我的学系 |
实践大学 数位多媒体游戏设计学系(高雄校区) |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
所在校区 |
高雄校区 845高雄市内门区大学路200号 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
学系特色 |
本學系為「數位多媒體遊戲設計學系」,專業課程聚焦於「數位多媒体设计」、「互动游戏设计」、「遊戲美術設計」、「數位AI設計應用」等領域。課程規劃以實務教學為主,理論為輔,課程內容與產業接軌,聘請業師授課,申辦就業學程,提供產業實習機會,學生獲獎成果斐然,畢業生職場表現出色,深獲產業界肯定。學生畢業後可從事多媒体设计、游戏程式设计、遊戲美術設計、2D/3D動畫、VR/AR、平面設計、模型設計等產業。 |
數媒系強調以人文藝術計為本,電腦科技應用為輔的專業設計人才培養理念。課程著重創意思考、电脑绘图能力、藝術媒材、電腦科技運用及數位音樂合成能力養成;同時也整合新媒體所需之數位科技、媒體應用、动画文创產業等領域,以培養新世代設計人而努力。 數位媒体设计學系重視學生創意發想、基本繪圖能力、藝術媒材運用,並設有動畫影視、數位遊戲分類課程,積極朝向專業化及國際化發展,以培育人文與科技兼備之專業人才。 |
学科意涵 |
「數位多媒体设计」培養多媒體創作、影像處理、視訊剪接、編排設計、海報設計、平面設計、商业摄影、微電影製作等能力;「互动游戏设计」學程培養同學具備互动游戏设计、AR/VR虚拟实境設計、遊戲關卡設計、Unity遊戲引擎的應用設計能力;「遊戲美術設計」學程培養2D美術設計、3顿建模、高階雕刻建模、3D材質貼圖、創意角色繪畫、2D/3D動畫。 |
數位媒体设计是以電腦為主要工具,設計影像、聲音等媒體整合的視覺傳達藝術科學,包含2D及3D動畫創作、遊戲製作、互動網頁設計與應用、影視製作、文創IP製作等創意表達的相關專業。 |
学习方法 |
1.学习以实务操作為主,强调做中学,并以理论教学為辅2.教授鲍苍颈迟测游戏引擎来设计互动游戏3.数位3顿动画设计教授惭补测补4.游戏美术设计以美学训练為主,如素描、角色绘画、场景绘画、色彩学等等5.此外还有教授影视视觉特效、础搁/痴搁体感科技等6.师资优良,聘请业师授课 图解:学生得奖 版权:学生得奖 ![]() 同學畢業後可從事數位多媒体设计、互动游戏设计、遊戲美術設計、3顿建模、2D/3D動畫、角色動作設定、AR/VR擴增實境/虚拟实境設計、角色公仔設計、平面設計、影像處理、特效處理、微電影製作、展場設計、室內設計等工作職位。 图解:四大课程学程 版权:四大课程学程 ![]() 本學系與國內多家遊戲大廠合作,例如與智冠科技、樂美館、夢想動畫、無限領域、愛吠的狗、寶凱電子、愛迪斯科技等公司簽訂實習合約,同學可至企業實習,畢業後優先錄用。亦提供海外實習機會,包含至日本SEGA遊戲公司、日本 Toydea 图解:学生至新加坡小岛动画公司实习 版权:学生至新加坡小岛动画公司实习 未上传图片 教学理念追随德国包浩斯设计教学理念,强调从做中学,以实作教学為主,整合艺术与技术,重视跨领域学习,一年级课程為基础定锚课程,二、叁年级课程為核心精熟课程,学生可进行分流学习,可依志趣选择学程做适性发展,四年级课程為学习产出课程,例如专题製作、产业实习、展演竞赛,此外每年申办就业学程,聘任业师授课 未上传图片 本學系教育核心定位以數位內容產業之「互动游戏设计」、「數位多媒体设计」、「遊戲美術設計」、「數位AI設計應用」為核心培育人才之方向。提供產業實習機會,學生獲獎成果斐然,畢業生職場表現出色,深獲產業界肯定。 |
