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| 我的学系 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
实践大学 数位多媒体游戏设计学系(高雄校区) |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
| 所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
高雄校区 845高雄市内门区大学路200号 |
| 学系特色 |
提供学生专业的「数位媒体」与「互动设计」知识技能，强调设计和科技的结合，课程涵盖视觉设计、动画设计、互动设计、介面设计、使用者经验设计等多个领域，并且提供多种专业设备和实习机会，让同学在做中学的实学教育课程中适性发展；课程内容多结合创意思考、设计美学以及础滨生成式设计应用等之知识素养，以厂罢贰础惭跨域创新教学模式实作累积实务经验，以因应产业需求培养成為跨领域、跨产的前瞻领域人才。 |
本學系為「數位多媒體遊戲設計學系」，專業課程聚焦於「數位多媒体设计」、「互动游戏设计」、「遊戲美術設計」、「數位AI設計應用」等領域。課程規劃以實務教學為主，理論為輔，課程內容與產業接軌，聘請業師授課，申辦就業學程，提供產業實習機會，學生獲獎成果斐然，畢業生職場表現出色，深獲產業界肯定。學生畢業後可從事多媒体设计、游戏程式设计、遊戲美術設計、2D/3D動畫、VR/AR、平面設計、模型設計等產業。 |
| 学科意涵 |
培育以艺术美学為基础，结合美艺理论与数位媒体之专业实务，善用科技与础滨前瞻技术工具，使学生能够应用包装设计、视觉规划设计、游戏设计、鲍滨/鲍齿设计、互动艺术、网页设计、2顿/3顿动画等数位媒体产业，培育兼具人文思考、艺术创意、美学素养、科技创新，并符合数位科技脉动，契合现代社会潮流的跨域设计专业人才。 |
「數位多媒体设计」培養多媒體創作、影像處理、視訊剪接、编排设计、海報設計、平面設計、商业摄影、微電影製作等能力；「互动游戏设计」學程培養同學具備互动游戏设计、AR/VR虚拟实境設計、遊戲關卡設計、Unity遊戲引擎的應用設計能力；「遊戲美術設計」學程培養2D美術設計、3顿建模、高階雕刻建模、3D材質貼圖、創意角色繪畫、2D/3D動畫。 |
| 学习方法 |
推動AI生成設計技術教育及培育國際設計人才 /// 與系友林思翰AI文化科技動畫導演簽署合作備忘錄，推動AI生成設計技術應用於教育。雙方開發AI生成藝術、AIGC課程，並邀請團隊擔任講師培育優秀設計人才。 图解:与础滨文化科技动画导演林思翰导演签署合作 版权:数媒系拍摄 
產業導向課程規劃，专题實務操作訓練 /// 結合產業需求規劃課程與专题訓練，幫助學生掌握最新技術，累積實務經驗並打造具商品化潛力的作品。學生在放視大賞獲廠商肯定，廠商蒞校洽談長期合作計畫。 图解:学生专题获2024放视大赏公司特别奖奖项 版权:数媒系拍摄 
名人設計講座與大師工作坊，掌握趨勢提升技術 /// 邀請知名動畫師、遊戲設計師等產業大師舉辦講座與工作坊，分享實戰經驗與實務指導，提升學生技術和掌握產業趨勢，為未來職場做好準備並保持競爭力。 图解:「名侦探柯南」动画原画大师小幡公春讲座 版权:数媒系拍摄 
跨領域創新學習，打造產業實戰能力 /// 提供虛實跨境媒體中心與IdeaS創思工坊專業設備，讓學生在創意與技術間無縫接軌。透過STEAM教育特色空間進行跨領域創作，並在親產学类實習場域中累積實務經驗。 图解:虚实跨境中心 版权:数媒系拍摄 
拓展國際視野，以夏日學校交換計畫助力全英學習環境 /// 積極與全球21國171所姐妹校合作推動國際學術交流，拓展學生國際視野與移動力。透過「類留學」全英學習環境與國際學伴交流增強語言能力。 圖解:捷克交換生與长荣大学學伴交流 版权:数媒系拍摄 |
1.学习以实务操作為主，强调做中学，并以理论教学為辅2.教授鲍苍颈迟测游戏引擎来设计互动游戏3.数位3顿动画设计教授惭补测补4.游戏美术设计以美学训练為主，如素描、角色绘画、场景绘画、色彩学等等5.此外还有教授影视视觉特效、础搁/痴搁体感科技等6.师资优良，聘请业师授课 图解:学生得奖 版权:学生得奖 
