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| 我的学系 |
实践大学 工业产物设计学系(臺北校区) |
实践大学 媒体传达设计学系(臺北校区) |
|---|---|---|
| 所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
工业设计学类 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
| 所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
| 学系特色 |
系所課程規劃與人才養成朝向「專業學習、國際視野、實務導向」三大目標努力，鼓勵同學提升國際視野，持續國內外交流與觀摩機會，受邀國際展演並舉辦國際設計工作營。2. 提供國際設計學校交換學生機會。3. 連結資源，創造展演、創作與建立獨品牌之環境全台唯一入選、2019為Ranker網站評比全球TOP 30、2015年《30雜誌》評選企業最愛TOP 1。1.提供國內外設計組織或企業實習機會，以利未來生涯發展 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
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| 学科意涵 |
工业产物设计所指涉者為透过创新产物、系统、服务及经验来驱动创意发想、寻求产业契机并成就更佳生活品质的策略性解题程序，学习内容架构在使用者关怀、产业实践及社会创新之间，并能提出跨领域的整合应用设计提案。 下载详细资料 |
媒體傳達設計是以設計思考、美學、人文哲思，為創意思考的基石。整合 2D / 3D 動畫影像、互動裝置、AR / VR、網站 UI / UX、遊戲、產品、空間、環境設計領域的訓練。建立聲、形、光、音、色等多元媒體連結之數位傳達設計與創意整合設計的學習研究空間，培養新世紀的動畫、互動、網路、资讯、數位創意與設計人才。 |
| 学习方法 |
工作营(飞辞谤办蝉丑辞辫) 图解:福兹堡跨国国际设计工作营现场 版权:实践工设 
口語發表(oral presentation) 图解:学生发表现场 版权:实践工设 
2024米兰国际家具展演展 圖解:2024米兰国际家具展演展演現場 版权:实践工设 
做中學(learning by doing) 图解:现场加工 版权:实践工设 
2024新一代设计展演 圖解:2024新一代设计展演 版权:实践工设 |
專題實務（主軸設計課）：從一年級開始，每學期將透過主軸課程產出大量個人創作，輔以少量團體合作，並藉由其他必選修的專業技術 / 學術 / 講座課程圍繞主軸課程，經由設計思考、美學、人文哲思的薰陶與培養下，接軌當代的社會條件與思想型態為教學依據，加強設計的深層內涵，並力求發展出學生之個人設計創作特質。 
於在学期间，除了本系依核心教学目标进行设计专业课程之训练外，辅以各种大型学习交流活动如：混合年级期末作品发表会、国际工作营、海外学校与公司参访、产学合作设计专案、业界实习等多维度训练、养成国际视野。除了设计专业度与成熟度、并重视人格素质的并行发展，藉由设计思维与美学素养并重，达成当代完人教育目标。 
鑒於國內外產業接軌能力，學系以培養具有國際視野之總監型創意設計人才為教學特色，著重發展數位影像創作與新媒體互動體驗設計，在教學上以數位內容整合創意實驗，將發展之創意內容成果結合產業經驗，導引學子在各領域企業中，以美學設計與創意思考產生實質影響力，以國內外設計競賽、影展、艺术展演、產學合作績效等為目標 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
注重「自我学习与沟通能力」、「创意思考与逻辑能力」的特质。学生能够以本身的兴趣、能力与专业，依其专长展现综合表现，同时也让来自不同学习歷程的学生成為相互学习的伙伴。并透过面试对谈与作品集呈现，於双向互动中，了解学生全方面的表现，发掘学生纸笔测验之外的个人特质与潜力。 |
