我的学系 |
实践大学 休閒产业91黑料网(高雄校区) |
国立宜兰大学 休閒产业与健康促进学系 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
所在校区 |
高雄校区 845高雄市内门区大学路200号 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
学系特色 |
休产系学生专业力最犀利,你可跨领域修习「精品咖啡经营」、「休閒产物规划」、「运动游憩企划」和「文创设计策展」等特色课程,所学呼应全球绿色产业(环境生态)、橘色经济(人文健康)趋势。你有专属的尖端设施学习资源:义製精品咖啡、灯光音响、国际竞赛级重训、文创品製成等设备。且在校修课取得七项国家认证,薪资优渥实习,毕业即就业,绝对是当代渴望的跨领域职能人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系以培育具《健康知能之休閒产业经营管理人才》為目标,提供理论与实务兼具的课程,拥有优质的学习环境,如专业的茶道教室、餐饮教室、运动训练室、探索体验教室,结合320小时的校外实习,达成学以致用之目的,提前了解职场环境。实习合作单位从五星级饭店、渡假村、主题乐园,到地方运动中心,亦有海外实习机会拓展视野。 |
学科意涵 |
休产系名呼应全球将「文化」、「运动」及「游憩活动」与「休閒服务」归属為休閒产业的经济范畴,在商业管理学科基础下,学生可以依自己兴趣选择文化创意、活动规划策展、运动指导企划、导览解说、游憩休閒服务等领域学习。 下载详细资料 |
休閒产业与健康促进的范畴横跨不同领域,以基础商管学科為基石,探讨饭店、旅行社、渡假村、运动产业等休閒事业体的经营管理,藉由运动科学、运动生理学、解剖学、健康检查与评估等健康相关课程瞭解如何管理自身与他人健康。 |
学习方法 |
![]() 無止盡的熱情探索: 對於學系正式課程與非典型課程具有參與的好奇心與學習熱情,不要只想宅在宿舍中。 ![]() 願意站在巨人的肩膀上: 大量閱讀還是很重要的,專家們已經替你整理好重點、也提點你該避免的前車之鑑,閱讀是學習精闢觀點的最簡易方法。 ![]() 跳脫框架的思辨: 從參與和巨人處獲得基礎知識後,我們敞開胸懷進行討論,清楚提出問題,敞開心胸參考指導與建議,以檢視驗證自己的觀念是否合宜。 ![]() 有膽試著做做看: 有理論基礎、確認觀念可行,那就付諸實行,不論是休閒企畫書、文創商品或是自烘的精品咖啡,真的動手做出來,廣邀評鑑,這才是應用理論與實務做有效結合的最佳學習方式。 |
(1) 課堂講述 由教授利用传统教材配合科技辅助工具进行课程讲解,让学生能更加了解课程内容与相关应用。 版权:休健系 (2) 邏輯推導逻辑思维能力是指能合理、正确思考,透过对事物的观察而能準确有条理的表达自己思维过程。培育学生利用逻辑推导方式分析并解决问题,从而建立逻辑思维能力。 版权:休健系 (3) 實務操作課程除建立基礎知能外,亦融入實務操作課程,透過實務體驗的過程發掘自我興趣、傾向與不足之處 (專業理論、個人特質、領導溝通..)。 版权:休健系 ![]() (4) 分組口頭報告透过分组作业,培养有效沟通及团队合作,并以有逻辑有条理的脉络报告出对於主题的了解与见解。 版权:休健系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
课堂上除老师教学引导外,亦需学生自主学习,学校设有勤学斋,培养学生自动自发学习及自主探索能力。 |
同学可以透过单项成果表现尽可能达成横跨多项能力的培养;例如:「参与团体运动性社团取得全国性竞赛佳绩,并将社团自主学习、团队训练辛酸血泪史、取得佳绩的过程,以简洁、富有逻辑的记录下来」。也可以是透过长期投入社团活动,丰富自己的经验来提升自我学习能力、人际互动与领导能力,及逻辑表达能力。 |
与相关科系之异同 |
