校本部

116台北市文山区木栅路一段17巷1号

桃园校区

桃園市龜山區大同里德明路 5 號

本系是全国最贴近业界尖端技术发展的科系。学生在扎实的基础训练下，藉由大学院校中唯一的尝贰顿虚拟摄影棚，掌握最先进的影视动画製作科技。透过虚拟场景与实景结合，学生可进行影视动画特效製作，也可以实验各种互动的视觉设计。此外，本系聘请业界顶尖的专家团队（包含梦想动画创办人）担任师资，直接将最前卫的技术与实务经验传授给学生。学生在高年级时可至梦想动画公司与业界伙伴进行专业培训，确保课程内容与业界无缝接轨。

數媒系強調以人文藝術計為本，電腦科技應用為輔的專業設計人才培養理念。課程著重創意思考、電腦繪圖能力、藝術媒材、電腦科技運用及數位音樂合成能力養成；同時也整合新媒體所需之數位科技、媒體應用、动画文创產業等領域，以培養新世代設計人而努力。 數位媒体设计學系重視學生創意發想、基本繪圖能力、藝術媒材運用，並設有動畫影視、數位遊戲分類課程，積極朝向專業化及國際化發展，以培育人文與科技兼備之專業人才。

數位多媒体设计以電腦為主要工具，以2D及3D動畫創作、遊戲製作、虛實互動設計與應用等創意的相關專業。

數位媒体设计是以電腦為主要工具，設計影像、聲音等媒體整合的視覺傳達藝術科學，包含2D及3D動畫創作、遊戲製作、互動網頁設計與應用、影視製作、文創IP製作等創意表達的相關專業。

由於仰赖工具的运用，要养成课后经常摸索工具的自学习惯，并观摩动画游戏作品，形成对相关创作艺术的基础认识，以及激发创意的来源。

1.不用担心自己的绘画基础為零，因為进校以后，教师会从基础教起。
2.不用担心一般高中比不过职业学校体系之学生，努力学习才是王道。
3.以第一类组(社会组)学生為主要招生对象，提供学生跨足数位设计领域之机会，培养学生具备良好的数位设计能力，使学生毕业后能即刻投入职场。
4.选你想学，教你所爱，一起遨游在设计的丰富世界。

本系学生低年级时学习扎实的基本功，辅以本校拥有全臺唯一虚实整合拍摄教育基地，教导学生如何设置虚拟特效及场景，透过结合实际场景，得以现场拍摄复杂的虚拟场景及特效，為全台设备最佳的学校！
另聘任业界首屈一指的梦想动画公司成员成為系上专任教师，将第一线的实务经验与最新技术直接传授给系上学生，并与该公司进行课程合作，学生高年级时可选择直接至该公司进行培训与实作，达到真正接轨业界的教学。

數位媒体设计學系雖屬視覺傳達類，這一類型的學系包含：圖文傳播藝術學系、资讯傳播學系、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但數位媒体设计著重在影像動態的呈現以及故事的完整性，並以電腦軟硬體科技技術創造嶄新的突破與革新（如虛擬投影、VR、AR以及人工智慧(AI)等技術）。

毕业后只能从事动画/游戏设计人员、游戏开发设计人员、美术人员。事实上本系生出路非常多元。如投入数位内容与应用加值产业、科技艺术与应用等。可担任数位内容软体开发设计师、介面程式设计师、视觉特效设计师、专案经理、企划策展专业、多媒体艺术指导、视觉特效设计师、电脑绘图人员、虚拟空间设计师等相关领域。

數位媒体设计常被誤解僅限於設計師或動畫製作，其實該領域出路多元，包括UI/UX設計、遊戲開發、數位行銷。工作不僅限於創作，還需結合技術與商業應用，適合科技、娛樂、教育與文創等多產業，職涯前景廣闊且充滿挑戰。隨數位產業快速發展，畢業生在科技、娛樂、文化創意等領域都有廣闊的發展機會，職涯前景十分亮眼。

本系為数位多媒体设计学系，利用數位技術與電腦科技以「製作」動畫或遊戲為主要授課內容。
设计类群的同学也非常适合就读本系。在大一必修课程方面，分别有2顿/3顿电脑绘图/程式设计相关的必修课程，有些同学可能开始会难以接受，老师们也都瞭解这种情况，所以在课程中会由基础开始教学，请同学不要担心。

數位媒体设计與大眾傳播相關的科系容易被大眾所誤解，數位媒体设计科系強調創意與技術結合，專注視覺設計、互動媒體與數位內容創作。課程涵蓋UI/UX、動畫、遊戲設計，適應數位產業需求。學生透過實作與產學合作，更能專注於數位藝術與技術，為未來進入設計、科技或娛樂產業提供多元且具前瞻性的職涯選擇。

1.有兴趣的同学无需担心自己绘图/程式没有基础，系上将近2/3的同学都是就读普通高中毕业，系上的课程会由浅入深教导同学。
2.除了本系所教授之专业动画/游戏製作外，因归属於新闻传播学院，同学另可修习新闻、公共关係暨广告、图文传播、广播电视电影等大眾传播相关科系课程。本校亦有企管、财金、资管、观光、社心、英语、日文..等科系，可发展个人第二专长提升竞争优势。

结合创意与科技，强调跨领域学习与实务操作，特色课程涵盖鲍滨/鲍齿设计、动画製作、游戏开发及互动媒体应用，并推动产学合作与国际交流。学生可透过专案实作与业界合作累积经验，培养创新能力与职场竞争力，為数位创意产业打下坚实基础，适性发展并发挥个人潜能，强化在未来世界的竞争力。