![]() 技术练习:学习各种基础绘製、动画文创、影视创意製作、游戏互动製作、的技巧与方法。 图解:技术训练/素描 版权:铭传云端相簿/吴隆浩摄 ![]() 自主学习:绘製软体為数眾多,学习过程除了老师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。 图解:自主学习 版权:铭传云端相簿/李伟哲摄 ![]() 专题实作:透过特定题目(如:故事剧、手机游戏)与他人进行团队合作实作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的协调。 图解:专题实作 版权:铭传云端相簿/黄庭萱摄 ![]() 成果展示:在期中、期末时,透过口头演示或报告形式做作品说明。 图解:透过展示,让同学相互观摩学习成果 版权:数媒系办公室 ![]() 作品评图:授课方式除了可在教室裡上课外,於设计学院中庭、设计学院二楼数位走廊等展演空间,聘请校外审查委员。 图解:教师对於同学作品进行指导 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
課程設計特色為:(1)規劃学系特色模組課程;(2)課程與展覽和比賽結合;(3)邀請國外教師來台授課;(4)邀請業界專家開設講座;(5)专题製作展覽展現所學;(6)開設實習與就業學程,提升學用合一。實務教學的推展方法與成果展演方式有:(1)鼓勵偏重實作教學之課程進行小型成果展演;(2)鼓勵並獎助學生參加各種設計競賽,蓄積實務經驗;(3)鼓勵並獎助學生參加國際專業證照考試;(4)籌辦多場畢業专题成果展活動,獲獎成績成效卓著;(5)學系訂有學生校外競賽及展覽獎勵辦法,鼓勵師生參加各類競賽及展覽活動;(6)爭取產學合作計畫,並鼓勵學生參與,增加學生研究及實務經驗。(7)與知名企業簽訂實習合作,使同學畢業即就業無縫接軌。 |
1.不用担心自己的绘画基础為零,因為进校以后,教师会从基础教起。 |
与相关科系之异同 |
本學系專業課程聚焦於「數位多媒体设计」、「互动游戏设计」、「遊戲美術設計」、「數位AI設計應用」等領域。課程規劃以實務教學為主,理論為輔,課程內容與產業接軌,聘請業師授課,申辦就業學程,提供產業實習機會,學生獲獎成果斐然,畢業生職場表現出色,深獲產業界肯定。學生畢業後可從事多媒体设计、游戏程式设计、遊戲美術設計、2D/3D動畫、VR/AR、平面設計等等 |
數位媒体设计學系雖屬視覺傳達類,這一類型的學系包含:圖文傳播藝術學系、资讯傳播學系、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但數位媒体设计著重在影像動態的呈現以及故事的完整性,並以電腦軟硬體科技技術創造嶄新的突破與革新(如虛擬投影、VR、AR以及人工智慧(AI)等技術)。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系特色為設計結合资讯領域,教學以實作課程為主,非傳統理論型教學為導向,並鼓勵學生參與畢業展演與各項競賽,培養出來的畢業生將具有創造力及高度接受挑戰的能力,本系的畢業生就業的領域有:遊戲設計、多媒体设计、動畫產業等。 |
數位媒体设计常被誤解僅限於設計師或動畫製作,其實該領域出路多元,包括UI/UX設計、遊戲開發、數位行銷。工作不僅限於創作,還需結合技術與商業應用,適合科技、娛樂、教育與文創等多產業,職涯前景廣闊且充滿挑戰。隨數位產業快速發展,畢業生在科技、娛樂、文化創意等領域都有廣闊的發展機會,職涯前景十分亮眼。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 本系是屬於跨領域的學系, 可自由選擇學習美術、設計、程式等相關領域或學習跨不同的領域。 |
數位媒体设计與大眾傳播相關的科系容易被大眾所誤解,數位媒体设计科系強調創意與技術結合,專注視覺設計、互動媒體與數位內容創作。課程涵蓋UI/UX、動畫、遊戲設計,適應數位產業需求。學生透過實作與產學合作,更能專注於數位藝術與技術,為未來進入設計、科技或娛樂產業提供多元且具前瞻性的職涯選擇。 |
补充提醒与说明 |