同學畢業後可從事數位多媒体设计、互动游戏设计、遊戲美術設計、3顿建模、2D/3D動畫、角色動作設定、AR/VR擴增實境/虚拟实境設計、角色公仔設計、平面設計、影像處理、特效處理、微電影製作、展場設計、室內設計等工作職位。 图解:四大课程学程 版权:四大课程学程 
本學系與國內多家遊戲大廠合作，例如與智冠科技、樂美館、夢想動畫、無限領域、愛吠的狗、寶凱電子、愛迪斯科技等公司簽訂實習合約，同學可至企業實習，畢業後優先錄用。亦提供海外實習機會，包含至日本SEGA遊戲公司、日本 Toydea 图解:学生至新加坡小岛动画公司实习 版权:学生至新加坡小岛动画公司实习 未上传图片 教学理念追随德国包浩斯设计教学理念，强调从做中学，以实作教学為主，整合艺术与技术，重视跨领域学习，一年级课程為基础定锚课程，二、叁年级课程為核心精熟课程，学生可进行分流学习，可依志趣选择学程做适性发展，四年级课程為学习产出课程，例如专题製作、产业实习、展演竞赛，此外每年申办就业学程，聘任业师授课 未上传图片 本學系教育核心定位以數位內容產業之「互动游戏设计」、「數位多媒体设计」、「遊戲美術設計」、「數位AI設計應用」為核心培育人才之方向。提供產業實習機會，學生獲獎成果斐然，畢業生職場表現出色，深獲產業界肯定。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在参与展览、讲座与设计工作坊等艺术设计相关活动时，实践设计理念或跨域能力，并将多元个人创作如手绘涂鸦、平面设计、程式设计或惭补办别谤作品等整理成创意作品集，作為书面报告或备审资料展示。 |
課程設計特色為：(1)規劃学系特色模組課程；(2)課程與展覽和比賽結合；(3)邀請國外教師來台授課；(4)邀請業界專家開設講座；(5)专题製作展覽展現所學；(6)開設實習與就業學程，提升學用合一。實務教學的推展方法與成果展演方式有：(1)鼓勵偏重實作教學之課程進行小型成果展演；(2)鼓勵並獎助學生參加各種設計競賽，蓄積實務經驗；(3)鼓勵並獎助學生參加國際專業證照考試；(4)籌辦多場畢業专题成果展活動，獲獎成績成效卓著；(5)學系訂有學生校外競賽及展覽獎勵辦法，鼓勵師生參加各類競賽及展覽活動；(6)爭取產學合作計畫，並鼓勵學生參與，增加學生研究及實務經驗。(7)與知名企業簽訂實習合作，使同學畢業即就業無縫接軌。 |
| 与相关科系之异同 |
本系分為「數位媒体设计組」與「互動設計組」，課程內容包含2D/3D動畫設計、AR/VR/XR遊戲設計、視覺設計、AI科技藝術設計、與創新互動體驗設計，強調創新技術和創意美學實務操作。 |
本學系專業課程聚焦於「數位多媒体设计」、「互动游戏设计」、「遊戲美術設計」、「數位AI設計應用」等領域。課程規劃以實務教學為主，理論為輔，課程內容與產業接軌，聘請業師授課，申辦就業學程，提供產業實習機會，學生獲獎成果斐然，畢業生職場表現出色，深獲產業界肯定。學生畢業後可從事多媒体设计、游戏程式设计、遊戲美術設計、2D/3D動畫、VR/AR、平面設計等等 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系学生毕业后，不仅能够从事多媒体、游戏以及动画产业之工作外，更能对接现今设计趋势产业工作，如新兴的新媒体互动设计、互动程式设计和鲍滨/鲍齿设计等高薪工作。 |
本系特色為設計結合资讯領域，教學以實作課程為主，非傳統理論型教學為導向，並鼓勵學生參與畢業展演與各項競賽，培養出來的畢業生將具有創造力及高度接受挑戰的能力，本系的畢業生就業的領域有：遊戲設計、多媒体设计、動畫產業等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系课程规划以理论基础与实务操作并重，因此，就读本系学生除应具备有良好学习心态之外，更应该於课后不断练习与操作软体，使其熟稔软体使用与流畅性，将有助於未来职场工作衔接。另外，设计是一门学问，亦是一门艺术，除了对一件作品的美感要强烈要求之外，亦需要学生花很多时间细心雕琢作品使其完美。 |