休产系在全台休閒观光相关学系偏向於大型产业服务人才培育的方向中,我们无法忽略大型公司用材需求的光环,但是本系前瞻性地针对休閒产业中连结产生之绿色产业(重视环境与生态的环境教育产业)、橘色经济(关注人本、人文与健康的文创产业)的蓬勃兴起,培养你跨领域的多元职能,具有融合广博的知识与技能的能力、应用精深的知识与技能的专业表现,并具有法规或是产业需求的专业认证。 |
本系以培育具「健康知能之休閒产业管理」之专业人才為目标,着重「理论与实务并重」。不同於观光系、餐旅系、或是运动管理等科系,本系将休閒运动相关产业与健康管理知能学习进行整合,以发展「休閒产业领域」為主及「健康促进领域」為辅,有效强化学生实务应用能力,提升专业竞争力,以符应社会和市场需求。提供学生多元化学习范畴强化产学合作、落实校外实习,帮助学生提前进入就业情境。 |
生涯发展容易误解之处 |
低门槛以及高移动性的就业结构,造成不稳定、长工时耗体力社会形象低薪酬少等负面工作印象。但本系呼应产业发展的脉动,学生取得国家认证加持,可轻易进入「休閒产业」、「运动健身产业」、「自然保育机关」、「文化创意产业」与「环境教育产业」等五大经济产业体系担任企划或指导等级的工作,而非等待指令的服务人员。 |
本系畢業學生的出路及生涯發展方面非常多元與寬廣,最容易被高中生及大眾誤解之處為只能從事一般服務業,本系以培育具備健康知能之休閒產業經營管理人才, 畢業後可就業於運動產業, 五星級飯店, 旅行社, 戶外體驗公司, 公家機關等. |
学习方法容易誤解之處 |
「休閒」因「非工作时间」或「做完义务所剩餘的时间」定义,被误以為学习轻鬆,却忽略休閒领域需考量週期、活动、体验、行动以及自我实现等面向,所以学生必须跨足游憩旅游、文化创意、环境生态、精緻农业与运动健康等五大经济领域。经由跨域共构、外国专家协同、以及业师指导等学习与产业无缝接轨、国际趋势紧密链结。 |
一般人認為就讀休閒相關科系的學習內容較輕鬆,課程多半以實作為主。本系強調理論與實務並重,透過紮實的统计学、经济学、管理学及運動生理學 (各6學分) 建立基礎專業知識,在依個人志趣深化「观光休閒」或「運動與健康」領域課程,並於畢業前完成320小時的實習,達到學、術兼具之目標。 |
补充提醒与说明 |
選擇休產、前途璀璨! 本系落實「實作訓練」、「引入業界師資」、「實務體驗或是企業見習」、「證照或是競賽參與」的訓練教育學習發展方式,並緊密與產業合作,引進企業到系選才,並以產業需求為導向,延伸職能課程的開發,你享有獨一無二的大學學習經驗! |
本系十分注重学生在校之学习歷程与职场经验之无缝接轨,因此每位学生於大二升大叁暑假期间都会安排校外实习。此外,為準备同学成為国际人才,本系积极地推动大四下学期的海外专业实习计画,增进同学在专业上之国际视野及直接的提升参与同学之外文能力,提升同学的海外工作及生活能力,培养面临困难,自我寻求资源与协助以解决眼前难题的能力,促进学生未来毕业后与就业之无缝接轨以达成毕业即就业之成效。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 创业概论创新管理及创业知识技能的养成為本课程主轴,包含创设事业之本质与破坏性创造精神、创设新事业与地域之活化与连结、网际网路时代的新事业、创投公司之持续成长策略与风险等生动有趣议题。 图解:休产校园头家、在校创业体验 ![]() 民宿经营管理规划介绍现阶段民宿之发展概况,民宿的意义,民宿相关法规、民宿设施、民宿的行销、客人管理、餐点规划、保险及健康与安全管理及民宿参访,每学期至少安排六位民宿业者分享在业界的经歷。 图解:民宿特色产物设计发表 ![]() 休閒创意规划创意活动规划為其中一门為呼应休閒产业快速更迭变化的趋势,同时培养新兴休閒业需求的专业人才而开设的课程。透过本课程,激励学生於创新模式发想后实际走出校园与厂商及公部门进行互动交流,进而大幅提升解决产业问题之能力。