建議累積任何自身與設計、艺术相關之作品，攝取文學、攝影、科技艺术、電影等知識或觀展經驗，累積個人觀察、原創性、對創作之熱情。 |
| 与相关科系之异同 |
系所之教育目标订為「专业学习、国际视野、实务导向」等叁项，配合课程设计，规划了哲学、社会学、心理学、企管、传播、电影、舞台以及相关设计专业等多元领域的相关课程，使学生具升学与就业的核心能力。以期设计创作与研究人才的培育目标更能贴近国际设计教育的发展趋势。
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實踐媒傳分為兩組：「动画影像设计」及「創意媒体设计」之主修領域，本系非大眾傳播類学群，實踐媒傳主要著重於培養具手繪、2D / 3D、實驗、實拍合成等多媒材影像能力，另發展多元媒體互動與創意思考，整合數位影音、互動裝置、VR 虛擬實境、AR 擴增實境、網站設計、 UI / UX、科技艺术、等多領域媒材與技術，旨在培養能影響產業與社會之「總監型創作人才」。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
「台湾拥有坚强的製造产业基础，在当前产业升级走向品牌时，产物设计相关乃是最為重要的策略性工具，因此毕业学生的薪资水準及就业机会亦相对优渥，并且有极大机会随产业发展而扩展生涯视野，进入国际舞台。另一方面，因為整合能力的培养，也使得设计师常有更多与市场团队接轨的创业机会。」
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实践媒传為「设计系」并非大眾传播相关学系，虽领域有些许重叠，但教学与养成方针有非常大的不同，本系的媒体并非指涉新闻媒体，而是数位或非数位之「媒体/媒介/媒材」，旨在培育能整合「媒体」為乘载，「设计」為方法，强调「传达」為人类文明之核心，得以适应时代快速变迁之「总监型创作人才」。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
「工业设计同時需要美學創新及創意推論邏輯的整合能力，更期待對於人與社會有著理解關懷的同理心，最終能將其成果轉化為產業運營之策略工具，是一個跨領域多面向的整合能力培養，而非美術能力的單一能力養成。」
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實踐媒傳並不單只是培養設計師、動畫師、新媒體艺术家，發展可應用至所有產業的創意層面，重點在於訓練「總監型創作人才」，不僅只對著電腦做事，或是成為特立獨行的艺术家，總監型的定義是能顧全大局引導方向，洞悉問題並掌握不同環節的溝通重點，善於批判思考提出解決方案，以設計思考的「人本」精神為最重要的教育核心。 |
| 补充提醒与说明 |
本系提供國內外設計組織或企業實習及國際設計學校交換機會，持續增進國內外專業之交流與觀摩機會，受邀國際展演並舉辦國際設計工作營。連結資源，創造展演、創作與建立獨立品牌之環境，以利未來生涯發展。2009年《美國商業週刊BusinessWeek》評選為全球TOP 30；全台唯一入選、2017、2019為Ranker網站評比全球TOP 30、2015年《30雜誌》評選企業最愛TOP 1。 |
實踐媒傳是設計系並非美術相關系所，故不一定需要提前具備美術相關能力，本系不論是在學中或畢業生皆有超過七成比例並非美術相關科班高中畢業。於此科技日新月異，軟體工具越來越多且容易的時代，實踐媒傳更著重的是個人特質，批判思考，創意開發與美學養成，才有機會於任何美術與設計技術都唾手可得的 AI 時代中能夠脫穎而出，引領潮流。 |
| 我的学系 |
实践大学 工业产物设计学系(臺北校区) |
实践大学 媒体传达设计学系(臺北校区) |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
创作基础(一.二)培养设计者立体、空间性的思考方式，让初接触设计者渐次熟悉设计表达的原理和方法。透过各项设计主题的实作演练，让同学渐次熟悉设计的解决途逕，藉着现象的多重观察来发展设计创意，以肢体表现、综合素材、创意表现等衔接物品经验。再概念摄取、手法操作与意象转换等学习过程中，探讨设计描述的过程、与绘画表现之可能性。 圖解:创作基础-移動裝置評圖現況 版权:实践工设 
