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資料更新時間：2024/11/3 下午 02:54:26
学系特色
在大眾传播人際化、人際訊息公眾化的社群媒體時代中，本系突破傳統大眾传播與人際傳播的二分法，培養學生的群我溝通能力，以靈活掌握自我、公眾訊息的產製與管理。同時，本系注重軟硬兼備的巧實力，以因應數位時代中所需之口語表達與說服協調的傳播能力，以及社群媒體多平台的管理能力。並使學生具備短影音製作、圖文訊息設計、視覺特效Podcast錄播及AI內容產製等多元技術力，以期培養具備整體策略思維的全傳播專業人才。
学科意涵
本系属於「传播学门」这个大家庭中的一份子。相较於传统大眾媒体，社群媒体更注重人与人之间的沟通及关係连结，因此可被视為一种「人际媒体」。重视公眾表达、人际互动及社群实作。本系结合口语传播及社群媒体的双重智识，将表达、说服、协调能力，从面对面的沟通情境，拓展至社群媒体平台，以培养自我讯息产製、粉丝互动关係经营、及跨平台管理等多元能力。
学习方法
实作演练：為培养学生在演讲、简报、辩论等口语表达技巧，以及短影音创作、跨平台经营等社群媒体操作能力上更為精进，在课程安排上，强调实际上台演练，并实际产出成品，以增进学生的实践能力。
图解:课堂辩论
版权:口传系
团队合作：在诸如谈判与协商及短影音拍摄实务等课程，强调小组团队合作，共同达成课堂任务。又或者团队製作影片及笔辞诲肠补蝉迟节目，分工合作，彼此相互学习。
图解:组织传播之创意发想
版权:口传系
逻辑论证与批判思考：要想有好的表达，首先要有清晰的思考，不仅能够推导出有效论证，而且能针对似是而非的推理谬误，提出质疑。因此，本系「逻辑与批判思考」、「辩论学」、「语艺策略」及「谈判实作与策略分析」等课程，非常重视逻辑与批判力。
图解:课堂演讲
版权:口传系
高中階段可以準備的学习方法或方向
实作演练：可藉由观摩他人之公眾演说，各种类型的主持播报，以及跨平台的短影音创作，累积相关知识；亦可藉由亲自实践上述活动，以累积相关经验及实战力。
团队合作：可藉由参与社团、志工活动等课外活动，或担任课程团体报告／活动之领导者的方式，培养团队合作及团队领导的能力。
批判思考：可持续关注社会或公共议题，并尝试於自媒体发表论述，亦可藉由与志同道合之同儕组成读书会等方式，就社会或公共议题进行论辩，以上方式皆有助於强化批判思考能力。
与相关科系之异同
口语传播暨社群媒体学系是國內传播学系中非常具有特色的科系。口語傳播關注人际沟通、說服、協調，以及面對大眾的公共演說等面向；而有別於傳統大眾媒體，社群媒體由於其分眾化、特色化及訊息零散化的特質，在訊息傳播時是由點、線、面的方式逐步拓展影響力，因此更重視雙向、多向的人际沟通。社群媒體與口語傳播能力的密切結合，能夠發揮相輔相成的最大功效。
生涯发展容易误解之处
有人以為每个人都会说话，因此不需再额外进修学习。事实上，本系视社群媒体為人际媒体:有别於一般传播相关科系，口与传播暨社群媒体学系视公眾表达及人际互动与社群实作，全方位培养学生的公眾影响力、人际影响力与社群影响力，成為全传播专业人才。
学习方法容易誤解之處
在学习内容上，有些高中生会以為口传系在学习如何说话，亦或是学习配音、播音的技巧，甚至有人以為是在学习手语表达。事实上，口传系的课程内容则是包括演讲、简报、辩论、说服、谈判、社群媒体等多元化课程。
补充提醒与说明
1. 本系有學生實踐活動團隊，結合短影音創作、Podcast節目製播，以及社群媒體宣傳及經營，從實踐活動中，實踐所學
2. 大三實習課程，協助學生及早接觸社會
3. 許多課程皆有團隊實作活動，經營社群網站，藉由文案、影片的輔助，訓練完整的口語表達能力
核心课程地图
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大一必修
- 演讲学
- 社群媒体概论
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大二必修
- 人际沟通
- 团体沟通
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大叁必修
- 组织沟通与新科技
- 人际劝服
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大四必修
- 谈判与协商策略
- 社群媒体实务
专业选修课程
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公眾影响力
- 增進口語表達能力，諸如進階演讲学、聲音表達、故事表達等課程，強化公眾表達的魅力與吸引力。
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人际影响力
- 强化人际间说服协调能力，透过建立良好关係，然后以说服或追求双赢方式展开谈判，获得更好的成果。
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社群影响力
- 了解社群媒體的發展脈絡，並且能熟悉相關的理論與實務操作。對於社群媒體上的资讯產製，能夠知道如何有效的散佈並能實踐。
特色课程
演讲学系列課程
包括必修課程「演講與社群表達」，及選修課程「進階演讲学」及「英語演講及簡報」。旨在教導學生從演講基礎理論切入，磨練自己的公眾表達技巧；繼而觀摩TED等不同類型的演講，從經典演說中精進演讲学知識。除中文演講課程之外，亦有全英文授課的英語演講課程，培養學生使用英語進行公眾表達的能力。
图解:公眾表达
版权:口传系
沟通与亲密关係
人類間的親密關係與溝通行為息息相關。本課程從社会学、資本主義及人际沟通等面向探討人類的親密關係。本課程將會探討愛情的定義、吸引與表白、愛情腳本、性的溝通、流行文化與愛情、分手的艺术等主題。
