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| 我的学系 |
长荣大学 应用日语学系 |
长荣大学 美术学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
艺术学群
美术学类 |
| 所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
| 学系特色 |
长荣大学應日系從大一到大三，均有日語必修課程培養同學聽說讀寫的基本能力，按照課程規劃學習，以求最佳學習效果。選修課程另分「語文」、「翻譯」模組及「国际观光产业跨领域学分学程」，自大一開始，同學可以依照個人興趣與生涯規劃選讀其中任何課程；大四則有職場實習課程，同學可以自由選擇參與海內外實習，提前累積未來職場經驗。本系專業空間規劃有文化教室、錄配音室以及開放式文化場域空間，以供同學深入學習。 |
长荣大学美术系以培育艺术的芽苗為核心目標，教學課程涵蓋「艺术創作」、「應用艺术」與「實務統合」三大領域，內容從基礎繪畫延伸至多媒材創作，從傳統技法拓展到數位媒體應用。每學期定期舉辦艺术展覽、跨領域工作坊、專題講座及職涯座談等活動，並提供產學合作與實習機會，建構多元的學習環境。透過完備的艺术生態和人才培育機制，致力於將創作與實務結合，協助學生將艺术融入生活，開創更廣闊的未來發展空間。 |
| 学科意涵 |
「应日系」意谓「应用日语能力的学系」，学习日语只是基础，在各行各业应用日语能力是我们的目标。考量台日在社会、经济、文化等各方面交流频繁，日文人才需求度只增未减，因此本系主要培育教育、翻译、国际观光产业等各方面的日语实务人才，以满足台日就业市场的日语人才需求。 |
艺术不僅是一種表達自我的方式，更是一種探索世界、理解世界、與世界對話的途徑。為順應時代創新，本系在專業學習歷程中強調「創作」與「實務」並重，竭盡提升學生的技術能力，並透過多元且跨域的學習，與社區、產業結合，協助學生拓展艺术視野。 |
| 学习方法 |
1.透过听?说?读?写?译的全面训练，由听力训练带出口语的熟捻度，再加上读写系统的辅助，来完成翻译口译的专业技能。 图解:录配音室 版权:长荣应日系 
2.实际操作演练的课程：除了口授课程，也透过亲自演练来增进对日本文化的理解。 图解:文化概论学习日本花道 版权:长荣应日系 
3.小組討論報告：透過小組成員搜寻資料、討論整合，最後進行成果報告。 图解:与日本大学生一起进行案例研究 版权:长荣应日系 
4.海外生活实战力养成：在学期间，同学可参加长短期的文化游学/交换留学/海外实习来完备自身海外经歷。 图解:本系学生赴熊本鹤屋百货店实习 版权:长荣应日系 
5.专业演讲：透过专业人士分享，吸收更多经验知识。 图解:参与学术演讲会 版权:长荣应日系 |
媒材探讨：素描、水彩、油画、雕塑、金工、陶艺、摄影等技法学习。 圖解:與15位來自不同國家的艺术家分享創作 版權:长荣大学美术系 
創作實踐：在基礎到進階的實務操作過程中，探索個性化的艺术表達，進一步發展自己的艺术風格與理念。 圖解:美术系校外畢業展 版權:长荣大学美术系 
理論課程與講座：透過艺术史、現當代艺术專題、艺术展演與策劃、艺术批評等課程，以及每學期的系列專題講座，增強對艺术的敏感度和批判能力，促進自身創作的多樣性和深度。 圖解:艺术家吳天章專題演講 版權:长荣大学美术系 
工作坊、校外实习与参访：除原课程外，参与专题式的工作坊、校内外的专业实习以及各式参访活动，可提升专业广度、链结产业。 圖解:與東藝大美术研究所合辦的影音創作工作坊 版權:长荣大学美术系 
成果展現：透過系展、小品展、畢業展、自主小型聯展等發表學習成效，也積極參與校內外比賽自我展示並提升艺术實力。 图解:长荣艺廊展览空间 版權:长荣大学美术系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学习基础日语，积极参与国际交流活动。 |
對美术有興趣的同學，建議平時多參觀展覽、接觸各種艺术形式，並善用不同媒材進行創作。透過不斷嘗試，逐步發掘並確認自己熱愛的艺术類型。同時，也可以將展覽中欣賞到的作品進行記錄，深入理解每件作品背後的創作理念，撰寫心得與反思。如此一來，未來便能更有深度地賦予自身創作獨特的詮釋與理念。 |
| 与相关科系之异同 |
本系是以培育運用日語的人才為導向，與友系最大的不同是本系著重務實性，課程實施模組化，引導同學修讀有興趣且與未來升學或就業相關的課程。所以與傳統日文系最大的不同，是在日本語言學文学类之外，又多了國際觀光產業的各項課程。 本系也積極鼓勵同學寒暑假申請海外實習，以增進本身的日語口說聽解能力，累積經驗並銜接未來的就業發展。
