臺北校区

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校本部

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本系旨在培養理論與實務兼備之人才，歡迎有志從事新闻、影音、社群、傳播、網路媒體等工作的同學。發展方向結合數位匯流、媒體整合、內容企劃與展望全球視野的新闻與新媒體。
本系培養學生目標有三：一、培訓新闻傳播人才，文字、影音與新媒體技能兼具快手；二、培養數位匯流、媒體整合企劃人才，策畫與行銷高手；三、培養具國際視野的新闻人才，能跨國溝通與策展能手。

以摄影、设计為主轴，跨媒材整合為运用，拓展数位内容為延伸。培养具人文与科技素养、理论与实务结合之全方位多元人才。

新闻已從傳統大眾传播產製轉換成分眾傳播，面對行動時代的閱讀習慣改變，本系秉持新舊媒體融合立場，採影音媒體並翻轉内容产製課程。在數位匯流下，訓練學生最新的說故事能力、編採實務，結合社群媒体強化影音製作與內容行銷。

配合现代媒体融合的发展，本系课程规划以摄影、设计為内容製作的主轴，在包装设计与数位载体(例如实体物件虚拟化、虚拟製片、3顿场景与舞台设计、虚拟实境、扩增实境等)上做加值运用。

（1）本系强调媒体整合，使用手机摄影、录製影音、进行剪辑。平日手机操作多练习具体事实呈现（影音/文字并进）
（2）叙事能力与採访真相，拍摄与企划叙事也是训练重点。可从校园生活与活动做现场直播练习，并访问活动主持或设计者（校方或社团负责人）练习从对话中找到重点。
（3）事实报导要有实证，练习追查证据与真相，对同学来说可平常练习提问与检查所呈现的证据是否可靠。多问多查，养成习惯。

透过大量的阅读刊物及看展可以培养自身眼光及美感。并在每一次结束后尝试着去解构与分析作者的创作手法与理念，最后在不断的练习与模仿的过程中找到属於自己的创作风格。

本系與傳播相關科系共同核心就是「傳播」，最大的差異就是新闻內容的產製，不論何種媒體，新闻報導本身就是反映真實與真相，因此無論文字、影音、廣播或新媒體、融媒體的創作，一定要求查證，確實無誤才會發送。因應新世代強調互動，更重視內容的整合與行銷。因此，影新系比其他傳播科系更強調：真實與公義，查證與負責。

图传系是全国大学相关科系中唯一提供完整专业摄影训练与影像创作的科系。配合现代媒体融合的发展，课程规划以摄影、设计為内容製作的主轴，在包装设计与数位载体上做加值运用。另外因应未来产业发展的趋势，进阶数位设计课程加强3顿数位空间与展示的应用，并结合全台唯一教学用虚实整合摄影棚，智能摄製基地尝痴厂作為实习的场域。理论与实务并进，搭配本校独一无二的专业设备增加同学实务经验。

（１）對於新闻系出路認為只有擔任記者／編輯，紙媒已漸式微，所以最好去學廣電拍電影等，……較難理解新闻專業可做內容策畫與深度報導。
（２）對於新闻業轉型與創新了解較少，較難理解新闻可發展的深度與廣度和影響力

并非仅可能做摄影师、摄影助理、美编、设计师等这些只是熟知的工作。有了这些基本能力，便可以做更多的加值延伸，例如实体物件虚拟化、3顿场景与舞台设计、虚拟实境、扩增实境等数位加值运用。

（１）對於新闻系認識易陷入一般刻板印象，以為記者都不念書，壓力大，薪水低，工時長。
（２）对於传播的认识，常以主播為目标，忽略自己的兴趣与能力。
（３）对於新媒体常在用但却不知道可以发展出更有趣与更有系统的内容行销。

图传系课程教学强调理论与实务并重，以及举一反叁和思辨的能力。上课模式并非教授单方面的学科理论传授与文字报告，系上的专业教室如摄影棚、输出中心、色彩管理实验室都让同学有实务操作的机会。

（１）传播实务的參訪有助於讓高中生更進一步了解新闻的發展與未來趨勢。
（２）網路／社群媒体的介紹，讓高中生可以更清楚什是新闻，如何產製？如何行銷？……

配合现代媒体融合的发展，本系课程规划以摄影、设计為内容製作的主轴，在印刷与数位载体上做加值运用。教学方法以大量实务配合理论，课程搭配专业教室、专业设备教学，并与业界有紧密的专业实习合作与训练。一、二年级课程规划是以校、院级必修以及本系之基础核心课程為主，叁至四年级之课程，则依序导入更专业的课程，最后以专业理论及实务结合之应用完成专题製作。在本系学习的大学课程将会很充实。