我的学系 |
世新大学 资讯传播学系 |
世新大学 图文传播学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
学系特色 |
培養在網路時代能夠充分掌握數位內容與數位通路及资讯加值之资讯傳播專才。 |
以摄影、设计為主轴,跨媒材整合為运用,拓展数位内容為延伸。培养具人文与科技素养、理论与实务结合之全方位多元人才。 |
学科意涵 |
资讯傳播是學習整合力,跨域學習资讯與傳播兩大領域的關鍵知識,並整合其所得的资讯傳播知識,以有效的傳播方式傳遞給他人,進行溝通。 |
配合现代媒体融合的发展,本系课程规划以摄影、设计為内容製作的主轴,在包装设计与数位载体(例如实体物件虚拟化、虚拟製片、3顿场景与舞台设计、虚拟实境、扩增实境等)上做加值运用。 |
学习方法 |
课堂讲授与实作:理论与实务并重,由教授带领同学釐清概念,并透过个案或实际操作,瞭解课堂所学如何运用。 专题规划:协助同学完成一个专案作品,包括专案规划、需求分析、系统设计与执行、专案行销、展场规划等。 ![]() 公司实习:提供学生在具有专业实际工作经验者指导的环境裡,配合学校系所教授督导下,将课堂所学付诸实务。 |
![]() 图传系教学强调理论与实务并重,专业课程配合专业教室教学实习。 图解:摄影棚教学 版权:系办提供 专业教室订有值班实习制度,可让有企图心的同学更深入了解专业设备的运作。 图解:输出中心值班同学介绍设备 版权:系办提供 ![]() 图传系进阶课程配合学校智能摄製基地尝痴厂运作,带领同学实际参与影视虚拟製作流程。 图解:同学於参访后於智能摄影棚合影 版权:系办提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.媒體/资讯素養:多閱讀與媒體相關的書籍、文章,了解各種媒體的運作模式和影響力。培養數位资讯、网路传播、社群媒體相關敏感度。參加媒體相關的社團或活動,能掌握網路/媒體內容等各類應用管道的跨域與分析能力。 |
透过大量的阅读刊物及看展可以培养自身眼光及美感。并在每一次结束后尝试着去解构与分析作者的创作手法与理念,最后在不断的练习与模仿的过程中找到属於自己的创作风格。 |
与相关科系之异同 |
在新闻传播的相关学系中,每一个科系都掌管了各自的传播管道,例如新闻系专攻报纸、电视新闻,广电系擅长广播、电视或电影节目製作。 |
图传系是全国大学相关科系中唯一提供完整专业摄影训练与影像创作的科系。配合现代媒体融合的发展,课程规划以摄影、设计為内容製作的主轴,在包装设计与数位载体上做加值运用。另外因应未来产业发展的趋势,进阶数位设计课程加强3顿数位空间与展示的应用,并结合全台唯一教学用虚实整合摄影棚,智能摄製基地尝痴厂作為实习的场域。理论与实务并进,搭配本校独一无二的专业设备增加同学实务经验。 |
生涯发展容易误解之处 |
只能往媒体产业发展。 |
并非仅可能做摄影师、摄影助理、美编、设计师等这些只是熟知的工作。有了这些基本能力,便可以做更多的加值延伸,例如实体物件虚拟化、3顿场景与舞台设计、虚拟实境、扩增实境等数位加值运用。 |
学习方法容易誤解之處 |
文科生也可就讀,程式語言訓練的是學生邏輯思考,资讯整合、知识加值才是課程重視的。 |
图传系课程教学强调理论与实务并重,以及举一反叁和思辨的能力。上课模式并非教授单方面的学科理论传授与文字报告,系上的专业教室如摄影棚、输出中心、色彩管理实验室都让同学有实务操作的机会。 |
补充提醒与说明 |
世新資傳系的學生很擅長拍短片,也常參加校外短片或是廣告的競賽;並擅於资讯整合,網站、資料庫和APP等平台的建構,了解使用者的需求,學長學姐們非常樂意分享經驗給新生同學。 |
配合现代媒体融合的发展,本系课程规划以摄影、设计為内容製作的主轴,在印刷与数位载体上做加值运用。教学方法以大量实务配合理论,课程搭配专业教室、专业设备教学,并与业界有紧密的专业实习合作与训练。一、二年级课程规划是以校、院级必修以及本系之基础核心课程為主,叁至四年级之课程,则依序导入更专业的课程,最后以专业理论及实务结合之应用完成专题製作。在本系学习的大学课程将会很充实。 |
我的学系 |
世新大学 资讯传播学系 |
世新大学 图文传播学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