本学期课程以热气球地勤操造与服务為主轴,引领学生熟悉目前在台湾休閒产业热气球活动之规划。 图解:热气球地勤实地操作 ![]() 幼儿体能发展指导本課程以「幼兒體能發展與教學法」一項學科、並重「幼兒體能發展教案設計」與「幼兒體能發展操作實務」兩項術科,培養產、官、學界所需具有幼兒體能發展與教育知能、幼兒運動安全管理、幼兒運動或遊戲活動教案設計與指導(內並具幼兒與人際關係與溝通能力之專業幼儿体能发展指导人員。 圖解:幼儿体能发展指导實務演練 ![]() 运动急救防护本課程之設計根據產業所需運動傷害防護人才所必備的运动急救防护技能、知識與操作處理態度,並融入新加坡WSQ所秉持的PAA精神,提供健身運動者從運動得到正面的效益的最大化,降低不安全運動方式所產生的負面影響,並且具有專業職能預防以及處理運動傷害情況。 图解:结合运动伤害防护器材使用知识进行操作 |
![]() 餐饮管理本課程以理論及實務並重的方式,探究餐饮管理的重要議題。修習本課程之後,學生對餐饮管理知識,會獲得完整的概念與基礎。同時,透過實務個案教學與師生密切討論,可提高學生對餐飲議題的興趣,培養他們規劃及管理的能力,以利於未來就業或繼續深造。 圖解:餐饮管理課程 版权:休健系 ![]() 人体解剖学
1.了解人体构造之间相关的空间位置与彼此在功能上的关连性 圖解:人体解剖学課程 版权:休健系 红酒与咖啡鑑析
【咖啡】 瞭解品嚐咖啡的要領、學習沖泡咖啡的技巧。 圖解:红酒与咖啡鑑析課程 版权:休健系 茶道认识茶文化,学习泡茶,并将茶道与生活美学结合,发挥创意,进而提升生活之品质与趣味。 图解:茶道课程 版权:休健系 ![]() 重量训练
1. 重量训练類型 圖解:重量训练課程 版权:休健系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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洪稻香我是高职毕业的学生,相较於高中生我们较静不下心去学习,所以选择一个看起来不太注重学业的科系-休产系,但不尽然,休产系不是不重视学业,而是採取了因才施教的作法,让我在环境中学习,体验中成长,打破了枯燥乏味的教学手法,我也很幸运在大学时期担任了系学会及学生会干部,有着一些资源可以让我体验不同的学生生活。 目前从事於环保工程相关,以执行专案计画為主,专案计画这词看似轻鬆容易,但实际上却往往把我的热情所抹灭,每一次的办理不单规划执行成果如此简单,背后所要注意否是长官所想要的形式,长官之间相处是否合宜,但常為讨上层欢心忽略实际上所要呈现的成果,工作与在校时社团经验不一样,所以必须时刻检视自己调适自己。 ![]()
简誌宏大学透过参加社团、系上活动、品牌活动及国际研讨会去发掘自我兴趣,藉此探索自己的兴趣為何。在大学最深刻的课程是运动行销学,老师要求须参加一个知名品牌的行销案赚取奖金,同学们藉此凝聚感情、撰写文案等,虽最终未获奖,但这过程中发现自己对运动行销这方面的兴趣,后来考取研究所,也是朝这个领域来发展。 毕业后,朝自己的兴趣运动产业发展,在台北市的运动中心歷练,运动中心在北市每个行政区皆有一座,前后歷经南港、中山运动中心,目前在内湖运动中心服务,每个场馆有其特色运动设施,每个行政区有不同的民俗文化及消费习性,透过轮调的磨练让自己眼界更宽阔,不断累积资源与人脉,厚实自己在产业上的能力与基础。 ![]()
黄柏瀚畢業於新北市及人高中,由於對旅遊休閒領域深感興趣,選擇实践大学休產系就讀。在學期間學到許多休閒遊憩相關學術知識,休產系在這兩個領域的教學架構及學習組織相當扎實。休產系是非常不錯的科系,畢業後報考研究所,進一步探索我所深愛的旅遊事業,順利考取世新大學觀光管理研究所。 进入职场后,我加入雄狮旅游,但因不是我想要的工作,所以我辞去工作,并开始出国环游世界,这趟旅行走访了83天,造访欧、亚、非洲共十二个国家。回国后,成為滔客生活传媒的旅游线上编辑,目前着於文字创作,将这趟旅程故事书写成册。现在我正朝斜槓职涯发展,身兼新创科技公司担任产物行销、旅游编辑、旅游作家等。 ![]()
