我的学系 |
世新大学 日本语文学系 |
淡江大学 日本语文学系 |
---|---|---|
所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
外语学群
日语文学类 |
所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
1. 為國內少數結合學術及跨領域之日本语文学系,結合本校傳播、观光等資源,強化跨界及跨國際 |
本系為日本语文学系,一、二年級著重日語讀書聽寫譯之基礎語言能力訓練,三、四年級則以高階日語能力訓練以及日本人文学修養課程為主。而四年級的頂石課程「畢業專題」是大學所學的集大成,一對一的指導,讓學生帶著四年學習成果直通就業之路。經甄選可參加大三出國留學、寒暑假赴日研修、或全職全時(暑假或學期型)企業實習,以實踐所學。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
「日本语文学系」是泛指專門在研究日本語文及日本文学領域之科系,但本系除基礎扎實的「聽」、「說」、「讀」、「寫」、「譯」等科目外,增加了媒体、观光、经贸、等特色及實務課程。故就讀本系除可以學習到一般语学、文化課外,可再依自己的興趣選修特色课程,豐富自己的學習領域。 |
本系為日本语文学系,專精於日文語言、文学、文化的基礎與進階教育。培育具備跨文化溝通能力、深度人文学素養、宏遠博大國際觀的國際日語專業人才。在大學核心課程之基礎上,強化專業日语文能力以及日本人文学相關進階課程。亦加強日文文書處理、簡報技巧、專題報告、础滨应用學習等訓練,鋪設畢業即就業的道路。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 1.循序渐进学习,初学者也不用害怕2.和风文化教室,与日籍老师在课外时间自由会话 图解:学生与老师於沉浸园会话练习 ![]() 落实基础课程小班制,藉此控制人数,增加日语练习机会。 图解:小班教学,增加实作练习时间 版權:世新大学日文系 ![]() 透过境外实习,快速连结所学与现实情境 图解:学生到日本境外实习 ![]() 透过日语导游义工、日本短期研修或至姊妹校留学,实际以日语沟通并学习如何与日本人互动,进而了解日本社会与文化。 图解:学生於课餘时间担任导游义工增进日语能力 版權:世新大学日文系 ![]() 日语沉浸园,透过情境学习,将日语融入生活。 图解:日语沉浸园定期举办文化体验活动 版權:世新大学日文系 |
![]() 1.培养语言沟通能力、跨文化理解、全球国际视野、础滨应用学习等训练。 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 2.透过毕业专题製作总体检日语学习,并参与毕业专题成果展。 图解:毕业专题-戏剧公演海报 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 3.参加大叁出国留学以及赴日全时全职实习,实际体验日本生活。 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 4.线上磨课师课程,远距学习。 图解:非常村上春树磨课师课程再获全国开放优良课 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 5.除了专业外,跨域、辅修、辅系、双主修等第2专长,适性扬才。 图解:课程地图 版權:淡江大学日文系所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学习语言的好处是可以一边玩一边学,在玩乐中学习新的语言,只要有手机、电视、电脑无处不可学习,在测辞耻迟耻产别上也有日语学习网站,想找人聊天的话,还可以试着结交日本朋友。 |
建议学生在高中学习阶段多参与异文化或跨文化的活动,包括与海外学校的交流,或各项社会社区中的活动,藉由接触不同背景的人事物,培养主动积极的应对能力。
|
与相关科系之异同 |
日文相關科系大分為「日本语文学系」及「應用日語系」兩種。前者多偏重於日本語言、文化、文学的教育,而後者則偏重於實務應用課程的學習,且各校日文科系皆有不同的特色。本系兩者並重,以日本語言、文化、文学為基礎,配合學校特色定位為「以媒体、观光、经贸為特色之日文系」,將其教育目標納入課程內容。
|
本系為「日本语文学系」,相近的學系名稱有「應用日語系」或「東方語文学系」。「應用日語系」主要修讀基礎日語,輔以相關商業課程。「東方語文学系」除了日語還包含其他如韓語等不同語系,規模較小。而「日本语文学系」除了培育專業日語人才,也著重涵養日本人文学素養、加深對日本社會文化的理解 ,除本系專業課程外,亦鼓勵同學輔修第二專長。
|
生涯发展容易误解之处 |
日文系学生毕业很难找工作?日文出路多元,台湾与日本在贸易、观光、科技上交流频繁,此外,日商於台湾投资领域广泛,如百货贩卖、元件製造、食品、观光等,这些产业均需精通日语的国外业务及採购人才。故精通日文的人才可以跨足之领域很广,在就业或转换跑道上比其他科系者容易。 |
就业於观光或出版、贸易等运用日语能力的工作,并非只是单纯的导游、编辑文字或是口笔译而已,而是透过对日文及日本的深度理解,成為台日文化沟通的桥樑。 |
学习方法容易誤解之處 |
日本语文学系並非日語補習班,不是只要考過日檢證照就好,除打好同學的日語基礎外,實務應用更是本系的強項,學生會就经贸、媒体、观光三個領域,學習不同的實務課程,將日文所學融入,能在畢業後實質發揮所長。 |