程式设计概论以闯补惫补程式语言為主,学习发展工具的使用、程式语法,并着重在如何从程序导向语言转换至物件导向语言之理论与方法。 ![]() 数位摄影創作和世界同步的攝影創作課:本課程將以導讀美國現代美術館MOMA線上開放課程為同學開啟當今攝影潮流概況,再以Content / Context /Composition/Midium,四個影像創作的基本面向,輔以批判式思考和色彩学相關知識,引導同學挖掘自身內在經驗,組織自己的史觀脈絡來使用鏡頭語言。 网路直播经营网路直播不仅在个人行销上具有很大的优势,同时也可运用在品牌行销上。本课程主要介绍网路直播的规划与经营,主题包括网路直播的内容种类、设计、製作与拍摄、上线放映工作事项、观眾经营以及内容再利用等等。 数位内容策展隨著ICT發展與社群媒體之盛行,改變了资讯傳播方式,因而產生網路资讯整合服務的需求。本課程透過数位内容策展的起源、意涵及發展之介紹,了解產業發展之脈絡,接著藉由数位内容策展之類型、來源管道及實例分析,培養同學数位内容策展之辨識、選擇、組織及呈現等能力,最後引進業界師資演講、實務講座及國內外相關競賽等 |
![]() 时尚摄影藉由操作示范与实务拍摄以及名家作品导览解说,多方位并进的方式提升学生人像拍摄的专业能力和知识。 图解:摄影工作坊纪录 版权:系办提供 专业摄影二年級上學期時主要針對专业摄影棚的管理與教學,先從認識攝影棚的各種軟硬體設備開始,以人物的拍攝為基礎,藉由熟悉各種佈光與控光技術,訓練同學們如何正確操作閃光燈與各種控光工具。下學期時以人物拍攝為進階訓練的主要科目,藉此讓同學們熟悉多燈的操控技巧與各種佈光的應用表現, 來達到業界的期待。 图解:期中作品展示与评图 版权:系办提供 ![]() 毕业製作毕业展览的前期準备,引导学生发展个人的创作方向。亦验收同学四年以来的学习成果。 图解:毕业展 版权:系办提供 互动电子出版电子载具与移动装置的普及、开发门槛降低加上环保意识的高涨,将出版推向另外一个世代。课程内容涵盖除了从基础电子书製作,到高互动性,包含影音资料的互动电子书製作技巧,更将利用载具本身的镜头与感应装置来加强阅读的趣味性。 图解:课程教学搭配惭补肠专业教室 版权:系办提供 ![]() 包装印后加工表现这门课的目的是教导同学包装科技之於商品行销与运输的重要性,并能理解平版印刷、凹版印刷、弹性凸班印刷使用於包装生产的技术特性,同时必须学习包装材料的加工技术。 图解:课程邀请业师到校做职场经验分享 版权:系办提供 |
我的学系 |
世新大学 资讯传播学系 |
世新大学 图文传播学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:赖雅妍脸书粉丝专页
赖雅妍高中曾担任热舞社社长,大学时参加中视《我猜我猜我猜猜猜》节目时被模特儿经纪公司发掘后便开始模特儿生涯,拍过许多平面杂誌、电视广告及惭痴及服装表演。 电视剧、电影、舞台剧女演员,曾入围第42届金马奖最佳新演员、四度入围电视金鐘奖。 ![]() 版权:何蓓蓓脸书粉丝专页
何蓓蓓大学时期开始参与广告、戏剧拍摄,逐渐打开在演艺圈曝光度,毕业后跨足电视节目主持人,演艺成绩亮眼。 電視劇演員、節目主持人、廣告模特兒,代表作品為《 曾經 我們一起12歲 》、《金家好媳婦》。 ![]() 版权:黄明贤脸书粉丝专页
黄明贤2018年参选屏东县议员选举,以第四高票当选。 2022年参选屏东县议员选举,以第二高票当选。 2018年屏东县议员当选人。 2022年屏东县议员当选人。 ![]() 版权:姐姐麻希脸书粉丝专页
姐姐麻希「上班不要看」知名YouTuber 麻希 麦卡贝网路电视执行製作 驰辞耻罢耻产别「上班不要看」节目企划 |
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范元璟於2015年畢業於世新大学圖文傳播暨數位出版學系 擅長運用光影的結合,以全新概念完整詮釋情感與傳遞訊息。於2016年獲得TIVAC台北攝影獎EPSON獎。2018年進入影視廣告行業,曾擔任《RIMOWA》、《Jo Malone》、《Lancome》、《Vogue》、《BAZZAR》、《ELLE》、《Airbnb》等知名品牌摄影师,同時也為電影《陽光普照》擔任航拍師。 現任吉映影像導演與摄影师。 ![]()
胡子睿於2015年畢業於世新大学圖文傳播暨數位出版學系 2017年成立影像工作室翱贬翱贬厂罢鲍顿滨翱,「指蝶手语剧场系列」获得两岸破亿观看次数,并被收录至高雄卫武营艺术期刊。 2019年 麥當勞冰旋風年度廣告導演 2020年 創立品牌Jodo!並與馬來貘、BT21等知名IP合作打造產品 2021年创办小行星视觉整合行销,以28天1亿1千万元,打破国内最大募资平台嘖嘖的原创产物歷史纪录 ![]()
黄仁益畢業於世界新聞專科學校印刷攝影科/RIT攝影系/世新大学圖傳系研究所 現任黄仁益影像製作工作室負責人、攝影總監、 專業商業摄影师,曾任華克文化攝影總監及蘋果日報攝影組主任。擅長在影像裡說故事。 |
我的学系 |
世新大学 资讯传播学系 |
世新大学 图文传播学系 |
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多元能力 |
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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