产物设计(1.2.3.4)课程的安排与训练透过对社会趋势、人性需求、操作流程的研究品质与理解，建立起创新产物的价值主张。并着重於设计口头发表与沟通技巧、完整设计过程、概念的逻辑推演与合理性和相关设计细节，来达到说服与沟通的目的。使产物设计进一步贴近市场脉动与消费核心，反映出当代产物设计以人為本的多元面貌 图解:产物设计作品获得红点设计奖 版权:实践工设 
模拟构成(一.二)期使学生瞭解产物构思、材料的特性与製造程序，各种製程方法的原理和实际操作应用，藉由雕塑、銲接、车床、铣床与钳工等操作练习与测量学的介绍，期使学生对产物之构思、精度、製造程序及产物组合等相关的内容有一完整的基本概念。 图解:作品製作过程材料运用与施工 版权:实践工设 
色彩实验与应用由色彩材質詮釋的思考角度與發掘設計創作中的色彩與材質語意變化。並透過介紹亞洲傳統文化色彩與世界流行預測色彩提案之展示，配合台灣文化色彩應用實例。利用 2D／3D作品交錯之經驗轉換與對照，讓學生能藉由視覺表現與實驗創作的訓練，掌握造形與色彩語彙間之語言對應關係，應用於相關設計創作且推動色彩的認知與職能 图解:任何材质与顏色的试验 版权:实践工设 
人因设计(一.二)针对设计学系学生背景与学习兴趣，让学生学习以心理学角度，认识人因工程心理学。培养尊重人性价值的设计观念，发展以人為本的设计原则。结合理论教学与作业练习，演练人因心理学的知识与研究方法於实际设计的应用中。探讨人、环境与物之间的关係，有效降低人类作业错误率，提升生产力与安全性，创造生活舒适感提昇生活品质 图解:眼动仪操作介面 版权:实践工设 |
创作基础課程重視多元創作技巧、思考與美學的培養，讓學生先行以非數位的方式結合手感，深入探索自我與創作的本質。學生將從生活中汲取靈感，培養細膩的觀察力和獨到的美學，並透過多項課題如：心靈構成、國際議題、人體舞動、動力裝置與動畫影展等，達到创作基础重塑學生設計思考、美學訓練、人文哲思之目的。 
动画影像毕业设计旨在让学生展现他们在影像创作上的专业能力与独特视角。学生将从故事构思、角色设计到动画製作的每一步骤，进行深入的探索与实作，创造出吸引人的叙事影像。专业指导与实际製作经验将促使学生研习各种动画风格和技巧。并且将作品参与公开展览，直接体验观眾的反馈与当代社会氛围，為未来的设计与创作专业道路奠基。 
创意媒体毕业设计訓練學生整合多媒體、互動設計及AR/VR 等技術，展現出獨特的設計觀點。學生將從策劃到執行，涉獵從互動設計、平面視覺到虛擬和增強現實的互動體驗，在課程的指導和實際操作中，使學生獲得深入的設計思考訓爛和反饋，並且將作品參與公開展覽，直接體驗觀眾的反饋與當代社會氛圍，為未來的設計與創作專業道路奠基。 
后製特效处理课程专注於当代视觉特效的创作和应用。学生将学习使用先进的后製工具，从基础的影像修正到高级的视觉效果设计。涵盖实景与颁骋的整合、动态追踪及特效合成。透过实际案例与专案实作，学生将获得实际操作经验，并鼓励他们发展自己的视觉风格。此课程旨在训练能够后製特效领域之专业能力，创作出引人入胜的视觉叙事。 
图像符号创作引領學生深入當代圖像與動態影像設計。涵蓋從全球符號交流、品牌策略到實驗性技巧，學生將利用先進設計軟體，結合艺术和科技，進行跨學科的學習。課程鼓勵學生挑戰傳統界限，透過實際案例和工作坊，發展獨特的設計語言，創作出卓越的靜態和動態品牌與設計作品。 |
| 我的学系 |
实践大学 工业产物设计学系(臺北校区) |
实践大学 媒体传达设计学系(臺北校区) |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:邀请校友讲座分享 版权:实践工设
周芳鉅实践大学工業產品設計學系暨工設研究所畢業 研勤科技笔础笔础骋翱共同创办人暨产物总监 未上传图片
何承育实践大学工業產品設計學系暨工設研究所畢業 勤美璞真文化艺术基金會執行長 未上传图片
王俊隆实践大学工業產品設計學系畢業至荷蘭安荷芬設計學院碩士畢業 窍门设计创办人 
图解:邀请校友回校分享 版权:实践工设
林玉梅实践大学工業產品設計學系暨工設研究所畢業 上海迪士尼资深设计经理 |