圖解:沟通与亲密关係
版权:口传系
谈判与协商策略
谈判是一种竞争动机与合作动机共存的衝突情境，授课重点侧重於处理谈判者合作动机之协商模式，最后再介绍如何管理竞（争）合（作）共生的矛盾关係之相关谈判研究，以便让学生对谈判研究领域有一个全盘性的了解。本课程教学目标透过模拟谈判的準备以及演练，让学生学习如何设定谈判目标以及应用相关谈判策略。
图解:模拟薪资谈判
版权:口传系
受眾行為分析
了解受眾是所有媒体沟通的起点。本课程主旨在於介绍影响受眾行為的内、外部因素。内部因素包括受眾的动机、态度、知觉及生活型态；外部因素则包括家庭、文化及环境影响。
图解:受眾行為分析
版权:口传系
幽默表达
大部分的人都喜歡幽默風趣的言論，而且會敬佩能夠表達這類風格的言者，是機智且深具魅力。本課程從幽默理論開始，然後介紹各種幽默的表達方式。同時也會讓同學演練，從實作中，學習如何能夠有效地幽默表达。
圖解:課堂演練幽默表达技巧
版权:口传系
适合从事工作
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表达类职涯发展
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自媒體經營者、各類型主持人、各類型訓練講師、艺术展演表演者（脫口秀/傳統說唱艺术表演者、演員等等）
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社群媒体类职涯发展
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自媒体经营者、社群媒体经营/编辑、社群媒体行销企划
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活动企划人员
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根据企划策略及目标对象，从事有助於形象推广、业务推广之活动企划提案、执行等工作。
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沟通类职涯发展
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广告/公关行销/企划师；业务管理师；客户关係管理师
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系友生涯发展
图解:国立教育广播电臺主持人
版权:口传系
吴文嫦(唐妮)
口傳給予的收穫不像是一門如法律或医学般的專業，但卻是如虎添翼的那對翅膀。系上有許多上台報告磨練的機會，可以讓自己發現自己與同學間口語報告的優缺點。例如，有些人上台說話很有魅力，而這魅力的形成不是只侷限於內容有沒有料，而是說話的語調、表情與肢體動作等等，會讓人專注地想聆聽對方說話。
只要说话，我觉得都跟口语传播有关係，各行各业都跟口语表达有关。口语传播所教导的不单单是口语表达的能力，其中非语言、谈判能力与语言逻辑等课程，对於自己的工作都有相当的帮助。透过观察来宾的表情，说话的语调等等，可以快速地让自己知道该用什麼样的方式，来建立彼此间的沟通桥樑，对於常常需要访问不同来宾的我而言，是相当有帮助的。
图解:罢痴叠厂专题组记者兼主播
版权:口传系
詹舒涵
國中時期面臨台灣民主轉型，我很熱衷政治，喜歡看社論偶爾也投稿校刊，甚至幻想自己可以當發言人。進入口傳系後，我發現，講話不簡單，那是思考邏輯的順暢，當一個會講話的人或許不難，但願意用最好、最善良的方法把話說出來，那是一種長期培養的艺术和修養，所以多麼幸運，我從大學認識口傳。
在追求速度、效率的年代，我們很少想的是，如何提升人與人溝通的效率？你知道出社會後，會有開不完的會嗎?你知道你可能同時要跟十個單位連繫合作嗎?所以你怎麼能說溝通、說話的技巧不重要呢?當一個專題記者，一天至少要講20通以上的電話。當一個主播，你都不知道，自己會遇到多少突發新闻，或許我們不能求一帆風順，但如果在校園get ready，又能少受點苦，何樂不為?
图解:林慧老师的说话私塾创办人
版权:口传系
林慧
感謝當年有即席演說競賽選手的養成，讓學業欠佳的我，能以甄試的途徑，進入把自己的優勢發揮的科系，透過大學四年分組報告的形式來強化組織溝通的協調能力；透過演讲学、辯論學的課程建立提案與簡報的說服能力；透過語言邏輯、非語言表達的洗禮與鍛鍊，讓大學四年的豐富收穫，為我後來將近二十年的職涯增添順遂！
十五年的媒体工作经验，从东森的电视广播节目製作，到数位时代的杂誌专案企划，再到食力的网路行销业务，所有媒体型态皆经歷完整，同时透过口语表达的专业，担任健康产业的品牌行销与电子商务主管，以及游戏业顾问，也因此养成思考、创意，并因应各种对象达成目标性沟通的习惯。
图解:李霖松（广播金鐘得主）
版权:本人提供
李霖松
很少有学科能像口传，如此贴近日常。当初报考口传研究所呈交的自传，当中我写下：「我痛恨沉默。」沟通表达，是身為广电系学生的我，极力培养的技能。说话是一辈子的学问与实作，而语言是人与人之间的连结。我想让说话和思考成為专业能力，应用於生活和工作，并实践於生命之中。就读口传，是我这辈子做过最好的决定之一。
每个人都学一样的理论和技术，致使我们跟其他人不一样，关键在於「思维」。语言是思维的反映与表现。经歷口传所的训练再重投电视圈、广播电臺工作，我的视野、思辨，及关怀厚实了。从事创意工作的我，成功创作引发社会共鸣的广告作品。且幸运地，连续入围4年，并於2018年夺得广播金鐘奖。用语言创造美好，是我一生的志业。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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