学生容易误以為日文系只在学习日文,其实不然。日文系除了学习日文,更注重从学习日文中深入认识日本、理解日本的社会、文化,以及日本民族特质。 |
补充提醒与说明 |
我们从基础五十音学起,没有能力分班,所以没学过日文的你也可以放心的来学习。有基础的同学可利用日语沉浸园与老师练习对话。 |
本系教师皆具有在日本生活或日商就业的经验,深諳日本民族的谦虚有礼、同理心的待人处事,对待学生如同视如己出般爱护与指导。 |
我的学系 |
世新大学 日本语文学系 |
淡江大学 日本语文学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
日语逐步口译、日语同步口译本课程於口译教室中进行,专业教室可强化学生中日文双向对译之听讲能力。学生表示课程挑战性极高,但在老师严谨的锻鍊及学生的努力坚持下收穫良多。这门课让同学的日语大幅进步,信心满满。 图解:同学实际尝试日语口译 版權:世新大学日文系 ![]() 动漫日语透过动漫各种不同的场景和情境,让学生增进对日本流行文化之理解。 圖解:透過動漫日语学習日本花牌的玩法 版權:世新大学日文系 ![]() 日语配音藉由配音矫正学生的日语发音和腔调并学习情感表达。 图解:尝试為热门动漫重新配音。 ![]() 日语职场演习体验公司实务运作,藉由职场之情境设定模拟及日语模拟面试,培养学生在职场实务上所需之能力。 ![]() 毕业製作将大学所学融会贯通,藉由大型舞台活动之筹备,使学生学习团队经营及实务经验。 图解:第十五届毕业公演冲幽霊廃墟、午前二时。 |
![]() 日语会话(四)之一
戏剧公演 图解:毕业专题 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 日语会话(四)之二着重使用日语影像製作 图解:淡江日文系冲映像制作チーム 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 日语会话(四)之叁使用日文進行观光導覽 图解:以日文介绍红毛城 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 日语会话(四)之四至邻近国中小进行日语教育实习 图解:前往淡水附近中小学做教育实习 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 日语会话(四)之五製作编辑日语杂誌 图解:歷年杂誌 版權:淡江大学日文系所有 |
我的学系 |
世新大学 日本语文学系 |
淡江大学 日本语文学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
蒋孝佩日文系第一届毕业生。 大学时修习了日语教育学概论,从而对日语教学有着浓厚的兴趣。 畢業後十多年來秉持著教學熱誠,曾於多所高中、社區大學擔任日語講師,教授不同年齡層初中高级日语課程。同時也致力於開發有趣易懂的教材,期望帶給學生更多不同的學習方式,至今已出版多本日语学習著作。 現職: 師範大學日語兼任講師。
李其璁日文系第二届毕业生。 為赴日进修并从事日文相关工作,退伍后转入日文系就读。在学期间以交流协会奬学金為目标,与同儕一同组织读书会準备应考事宜。 毕业后成功前往广岛大学研读硕士,完成硕士学业回台进入日资铁路工程相关公司在台子公司,后又移藉日本总公司长期进行日本车辆服务。 現職:東芝基礎設施系統株式會社 台灣體路局電力機車專案協助。 ![]()
廖珊幼日文系第十届毕业生。 為能充分應用所學,於在學時擔任數次日文系導遊義工,並於畢業前修畢華語文学程、考取外语(日語)領隊證照。也曾參與台灣之友活動赴日進行學術交流,更於大三期間執行國科會大專學生研究計畫案,以精進自身學術研究經歷。 目前從事日語相關观光事務,以及日語、中文教學。 現職: 日語導遊、日語教師。 ![]()
林雅云日文系第十叁届毕业生。 對服務有極大的熱誠,在學期間曾擔任系學會幹部以及世新?學60週年校慶活動主持?。勇於自我挑戰,曾參加第?屆海峽兩岸電視主持新??賽榮獲得新媒体最具潛?獎,並於大四期間至日本群馬大學交換。 毕业后追寻自身梦想成功进入航空公司就职,曾代表公司向学弟妹进行公司说明。 現職: 航空公司空服員。 ![]()
陈冠妤日文系第十五届毕业生。 為深入体验日本大学以及职场环境与文化,於在学期间前往日本广岛参与短期研修、岛根县立大学担任交换生以及日本长野县五千尺饭店进行海外实习。同时申请辅系-图文传播暨数位出版学系,学习第二专长。 毕业后运用所学,曾担任室内设计公司日文秘书、日系居家用品公司营业採购人员一职。 |
未上传图片
张明理淡江日文系毕业 经营贸易有成 未上传图片
吴美瑶淡江日文系毕业 经营花店,荣获多项花艺大奖 未上传图片
董庄敬淡江日文系硕士班毕业 国内研究日本社会与教育制度优秀研究学者 未上传图片
徐啟祥淡江日文系毕业 国内少数能专业导览故宫文物之日语导游 未上传图片
陈怡君淡江日文系毕业 台灣科技媒体產業翹楚 |
我的学系 |
世新大学 日本语文学系 |
淡江大学 日本语文学系 |
---|---|---|
多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
性格特质 |
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
|
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
|
展开