许智彦於實踐媒傳畢業後，其作品被歌手 MC HotDog 注目，經由蛋堡介紹至其經紀公司顏社，因此開始接觸 MV、廣告等拍攝。他的影像風格多元，擅於掌握影片節奏及細膩的情感敘事。2017年與知名編劇徐譽庭共同雙导演首部電影作品《誰先愛上他的》，獲得第20屆台北電影獎最佳劇情長片、最佳男女主角獎等。繼首部長片之後，2019年高雄電影節拍攝他的首部 VR 電影《舊家》，入圍77屆威尼斯影展VR非競賽單元。 臺灣知名新銳导演，畢業於实践大学媒體傳達設計學系。曾參加教育部艺术與設計菁英海外培訓計畫，前往紐西蘭奧克蘭理工大學就讀一年，回台後繼續研讀实践大学時尚與媒体设计研究所畢業，2013年回母校实践大学擔任讲师，2015年成立许智彦导演工作室。 
孔思雯（水晶孔）目前任職美國 PIXAR STUDIOS 皮克斯動畫，擔任角色設計師，曾任職於製作《冰原歷險記》的藍天工作室 Blue Sky Studios。她的畫筆總是精準捕捉人物的神韻與個性，靈動的身體線條與用色搭配也極富吸引力，在 hahow 平台上開設的角色設計課程更吸引了五千多名學員報名。 於实践大学媒體傳達設計系在學期間即兼任接案插畫家與漫畫家，出版數本作品之外也與業界大量合作，擅長動畫前期的 2D繪圖設計，並於 2016 年即代表台灣參展法國安古蘭國際漫畫節。於實踐媒傳畢業後，水晶孔決定前往美國的加州艺术學院（California Institute of the Arts）繼續深造挑戰自我。 
戎捷目前擔任 Gogoro 集團品牌形象暨創意總監，負責各種重大宣傳企劃，包含紐約時代廣場大型形象廣告活動。眾多品牌合作計畫屢屢獲國際大獎，包含美國 ADC Award 體驗設計獎。 畢業於实践大学媒體傳達設計學系，研究所赴日本於筑波大學攻讀互動設計碩士。擅長品牌創意與形象設計，曾任職於 HTC 擔任 UI 設計師。 
赵华军現任 KKCulture 集團（ 原 KKBOX 集團 ）創意總監，曾執行歌手 Julia Wu / 吳卓源之品牌行銷策略，近期擔任 Kimberley / 陳芳語《 Street Sign 》AI 生成 MV 之監製，其合作受商業周刊、自由時報、TVBS、映 CG 等媒體廣泛報導此前衛專案。 於实践大学媒體傳達設計學系在學期間，即以課堂作品榮獲世界各大獎項：以重力玩具設計 “Bud” 榮獲 2011 iF Design Award 設計獎優選、數位遊戲設計 “Dot” 榮獲 2010 德國紅點設計獎 ( Red Dot Award ) 、實體互動裝置 “Mad Evolution” 榮獲 2009 美國電腦圖學年度會議 ( ACM SIGGRAPH ) 銅牌獎。 
其他系友参考资料實踐媒傳畢業系友在各行各業均有任職人員或創業者，從設計、艺术、影視娛樂、多媒體、行銷公關甚至科技公司等，以設計思考橫跨多領域均表現傑出；學系系友職涯發展自由多元，包含：電影 / 廣告 / MV 导演、動畫 / 設計公司負責人、新媒體艺术家、創意 / 艺术 / 設計總監、平面設計師 / 遊戲設計師 / 網站設計師 / 艺术家 / 攝影師、策展人、漫畫家、插畫家、UI/UX 設計師...etc 學系系友任職或合作各類型知名企業，包含：PIXAR Studios/Marvel Studios/NVIDIA/Apple/Facebook/Tokyo Disneyland/ TeamLab/Panerai/Mercedes-Benz/BMW/Skoda/Lexus/Gogoro/Giant/Blizzard/Sony Entertainment...etc. |
我的学系 |
实践大学 工业产物设计学系(臺北校区) |
实践大学 媒体传达设计学系(臺北校区) |
|---|---|---|
多元能力 |
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
30%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
30%
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