校本部

116台北市文山区木栅路一段17巷1号

校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

本系是全国最贴近业界尖端技术发展的科系。学生在扎实的基础训练下，藉由大学院校中唯一的尝贰顿虚拟摄影棚，掌握最先进的影视动画製作科技。透过虚拟场景与实景结合，学生可进行影视动画特效製作，也可以实验各种互动的视觉设计。此外，本系聘请业界顶尖的专家团队（包含梦想动画创办人）担任师资，直接将最前卫的技术与实务经验传授给学生。学生在高年级时可至梦想动画公司与业界伙伴进行专业培训，确保课程内容与业界无缝接轨。

本學位學程的發展方向是讓學生對數位內容有一全貌的認識， 以因應多媒體時代快速的變化和未來的需求。 教學重點將針對 2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、漫畫、插畫設計、實體模型製作、數位影音處理、虛擬/擴增實境設計，及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹， 提供學生將來進入這個兆元產業最佳的課程與專業訓練。

數位多媒体设计以電腦為主要工具，以2D及3D動畫創作、遊戲製作、虛實互動設計與應用等創意的相關專業。

系上多媒体数位内容所教授的专业技术包括动画暨特效专业、游戏设计专业、漫画创作专业、实体公仔模型製作专业、础滨辅助设计暨应用专业。

由於仰赖工具的运用，要养成课后经常摸索工具的自学习惯，并观摩动画游戏作品，形成对相关创作艺术的基础认识，以及激发创意的来源。

建议对於多媒体有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。

一、接触动画、游戏、漫画、公仔模型、扩增/虚拟实境互动，影音製作，及础滨辅助设计等数位媒体创作，养成未来设计能力。
二、练习以口语或文字表达个人观点，并与他人进行沟通与讨论。
叁、练习以数位化途径与工具搜集数位媒体製作相关讯息与资料。
四、关心多媒体时事发展，并进行社会参与，进而多了解其知识背景与相关应用。
五、尝试找出多媒体领域有兴趣之议题，并以简易报告之撰写，或利用相关软体製作小专题等方式，具体呈现个人创作成果或观点。

本系学生低年级时学习扎实的基本功，辅以本校拥有全臺唯一虚实整合拍摄教育基地，教导学生如何设置虚拟特效及场景，透过结合实际场景，得以现场拍摄复杂的虚拟场景及特效，為全台设备最佳的学校！
另聘任业界首屈一指的梦想动画公司成员成為系上专任教师，将第一线的实务经验与最新技术直接传授给系上学生，并与该公司进行课程合作，学生高年级时可选择直接至该公司进行培训与实作，达到真正接轨业界的教学。

多媒體數位內容重點針對動畫設計、遊戲設計、漫畫、插畫設計、實體模型設計、虛擬/擴增實境，數位影音處理及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹。而視覺傳達設計較偏重企業形象視覺設計、產品包裝設計、動態媒体设计與微電影拍攝領域。

毕业后只能从事动画/游戏设计人员、游戏开发设计人员、美术人员。事实上本系生出路非常多元。如投入数位内容与应用加值产业、科技艺术与应用等。可担任数位内容软体开发设计师、介面程式设计师、视觉特效设计师、专案经理、企划策展专业、多媒体艺术指导、视觉特效设计师、电脑绘图人员、虚拟空间设计师等相关领域。

本學程畢業之學生出路不僅在娛樂領域之動漫畫製作方面，更可利用所習得之核心能力，如: 电脑绘图、數位建模、AR/VR設計，及影音後製等，在其他領域發展，如: 企業工作模擬訓練、醫療、金融、廣告、觀光導覽，及數位學習等。

本系為数位多媒体设计学系，利用數位技術與電腦科技以「製作」動畫或遊戲為主要授課內容。
设计类群的同学也非常适合就读本系。在大一必修课程方面，分别有2顿/3顿电脑绘图/程式设计相关的必修课程，有些同学可能开始会难以接受，老师们也都瞭解这种情况，所以在课程中会由基础开始教学，请同学不要担心。

1. 動畫、遊戲與漫畫製作過程簡單：學生可能認為只需要基本繪畫或設計技巧，但實際上涉及專業的分鏡、動態規劃、角色設計、劇情發展等。需強調創作背後的深度技術與創意結合。
2. 公仔製作是簡單的模型構建：學生可能低估公仔製作的精細程度，不僅是建模，還包括對造型、材質、顏色等的深入理解，及設計流程的掌握。

1.有兴趣的同学无需担心自己绘图/程式没有基础，系上将近2/3的同学都是就读普通高中毕业，系上的课程会由浅入深教导同学。
2.除了本系所教授之专业动画/游戏製作外，因归属於新闻传播学院，同学另可修习新闻、公共关係暨广告、图文传播、广播电视电影等大眾传播相关科系课程。本校亦有企管、财金、资管、观光、社心、英语、日文..等科系，可发展个人第二专长提升竞争优势。

1. 提供學習商業等級技術，讓學生能製作符合市場標準的高品質作品。
2. 訓練多樣化的繪圖風格，因應公司不同藝術風格與設計需求。
3. 訓練多媒體多元領域技術，而非集中於單一領域（如僅動畫、僅遊戲設計）。
4. 培育就業實務經驗，除了課堂學習，實習和專案實作非常重要。積極協助學生參與企業實務專案。