能看見他活躍於世界,將塗鴉結合書籍、品牌聯名T恤、影像等,演繹出豐富的艺术語彙。 奖助 2019福岡亞洲美术館駐村艺术家 2017日本橫濱黃金町艺术中心駐村艺术家 媒体报导 2014捷運松山線化身美术館,中央社 2013街头涂鸦「图」显社会议题,自由时报 个展 2019「到了,我们」,香港 2018「多麼乾净的一幅画」,台北 获奖记录 2013《雲門舞集文教基金會》─ 第九屆「流浪者計畫」 2013《首屆國家文化艺术基金 ![]() 版权:东明相痞客邦部落格
东明相东明相本名韓君岳江明相,以演出單車電影《練習曲》男主角出道,2001年畢業於华梵大学美术與文創學系,現任soho族、藝人、设计師、創作者(製作艺术、插畫、平面MD、海報设计、雜誌排版)。 奖项 2015《天使的收音机》入围第50届金鐘奖迷你戏剧男主角 2015高雄漾艺术潛力艺术家術家 电视电影 2018我的男孩 2015天使的收音机 2008爱的发声练习 2007练习曲 设计 李正帆/唱片设计 黃錦雯/唱片设计 纪录片 2014生命的旅程 Hello Brain 腦波與聽 金鐘獎最佳科學節目 ![]() 版权:张般源个人脸书
张般源张般源,1991年生於台北,2014年畢業华梵大学美术與文創學系,2016年畢業於英國倫敦艺术大學切爾喜艺术學院,2018就讀英國皇家艺术學院艺术研究博士班,現為專業艺术創作者。 个展 2019台北市立美术館艺术家个展系列【自我、人與機械及其殘餘】张般源个展 2017文化部新人推荐特区「来自帝国遗产的冥想」 2016From the other side, Punctum gallery 联展 2018畫廊四十週年特展系列(二) 拾藝作坊 ? 隱於南園 2106福爾摩沙艺术博覽會 2016Chelsea Summer Show ![]() 版權:新苑艺术網站
廖文豪廖文豪,1983年生於台北,2007年畢業於华梵大学美术與文創學系。2011年畢業於华梵大学美术與文創學系研究所,擅長書法及水墨書畫。創藝多腦河第527集-書畫艺术家/廖文豪專訪https://reurl.cc/4g9bLK。 个展 2019「閑閑而來」廖文豪个展 2109「偶然與神遇」廖文豪个展 2017「過眼即擁有」廖文豪个展 联展 2019「閑閑而來&一直兜在 」六樓鐵皮、廖文豪雙个展 2016「風輕日暖 - 作為一席風景」 2015「造物者-研究者」張騰遠、廖文豪雙个展 典藏 2015 藏風之島圖「文化部艺术銀行」,國立臺灣美术館 ![]() 版權:多納艺术網站
吴挺瑋吴挺瑋為本系第八屆畢業生,繪畫能力極佳,老師建議他走創作路線,但他卻獨愛裱褙。大三系上有裱褙課,就開始立定志向,堅定執著走裱褙路。畢業後到錦華堂工作,靠著自己的努力與父母支持,現為「青雨山房」負責人,是一位東方紙質修復師及專業裱褙艺术家。 吴挺瑋秉持著傳統裝裱的美感與創新的精神,成為在裱褙市場中炙手可熱的裱褙艺术家,許多有名字畫大家的作品如張大千、黃賓虹等,都曾經由他手修復或裱褙。堅持以傳統手法製作並以中國文化,以美学為根基,對艺术作品加以詮釋,已修復百餘件作品。 |
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郑咏心畢業於国立臺南大学動畫媒體设计研究所,曾獲選 102 年度教育部艺术與设计菁英海外培訓計畫,赴法國 SUPINFOCOM 高等資訊視覺傳播學院進修。 歸國後,投入業界超過 13 年,累積豐富的業界經驗,執行專案涵蓋動畫、電影、影視特效及遊戲開發。 曾任 實踐大學兼任業師、Studio2視覺美术師、大仁科大Zbrush專案講師、樂陞美术館資深3D角色设计師、Digital Domain資深數位艺术家、泥巴娛樂資深3D角色设计師。 現任 和碩聯合科技核心技術研發中心 資深技術經理。專長為 3D 模型及材質建構,目前專注於 AI 領域,深入研究數位孿生、機器人與虛擬人技術。 ![]()
黄柏勋2007年畢業於南大美术系碩士班。 现职业创作於台北。 以「既豐富又寂寞」作為創作主題,作品曾於國內各美术館,海內外畫廊與博覽會展出,並獲國內外收藏家與艺术機構的肯定與收藏。最近幾年,黄柏勋亦跟高雄榮總、新瓦屋客家文化園區、東吳大學、私人艺术公司、艺术基金會等做了各種創意跨界、公共艺术與品牌合作。 ![]()
王宣静视觉艺术与设计学系畢業,毕业製作為设计組,以2D動畫創作為畢業作品,獲得放視大賞新人獎。曾獲選教育部艺术與设计菁英海外培訓計畫之工作坊資格。 毕业后工作资歷: 2017-2020 小紅帽動畫R.Animation 2020-2022 自由接案 2022-2024 雲雀工作室 現職 MAPPA Co.,LTD. ![]()
洪钧元畢業於国立臺南大学美术系(2004)、美术研究所碩士班(2007)。 國立臺南艺术大學艺术創作理論研究所博士。 現為國立中興大學台灣人文創新學士學位學程專任助理教授。創作專長及研究領域包括錄像艺术、當代艺术思潮、數位剪輯與後製特效。作品足跡遍佈世界各地,數次入選各類國內外影展及錄像艺术節。曾獲第二屆義大利地中海當代艺术獎「攝影與錄像艺术類」第二名、法國Rencontres Internationales Paris/Berlin影展入圍、第九屆塞爾維亞Holy Serbia國際影展最佳實驗影片。 ![]()
高义胜南大美术系、美术研究所畢業。 2016 水墨作品「骨傘之二」由艺术銀行典藏 2014 水墨作品「腐水之三」由國立台灣美术館典藏 2013 攝影作品「流木-路燈與側坐者」由艺术銀行典藏 2010 水墨作品「餘牲」由國立台灣美术館典藏(青年艺术家作品典藏) 2010 水墨作品「牲禮之四」由八畝園美术館典藏 2010 水墨作品「腐水之二」由屏東縣政府文化處典藏 2009 攝影作品「逝水」由國立國父紀念館典藏 |
我的学系 |
华梵大学 美术与文创学系美术创作组 |
国立臺南大学 视觉艺术与设计学系 |
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多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
35%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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