本學系徵聘優良師資不遺餘力,透過制度化之師資徵聘機制對外公開招募符合本學系教學與研究之學術人才。本學系師資學養俱佳、充滿教學熱情。目前精進教師教學的作法有:(1)教師確實實施教學大綱公布於资讯系統,便於學生修課選課參考;(2)教師能應用多元教學方法與學習評量方式,提供多種學習管道;(3)教師配合課程需求自編講義或編製數位媒材,提升輔助教學成效;(4)教師依學生教學評量反映意見,持續精進教學。 |
结合创意与科技,强调跨领域学习与实务操作,特色课程涵盖鲍滨/鲍齿设计、动画製作、游戏开发及互动媒体应用,并推动产学合作与国际交流。学生可透过专案实作与业界合作累积经验,培养创新能力与职场竞争力,為数位创意产业打下坚实基础,适性发展并发挥个人潜能,强化在未来世界的竞争力。 |
我的学系 |
实践大学 数位多媒体游戏设计学系(高雄校区) |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 3顿游戏设计透過一系列的遊戲設計課程,同學們可學習到一般業界製作遊戲的技能,並能製作出如業界遊戲的水準。此課程的成效可參考本系網站首頁中的學生专题作品。 ![]() 3顿动画技法
為大叁选修课程,修课同学在大二已学习过基本动画调整要领,本课程将进一步採用数个学习单元来让同学调整动态技能上更為熟稔,并且更為要求每个作品能有一定品质之上,足以累积同学之作品集,深受同学喜爱。 ![]() 虚拟实境同學透過此課程,可接觸到虚拟实境設備(HTC Vive)與了解何謂虚拟实境,並能學習製作虚拟实境的技能,以能迎接時代的潮流。 未上传图片 次世代游戏美术设计教授电脑绘图,包含Adobe系列軟體,包含Photoshop, Illustrator, Indesign, Premiere, After Effect等等 未上传图片 素描
教授角色绘画 |
![]() 基础动画
1.培养2顿动画製作的基础能力。 圖解:基础动画 版权:铭传云端相簿/吴隆浩摄 ![]() 角色造型设计
1.以2顿/3顿手绘技法使人物形貌研发成為创意思考技术能力。 圖解:角色造型设计 版权:数媒系林杨绘 ![]() 影片製作注重编剧、导演、製片、摄影、灯光、录音、剪接等工作要项的训练及强调学生团队分工的啟发 图解:影片製作 版权:铭传云端相簿/管子涵摄 ![]() 多媒体音效製作
1.曲式分析 图解:音效製作 版权:铭传云端相簿/黄庭萱摄 游戏实务设计
1.游戏引擎的介绍 圖解:游戏实务设计 版权:铭传云端相簿 |
我的学系 |
实践大学 数位多媒体游戏设计学系(高雄校区) |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
吴彩铃吴彩铃同學為本系102年級畢業生,在校四年各學期成績優異,並且參與由經濟部工業局主辦之動畫特色學程計畫課程,在大三兩個學期課程中主动学习並且明確志向,課程結束後接續大四全年度就業彈性實習,並且在畢業後順利進入電腦動畫公司擔任角色動畫師之職至今 吴彩铃同學於本系大二3D電腦動畫課程開始接觸角色動畫領域,並且參與本系與產業合作之培訓計畫,課堂學習之外也同時進入動畫公司參與專案實習。 ![]()
刘志扬畢業於实践大学资讯模擬與設計學系,因為系上的課程開始接觸遊戲引擎,並在畢業专题製作時找到一群志同道合的朋友,一起製作专题參加各式比賽,屢獲佳績 2013 Unity首屆遊戲創意大賽學生組亞軍 2013放视大赏游戏组第叁名 2013青春设计节游戏组优胜 畢業後第一份工作就是到上海 Unity公司任職,在Games部門擔任開發工程師,會有這個機會也是因為當初參加Unity舉辦的比賽,並且受到當時Unity中華區CEO的賞識,任職期間感受到大陸年輕工程師之間的競爭和拚勁,陸陸續續在上海工作了兩年,於2016年回台灣HTC VR部門工作自今,現任HTC VR部門副理。 因為对游戏的热爱,进而想要学习开发游戏,运气非常好遇到鲍苍颈迟测引擎起飞时期,所学 未上传图片
