校本部

116台北市文山区木栅路一段17巷1号

臺北校区

111臺北市中山北路五段 250 號

在大眾传播人際化、人際訊息公眾化的社群媒體時代中，本系突破傳統大眾传播與人際傳播的二分法，培養學生的群我溝通能力，以靈活掌握自我、公眾訊息的產製與管理。同時，本系注重軟硬兼備的巧實力，以因應數位時代中所需之口語表達與說服協調的傳播能力，以及社群媒體多平台的管理能力。並使學生具備短影音製作、圖文訊息設計、視覺特效Podcast錄播及AI內容產製等多元技術力，以期培養具備整體策略思維的全傳播專業人才。

本学程是全台湾第一所以全英语教学之传播学士班，其特色包括以下几项：
一、全英语授课及多元文化学习环境
二、新闻叙事、广告公关、数位影音暨新媒体、及传播与社会等专业领域并重
叁、课程内容全球化
四、理论与创意实作并重
五、具全球就业力与国际移动能力
详细说明请见本学程官网：丑迟迟辫://箩尘肠.尘肠耻.别诲耻.迟飞/

本系属於「传播学门」这个大家庭中的一份子。相较於传统大眾媒体，社群媒体更注重人与人之间的沟通及关係连结，因此可被视為一种「人际媒体」。重视公眾表达、人际互动及社群实作。本系结合口语传播及社群媒体的双重智识，将表达、说服、协调能力，从面对面的沟通情境，拓展至社群媒体平台，以培养自我讯息产製、粉丝互动关係经营、及跨平台管理等多元能力。

新聞與大眾传播學士學位學程聚焦在新聞敘事、數位影音暨新媒體、廣告公關、及傳播與社會等四大專業，並將AI知識導入現有專業課程中，訓練學生善用AI科技，成為智能傳播專業人才。此外，在媒體實務實作上，配合校外實習及畢業專題製作，培養學生紥實及專精的核心能力。

实作演练：可藉由观摩他人之公眾演说，各种类型的主持播报，以及跨平台的短影音创作，累积相关知识；亦可藉由亲自实践上述活动，以累积相关经验及实战力。
团队合作：可藉由参与社团、志工活动等课外活动，或担任课程团体报告／活动之领导者的方式，培养团队合作及团队领导的能力。
批判思考：可持续关注社会或公共议题，并尝试於自媒体发表论述，亦可藉由与志同道合之同儕组成读书会等方式，就社会或公共议题进行论辩，以上方式皆有助於强化批判思考能力。

学生在课内学习或课外活动参与的各项经验中，有那些可以运用到新闻或传播专业的领域，以达到本学程看重的跨领域学习能力、组织逻辑能力及团队合作与沟通能力等。

口语传播暨社群媒体学系是國內傳播學系中非常具有特色的科系。口語傳播關注人际沟通、說服、協調，以及面對大眾的公共演說等面向；而有別於傳統大眾媒體，社群媒體由於其分眾化、特色化及訊息零散化的特質，在訊息傳播時是由點、線、面的方式逐步拓展影響力，因此更重視雙向、多向的人际沟通。社群媒體與口語傳播能力的密切結合，能夠發揮相輔相成的最大功效。

本学程以全英文教授新闻与传播相关课程，以类不分系的概念提供学生全方位的学习，主要以培养专业的传播通才為主要目标。本学程学生来自於不同国家，就读本系将可学习到不只是台湾的新闻传播知识，经由课堂的师生与同儕互动，学生更可以了解到全球传播环境的变化，无形中培养学生尊重多元文化，与具有国际视野。

有人以為每个人都会说话，因此不需再额外进修学习。事实上，本系视社群媒体為人际媒体:有别於一般传播相关科系，口与传播暨社群媒体学系视公眾表达及人际互动与社群实作，全方位培养学生的公眾影响力、人际影响力与社群影响力，成為全传播专业人才。

本学程学生毕业后不一定只能当新闻或传播领域从业人员，新媒体小编、公司与政府公关、电子商务、网路媒体企划师等等，出路多元。更重要的是，本学系毕业生具有优秀的国际移动能力，全世界都是未来的职场。
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在学习内容上，有些高中生会以為口传系在学习如何说话，亦或是学习配音、播音的技巧，甚至有人以為是在学习手语表达。事实上，口传系的课程内容则是包括演讲、简报、辩论、说服、谈判、社群媒体等多元化课程。

本学程需学习所有与传播相关之专业知识，是四大领域并重学习，包括新闻专业、广告公关专业、数位影音/新媒体专业及传播理论专业。
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1. 本系有學生實踐活動團隊，結合短影音創作、Podcast節目製播，以及社群媒體宣傳及經營，從實踐活動中，實踐所學
2. 大三實習課程，協助學生及早接觸社會
3. 許多課程皆有團隊實作活動，經營社群網站，藉由文案、影片的輔助，訓練完整的口語表達能力

1. 新聞與大眾传播學程的前身為大眾传播学群，自民國 95 年起改制為新聞與大眾传播學位學程，隸屬於铭传大学國際學院。2. 本學程之學生群是由本地生與外籍生共同組成，透過多元化國籍之學生互動，強化各國學生之文化交流與國際觀之建立。本地生之入學方式，以往透過校內轉系招收，然而自109學年度起，則開始以獨立科系的面貌向本地高中院校直接招生。3. 修業期間以全英語授課，修業期滿，授予文學士學位。