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1.規劃專業課程：艺术創作包括素描、水彩、油画等；應用艺术涵蓋雕塑、金工、陶艺；實務統合包含視覺設計、插畫、多媒體創作及實習。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
只会日文能做什麼？ |
美术系學生職涯發展多元，除了成為專業艺术家或畫家，還可從事艺术教育、策展、艺术治療及社會工作等領域。此外，他們也可以選擇自主創業，開設個人工作室或艺术品牌，並跨足動漫、視覺設計、室內設計及舞台美术等領域。美术系畢業生具備紮實的艺术基礎和創作能力，能靈活發展於各種艺术與設計領域，展現高職涯彈性與潛力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
你是否觉得学日文一直都在背单字、背文法、背一大堆，但缺少实际运用的机会呢？长荣应日系為了避免这种情况，聘请日籍老师进行日语教学、提供各种与日本交流的机会，如：担任日文口译志工、赴日本实习或交换留学，举办日语录配音赛、与日本大学生交流等，就是要你开口讲日文！搭配专业领域课程，务求同学学习的是活的日文！
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本系採取「創作」與「實務」並重的教學方針，課程設計不僅著重培養學生的艺术專業能力與美感素養，亦提供多元的產學實習機會。我們致力於發掘每位學生的個人特質與創作潛能，期望他們能將所學融入日常生活中，開創豐富的艺术實踐，滿足未來發展的職能需求。 |
| 补充提醒与说明 |
為使學業與就業無縫接軌及因應人才國際化趨勢，本系提供國內實習、日本實習及海外交換留學等各種機會，是一個結合理論與實務的科系。另外，本系也積極協助學生就業，目前有多位系友畢業即赴日本就業，畢業生皆具備專業日文素養及多元國際觀。詳細請參考本系網頁 http://dweb.cjcu.edu.tw/japanese。 |
詳細內容可瀏覽长荣大学美术学系 |
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长荣大学 应用日语学系 |
长荣大学 美术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
日本文化概论
1.内容：瞭解日本文化的特色及日本人的日常生活样式、思考方式。 图解:日本文化教室一景 版权:长荣应日系 
日语口译
１.内容：透过课程学习训练，建构语言、知识、技法叁方面的系统化概念。 图解:语言训练专业教室 版权:长荣应日系 
日语教学法
1.內容：著重日語教學與外语習得理論的理解，以便運用到實際的教學現場。 图解:日语教学结合应日系专业场域 版权:长荣应日系 
商务简报技巧
1.内容：学习如何进行会议的事前规划与执行并精确的掌控会议时间，以提升工作绩效。 图解:系友分享职场经验 版权:长荣应日系 
高级日语翻譯
1.内容：瞭解中文与日文的语顺、文法结构的差异，提升中翻日实力。 图解:本系学生於熊本公司就职说明会担任翻译人员 版权:长荣应日系 |
人體油画從人體油画古典風格到現代大師之間的不同，藉由造型艺术觀念的探討來提升創作方法與能力。 圖解:學生劉政融人體油画作品創作 版權:长荣大学美术系 
實用陶艺創作介紹陶艺基本概念與各種成型技法，並依據個人特質,創作屬於個人風格的陶瓷器物。 圖解:學生郭慈庭陶艺作品創作 版權:长荣大学美术系 
多媒体材创作期许学生能够就个殊的技术、媒材条件、空间的属性等面向来讨论作品的产出，进而思考其与载体、构作形式的相互关係与语汇，并在数位时代中了解新旧媒体发展趋势，近一步具备阅读多媒体作品的能力与视野。 图解:学生张志发创作作品 版權:长荣大学美术系 
基础设计以設計與排版之應用技巧及概念結合創造性的基础设计實務，學習Illustrator向量繪圖軟體進行平面構成的基礎練習及數位編排。 圖解:學生洪佳均基础设计作品創作 版權:长荣大学美术系 
金属造型专题课程以运用金属材為主要创作素材，结合个人主修，金属与天然树漆，复合媒材创作等之专题创作。 圖解:學生黃暉淘金属造型专题創作作品 版權:长荣大学美术系 |
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长荣大学 美术学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:孙老师回校演讲分享心得 版权:丑迟迟辫://飞飞飞.辫辞辫.肠辞尘.迟飞/辫谤苍肠/别辫补辫别谤/诲别迟补颈濒