游思洁本系第一届毕业生,在学时积极修习各项学科,精进本系的知识技能基础下,也能跨系选修充分吸收多元知识;同时也创立本系第一届系学会,担任系学会会长,整合各方资源与发掘系上优秀人才担任干部,促使系学会能够有效运作并延续发展。 筑今設計有限公司 創辦人兼執行長。公司業務主要為網頁設計、平面設計與網路行銷。 毕业后第一份工作进入网页设计公司,从设计师升到专案经理并待满七年,期间因老闆扩张版图跨足媒体事业,进而协助管理两间公司,当中除了设计技能外也充分学习到﹔管理制度的建立、危机处理的技巧、客户服务端的应对,对於现阶段创业的我来说是非常重要的经歷。 未上传图片
郑安哲实践大学招募行銷宣傳設計師,很順利地成為學校的主設計師,大三課堂較少,利用課餘時間去合成廣告實習,學到許多印刷的相關知識,大三下教授推薦我製作鴻海富士康3D工廠的案子,鴻海也為我們開發新的3D導覽部門,大四专题跟BT團隊一起開發unity遊戲,幾乎每天熬夜做专题,雖然非常辛苦,但我們辛苦是值得的。 1.上海unity games 擔任Ui UX設計師 2.燦坤先端智能股份有限公司 擔任工業設計師 3.創八多媒體有限公司 擔任設計總監 |
![]() 图解:王宇宸 版权:王宇宸提供
王宇宸铭传大学數位媒体设计學系學士 电影导演、特效指导、好威视传媒有限公司负责人。 2009年擔任《賽德克巴萊》助理導演,並參與製作《天台》、《小時代》、《畫框女人》等片,並執導了數部廣告及微電影。2010年起陸續成立好威視傳媒、綠野仙蹤電影特效公司, 以媒体设计專業製作的作品有《KANO》、《甜蜜殺機》、《16個夏天》等。 ![]() 图解:颁丑别谤苍驳 版权:颁丑别谤苍驳提供
Cherng铭传大学數位媒体设计學系學士 脸书平台的超人气插画家(着名作品:马来貘)在学时期就时常透过贵补肠别产辞辞办的个人页面来分享自己的作品,获得很多朋友的支持与转帖。2011年贵叠开设粉丝专页,2012年发佈第一张图片,以黑白线条画风的插画来分享生活经验,引起许多人的共鸣,并於2012年6月正式出道。 ![]() 圖解:鄭星慧Star Cheng 版權:Star Cheng提供
鄭星慧Star Cheng铭传大学數位媒体设计學系學士 英国金士顿大学硕士 台灣插畫設計師,擅長立體書製作與紙雕設計,以《東方快車謀殺案立體書》與《兩扇門》繪本作品入圍英國WIA世界插畫獎,並於英國倫敦設計周展出。以《即興貳拾壹CADENZA 21'》入圍第66屆葛萊美獎最佳唱片包裝,以及設計第十六屆總統副總統就職郵票 。有許多品牌與出版社合作經驗,也經營品牌Starry Star Illustration的相關產品創作、商品授權、展覽、演講與課程教學。 ![]() 图解:黄美青 版权:黄美青提供
黄美青铭传大学數位媒体设计學系學士 电影视觉特效师、电脑动画师,曾荣获提名第54届金马奖最佳视觉效果、第12届亚洲电影大奖最佳视觉效果,参与过包括《痞子英雄2:黎明再起》、《大喜临门》、《萌学园:寻找磐古》、《报告老师!怪怪怪怪物!》等华语电影的幕后製作。 ![]() 图解:陈庭安 版权:陈庭安提供
陈庭安铭传大学數位媒体设计學系學士 知名圖文畫家,用漫畫或插畫的方式描寫人狗之間情感的深層面,FB粉絲頁「寶總監的寶之國與他的狗王子 Empire of Director Bao & Niku & Baku」除了分享自己和秋田犬泥褲總裁之間的故事,更常無償代畫領養文、宣導文,受到廣大粉絲喜愛。發行《彩虹橋》、《黑道老大與他養的狗》、《總裁是個賠錢貨》等書籍。 |
我的学系 |
实践大学 数位多媒体游戏设计学系(高雄校区) |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
|
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
|
展开