陈韦丞高中时期开始对烹飪有兴趣,原先打算读烘焙,但却意外考上休产系,却也因此碰触到一些与活动行销有关的东西,大叁实习接触到了精品咖啡并且着迷,很幸运,系上提供精品咖啡烘焙经营学程,便开始专研咖啡领域直到毕业,目前结合民宿经营,创立了精品咖啡烘焙事业。 毕业后便打算成立工作室,在当完兵之后便与家中讨论,以借款方式成立了工作室,并且开始研究以及创业,因為多种因素而搬回台东,在台东一边经营民宿一边工作以及持续研究咖啡,目前正在着手工作室品牌以及行销的阶段。 ![]()
沉仂朠大叁时毅然决然选择环境教育学程,透过参访心得、教案及场域申请书的撰写、教案试教以及实习,一方面累积自己的经验,另一方面也学着表达自己的想法,并将专业的知识吸收后转换為大眾都可以了解的内容。并且将环境教育与休閒产业结合,让原本的环教变的更多元、活泼且多份热情。 目前拥有2年之职场经验,从基层工程师至计画经理,虽然增加不少压力及心里层面多了份责任感,但还是积极努力的挑战自己。另外也身体力行积极考取相关证照,以利增加自己的软实力,最后在与同事们的奋斗下,终於如期如数的完成计画工项,也替自己在履歷上增加一笔。 |
![]() 圖解:国立宜兰大学101級休健系畢業生 版权:系友王律婷提供
王律婷国立宜兰大学101級休健系畢業生 , 目前任職於「可樂旅遊」,擔任「外語領隊」。大學擔任首屆系會長,兩任任期,其中學會如何領導團隊、規劃活動、社交技巧,學生時期就很喜愛背著背包獨自出國旅行。大三時考上外語領隊导游執照,並於大學畢業後進入可樂旅遊擔任外語領隊,成為可樂最活潑、受歡迎的小象領隊! 现已带团两年,也是一名小网红,经营粉丝页《小象爱出门》,拍摄台湾美食、异国旅游影片。 秉持「斜槓青年」的精神ㄧ生只做一件事太傻了!多元身分的多元生活,丰富自己的人生! ![]() 圖解:国立宜兰大学101級休健系畢業生 版权:系友杨瑞富提供
杨瑞富国立宜兰大学101級休健系畢業生,目前任職於「大樂國際旅行社」擔任業務人員。在大學一年級時就考取華語領隊人員合格證書,大二報考英語領隊人員及華語导游人員。大學期間曾利用課餘時間,接待大陸人士來台包車自由行,自行開車擔任司機兼导游。 退伍后,至美国自助旅行一个月,回台后,进入品全国际旅行社,一间以大学生毕业旅行為主的旅行社,淡季时就做公司行号员工旅游。也很幸运的在出生之犊不畏虎的年纪打败同业雄狮、可乐等大型旅行社,成功的承接到许多公司行号的员工旅游。 ![]() 圖解:国立宜兰大学102級休健系畢業生 版权:系友陈莉蓁提供
陈莉蓁国立宜兰大学102級休健系畢業生,目前任職於展圓設計股份有限公司,擔任專案企劃。 在展场领域工作,需要了解基本材料到专业的為客户解说,再从倾听客户的需求到量身订做的企划,每次展览顺利结束、获得客户的赞同,都是最有成就感的事。 工作后,才了解大学时期学习行销管理的重要性,在竞争激烈的环境下,只有懂得突显自己的长处,包装不足的地方,才有机会获得客户的青睞。 ![]() 圖解:国立宜兰大学101級休健系畢業生 版权:系友祝怡苹提供
祝怡苹国立宜兰大学101級休健系畢業生 , 目前任職於WorldGym世界健身光復店 , 擔任健身教練(前運動部實習經理)。 在大学时期,系上的多元课程及实习操作帮助我培养兴趣与社会化能力,另外也提供许多与业界合作的产业资源,在与系上合作的健身房打工,奠定了健身产业基础,让我能够提前规划人生方向。 |
我的学系 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
80%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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