孙逸珊民國98年 长荣大学應日系畢業 民國100年 长荣大学應日所畢業 现职：国立高雄第一科技大学应用日语系专任助理教授 應日系學部、研究所畢業後，對日語教育產生興趣，在學期間參加交換留學畢業後轉赴长荣大学姊妹校拓殖大學攻讀博士學位，學成歸國後於教育單位服務，從事日語教學工作。 
图解:薛先生為台南市长、日本东京市长进行口译中 版权:丑迟迟辫蝉://迟飞.补辫辫濒别诲补颈濒测.肠辞尘/苍别飞/谤别补濒迟颈尘别/2
薛孟哲民國100年 长荣大学應日所畢業 现职：台南市政府新闻及国际关係处 碩士班畢業後，到台南市政府新聞及國際關係處工作，負責與日本交流的職務，並擔任市長接待日籍外賓時的專責口譯人員，亦積極培訓长荣大学學弟妹在市政府的實習工作。 
图解:在日本南叁陆奋斗的陈先生 版权:丑迟迟辫://尘-苍辞飞.苍别迟/2018/07/丑颈迟辞尘别驳耻谤颈-25.丑
陈忠庆民國106年 长荣大学應日系學士班畢業 现职：日本宫城县南叁陆一般法人南叁陆町观光协会国际交流员 大学时期赴日本交换留学，归国后又争取到系上推荐到日本宫城县南叁陆市的观光协会担任实习工作，因实习时期表现稳定优异，受到观光协会赏识，毕业后邀请至观光协会就职，负责台湾以及南叁陆市的交流工作。 
图解:大原老师与卫屋茶事合作设计的日本和菓子 版權:衛屋茶事 Sputnik Lab
大原千广民國105年 长荣大学應日所畢業 現職：长荣大学应用日语学系兼任講師 研究所畢業後，善用本身的艺术專長搭配在所上研修的日本語教育，在长荣大学應日系擔任日語教學、以及日本文化體驗課程。 
图解:林小姐回校与学弟妹分享海外就业心得 版权:系办拍摄
林浩安民國100年 长荣大学應日系進修學士班畢業 现职：熊本株式会社鹤屋百货店 大學畢業後，善用外语語言條件以及對自身夢想的堅持，赴日考取熊本學園大學院，目前在熊本鶴屋百貨店服務，負責中日翻译。 |
图解:毕业校友李孟杰 版权:李孟杰本人提供
李孟杰國立臺北艺术大學美术創作研究所 长荣大学視覺艺术系 現為『Idealform 理式意象設計』主理人，擅長將抽象的語意概念視覺化，近年著眼在視覺艺术、唱片與書籍裝幀的識別定位及其相關出版品的成型;強調以「溝 通」、「整合」的方式完成任何未定型態的設計工作，為客戶建 構『理想的形式』為目標而努力著。 
图解:105级毕业曾岩懌/107级毕业徐慧庭 版权:身体山岛提供
曾岩懌/徐慧庭长荣大学美學系研究所 两位现為身体山岛主理人 身体山岛，意思是身体裡的山岛。 「空间是身体的延伸，身体是灵魂的壳，身体处在外在空间，灵魂处於身体之中的内在空间，灵魂藉由感官接收外在事物，在内在世界化為情感，随着时间累积，身体渐渐成為了万物生灵的山岛。」 
图解:104级毕业校友甘芸芳 版权:甘芸芳本人提供
甘芸芳长荣大学美术系 现為小愜艺画室主理人 刚毕业在学校教书，常常不受人尊敬，到下定决心筹备教室，因為不清楚补习班的规范，也是路途坎坷，前几年还遇上了新冠疫情大爆发，整整停课3个月。在这样的逆境中，常常思考着或许梦想不是那麼重要，只要可以安稳生活就好了，差点打消了继续营运的念头还好有家人们的支持，我才可以支撑到现在，不管结果如何，至少我试过了，我的人生才不会后悔！ 
图解:107级毕业校友陈信瑋 版权:陈信瑋本人提供
陈信瑋東京艺术大學美术研究科(GAP) 长荣大学美术系 未然空間計畫召集人，畢業於東京艺术大學美术研究科(GAP)，從事艺术翻拍，與國內外的艺术節、艺术單位、艺术家有多次的合作經驗。2024回台之後積極籌備2025年的空間計畫。 
图解:107级毕业校友林子琼 版权:林子琼本人提供
林子琼國立彰化大學美术学系研究所 长荣大学美术学系 现职：復兴美工外聘水彩老师 畢業後，回到母校教學，因為前輩老師的指引帶領下，幫助我在授課上漸漸瞭解成長，並且引發了我對教學的熱誠和興趣，工作上的主要內容是「油画和水彩美术教學、示範相關課程、教材的準備、以及學生的學習狀況探討。主要是想將自己的学习方法，和人生經驗帶給他們，並且累積一些實質教學經驗。 |
我的学系 |
长荣大学 应用日语学系 |
长荣大学 美术学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
60%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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