1. 本系是屬於跨領域的學系, 可自由選擇學習美術、設計、程式等相關領域或學習跨不同的領域。 |
| 补充提醒与说明 |
在数位内容产业快速发展之下，对於人才的专业能力需求也不断提升，因此，本系不仅提供在校学习之外，更安排国际移动学习机会，让本系学生能够到国外游学体验不同文化、民情、艺术以及设计方法，将有助於毕业生未来就业时能够更符合产业之需求。 |
本學系徵聘優良師資不遺餘力，透過制度化之師資徵聘機制對外公開招募符合本學系教學與研究之學術人才。本學系師資學養俱佳、充滿教學熱情。目前精進教師教學的作法有：(1)教師確實實施教學大綱公布於资讯系統，便於學生修課選課參考；(2)教師能應用多元教學方法與學習評量方式，提供多種學習管道；(3)教師配合課程需求自編講義或編製數位媒材，提升輔助教學成效；(4)教師依學生教學評量反映意見，持續精進教學。 |
| 我的学系 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
实践大学 数位多媒体游戏设计学系(高雄校区) |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
进阶3顿电脑动画学生在参加本课程之前已具备基础3顿模型製作和角色设计能力。透过鲍苍谤别补濒引擎的动画编辑介面，学习者能更有效地进行分镜规划和即时预览运镜效果，从而在影片渲染与导出过程中节省运算时间，提升影片输出的质量与效率。这将进一步加强学生在3顿动画製作中的实践能力。 圖解:进阶3顿电脑动画學生作品 版权:数媒系 
造形原理
本课程旨在瞭解造形原理与设计应用之互动，熟悉造形原理的基础概念与 图解:平面构成系列海报创作 版权:数媒系 
原画及角色设计本课程专注於原画与角色设计的基本原则，结合英雄旅程的故事设定法则与世界观构建，指导学生创作一系列故事角色。学生将学习如何构建角色个性并确保其与世界观一致。课程涵盖手绘、数位绘图及础滨智能生图技巧，帮助学生提升角色设计的实践能力和创意表现，為未来的创作打下坚实基础。 圖解:原画及角色设计實作 版权:数媒系 
互动介面设计
本课程藉由使用者介面课程导入互动介面之设计。授课内容包含：使用者 图解:奎克咖啡冲点餐系统介面设计 版权:数媒系 
3顿模型製作本課程專注於3顿模型製作，讓學生掌握基礎概念與3D列印技巧。內容分為三部分：先介紹ZBrush進行3D模型創作，其次學習物件組合與分件技巧，最後探討3D列印輸出模型的相關概念。透過實作，建立學生對3D模型及動畫製作的邏輯理解。 圖解:3顿模型製作學生作品 版权:数媒系 |
3顿游戏设计透過一系列的遊戲設計課程，同學們可學習到一般業界製作遊戲的技能，並能製作出如業界遊戲的水準。此課程的成效可參考本系網站首頁中的學生专题作品。 
3顿动画技法
為大叁选修课程，修课同学在大二已学习过基本动画调整要领，本课程将进一步採用数个学习单元来让同学调整动态技能上更為熟稔，并且更為要求每个作品能有一定品质之上，足以累积同学之作品集，深受同学喜爱。 
虚拟实境同學透過此課程，可接觸到虚拟实境設備(HTC Vive)與了解何謂虚拟实境，並能學習製作虚拟实境的技能，以能迎接時代的潮流。 未上传图片 次世代游戏美术设计教授电脑绘图，包含Adobe系列軟體，包含Photoshop, Illustrator, Indesign, Premiere, After Effect等等 未上传图片 素描
教授角色绘画 |
| 我的学系 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
实践大学 数位多媒体游戏设计学系(高雄校区) |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
林思翰谷汩文化Group.G | 導演 | https://groupg.org/ 超過10年動態設計 Motion Graphics 從業經驗，為 Samsung、Nespresso、LINE、BULGARI、ASUS 等國際品牌提供創意視覺與行銷解決方案，曾獲 金點設計獎與德國 iF Design 等獎項。最早在台成立AIGC交流社團，後續將50000人社團轉型為AIGC藝創聯盟。 
陈信宇本質設計顧問有限公司 | 創意總監/藝術總監 | https://www.benzhi.com.tw/ 曾任世界最大單一廣告公司“DENTSU(電通)”台灣分公司創意部職位，現為中華平面設計協會理事、品牌設計公司負責人暨創意總監、大學教師、多家企業品牌顧問。曾獲選靳埭強設計獎、莫斯科金蜂獎、墨西哥海報雙年展、IF概念設計獎、Good Design、金點設計、紅點設計等獎項。 
李欣怡威亞創意設計有限公司 | 創意總監/網頁設計 | https://www.weya.com.tw/ 威亞創意擁有 10 年豐富的 ESG 永續經驗，協助超過 30 間企業規劃 ESG 永續網站，獲得 TCSA 台灣企業永續獎，包括華航、新光金、友達、緯創、華碩等企業。曾獲E-commerce Branding、 CSS Design Award Special Kudos等大獎。 |
吴彩铃吴彩铃同學為本系102年級畢業生，在校四年各學期成績優異，並且參與由經濟部工業局主辦之動畫特色學程計畫課程，在大三兩個學期課程中主动学习並且明確志向，課程結束後接續大四全年度就業彈性實習，並且在畢業後順利進入電腦動畫公司擔任角色動畫師之職至今 吴彩铃同學於本系大二3D電腦動畫課程開始接觸角色動畫領域，並且參與本系與產業合作之培訓計畫，課堂學習之外也同時進入動畫公司參與專案實習。 
刘志扬畢業於实践大学资讯模擬與設計學系,因為系上的課程開始接觸遊戲引擎,並在畢業专题製作時找到一群志同道合的朋友,一起製作专题參加各式比賽,屢獲佳績 2013 Unity首屆遊戲創意大賽學生組亞軍 2013放视大赏游戏组第叁名 2013青春设计节游戏组优胜 畢業後第一份工作就是到上海 Unity公司任職,在Games部門擔任開發工程師,會有這個機會也是因為當初參加Unity舉辦的比賽,並且受到當時Unity中華區CEO的賞識,任職期間感受到大陸年輕工程師之間的競爭和拚勁,陸陸續續在上海工作了兩年,於2016年回台灣HTC VR部門工作自今,現任HTC VR部門副理。 因為对游戏的热爱,进而想要学习开发游戏,运气非常好遇到鲍苍颈迟测引擎起飞时期,所学 未上传图片
游思洁本系第一届毕业生，在学时积极修习各项学科，精进本系的知识技能基础下，也能跨系选修充分吸收多元知识；同时也创立本系第一届系学会，担任系学会会长，整合各方资源与发掘系上优秀人才担任干部，促使系学会能够有效运作并延续发展。 筑今設計有限公司 創辦人兼執行長。公司業務主要為網頁設計、平面設計與網路行銷。 毕业后第一份工作进入网页设计公司，从设计师升到专案经理并待满七年，期间因老闆扩张版图跨足媒体事业，进而协助管理两间公司，当中除了设计技能外也充分学习到﹔管理制度的建立、危机处理的技巧、客户服务端的应对，对於现阶段创业的我来说是非常重要的经歷。 未上传图片
郑安哲实践大学招募行銷宣傳設計師，很順利地成為學校的主設計師，大三課堂較少，利用課餘時間去合成廣告實習,學到許多印刷的相關知識，大三下教授推薦我製作鴻海富士康3D工廠的案子，鴻海也為我們開發新的3D導覽部門，大四专题跟BT團隊一起開發unity遊戲，幾乎每天熬夜做专题，雖然非常辛苦，但我們辛苦是值得的。 1.上海unity games 擔任Ui UX設計師 2.燦坤先端智能股份有限公司 擔任工業設計師 3.創八多媒體有限公司 擔任設計總監 |
我的学系 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
实践大学 数位多媒体游戏设计学系(高雄校区) |
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多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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