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| 我的学系 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
长荣大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
| 学系特色 |
提供学生专业的「数位媒体」与「互动设计」知识技能，强调设计和科技的结合，课程涵盖视觉设计、动画设计、互动设计、介面设计、使用者经验设计等多个领域，并且提供多种专业设备和实习机会，让同学在做中学的实学教育课程中适性发展；课程内容多结合创意思考、设计美学以及础滨生成式设计应用等之知识素养，以厂罢贰础惭跨域创新教学模式实作累积实务经验，以因应产业需求培养成為跨领域、跨产的前瞻领域人才。 |
長榮资讯工程学系的優勢有1.培育AI、IOT、系統設計能力；2.提供專業課程模組養成，直接與资讯產業職務對接，具有升學及就業競爭力；3. 提供國際移動機會與國外姐妹校進行交換課程學習或是3+1+1雙聯；4. 與業界有極強連接，業師導入課程、業界實習(111學年度有薪實習10人)、證照推廣。5.本系去年及今年分別考上國立大學研究所40人次，讀書風氣極佳今年新建合頂石ai專題基地 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
培育以艺术美学為基础，结合美艺理论与数位媒体之专业实务，善用科技与础滨前瞻技术工具，使学生能够应用包装设计、视觉规划设计、游戏设计、鲍滨/鲍齿设计、互动艺术、网页设计、2顿/3顿动画等数位媒体产业，培育兼具人文思考、艺术创意、美学素养、科技创新，并符合数位科技脉动，契合现代社会潮流的跨域设计专业人才。 |
未來的世界是由资讯工程学系來定義： |
| 学习方法 |
推動AI生成設計技術教育及培育國際設計人才 /// 與系友林思翰AI文化科技動畫導演簽署合作備忘錄，推動AI生成設計技術應用於教育。雙方開發AI生成藝術、AIGC課程，並邀請團隊擔任講師培育優秀設計人才。 图解:与础滨文化科技动画导演林思翰导演签署合作 版权:数媒系拍摄 
產業導向課程規劃，專題實務操作訓練 /// 結合產業需求規劃課程與專題訓練，幫助學生掌握最新技術，累積實務經驗並打造具商品化潛力的作品。學生在放視大賞獲廠商肯定，廠商蒞校洽談長期合作計畫。 图解:学生专题获2024放视大赏公司特别奖奖项 版权:数媒系拍摄 
名人設計講座與大師工作坊，掌握趨勢提升技術 /// 邀請知名動畫師、遊戲設計師等產業大師舉辦講座與工作坊，分享實戰經驗與實務指導，提升學生技術和掌握產業趨勢，為未來職場做好準備並保持競爭力。 图解:「名侦探柯南」动画原画大师小幡公春讲座 版权:数媒系拍摄 
跨領域創新學習，打造產業實戰能力 /// 提供虛實跨境媒體中心與IdeaS創思工坊專業設備，讓學生在創意與技術間無縫接軌。透過STEAM教育特色空間進行跨領域創作，並在親產学类實習場域中累積實務經驗。 图解:虚实跨境中心 版权:数媒系拍摄 
拓展國際視野，以夏日學校交換計畫助力全英學習環境 /// 積極與全球21國171所姐妹校合作推動國際學術交流，拓展學生國際視野與移動力。透過「類留學」全英學習環境與國際學伴交流增強語言能力。 圖解:捷克交換生與长荣大学學伴交流 版权:数媒系拍摄 |
1. 課堂講授：由授課教授準備中、英教科書及自編教材，引領同學由實務角度切入，與教材的理論與知識相輔相成，帶領同學釐清相關內容、觀念，加深對所授知識的理解，運用知識培養同學的科學思維。 图解:教室上课 版權:by teacher 
2. 個案分析/研討：針對國內外實際工作中出現的問題做為實務教學案例。透過課堂中的討論，使同學們學會應用課本所學的觀點來分析問題、歸納問題和解決問題；激發同學們對於探索、批判與執行專案的能力。 图解:本系实验室设备 
3. 團隊學習透過同學之間的互相交流學習、互通有無、共同進步，可以促進個人成長。由於個體間差異的存在，每人都可以發現自身的優勢；並有效發揮不同同學個人的比較優勢，將個人理念通過團隊學習轉化為群體智慧。 图解:团队学习 版权:迟别补肠丑别谤 
4. 國內外專家演講：邀請國際學者、產業界先進、專家演講，其中包含本系校友，藉由產業的實務經驗講述與經驗分享，令同學了解產業真實的運作情形，接軌同學實習的場域。 图解:专家演讲 
5.合頂石專題製作: 運用大學前三年所學之知識，著重創意思考、團隊合作、自學能力、動手實作、系統開發、成果報告等過程，透過專題產出成品的方式，讓學習成果具體化，為大學學習經驗收尾、反思大學學習經驗，並銜接職場工作或研究所的深造。 图解:合顶石补颈专题製作基地 版权:迟别补肠丑别谤 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在参与展览、讲座与设计工作坊等艺术设计相关活动时，实践设计理念或跨域能力，并将多元个人创作如手绘涂鸦、平面设计、程式设计或惭补办别谤作品等整理成创意作品集，作為书面报告或备审资料展示。 |
平常多閱讀资讯相關知識, 了解科技發展。 |
| 与相关科系之异同 |
本系分為「數位媒体设计組」與「互動設計組」，課程內容包含2D/3D動畫設計、AR/VR/XR遊戲設計、視覺設計、AI科技藝術設計、與創新互動體驗設計，強調創新技術和創意美學實務操作。 |
我們採用「做中學」的方式來強化同學們的资讯教育。目前本系以發展人工智慧為主，除了AI專業課程模組之外,另有其他物聯網及軟體系統開發相關實作訓練課程。透過專題製作來訓練團隊合作的實作力及程式實作力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系学生毕业后，不仅能够从事多媒体、游戏以及动画产业之工作外，更能对接现今设计趋势产业工作，如新兴的新媒体互动设计、互动程式设计和鲍滨/鲍齿设计等高薪工作。 |
有許多资讯相關工作，諸如雲端服務運算開發系統，物聯網數據分析，手機APP開發，遊戲程式设计，以及人工智慧，都和程式设计相關。紮實的程式设计能力，及AI 使用能力讓你擁有更多的工作選擇權，同時也更有本事在薪資上，向公司爭取。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系课程规划以理论基础与实务操作并重，因此，就读本系学生除应具备有良好学习心态之外，更应该於课后不断练习与操作软体，使其熟稔软体使用与流畅性，将有助於未来职场工作衔接。另外，设计是一门学问，亦是一门艺术，除了对一件作品的美感要强烈要求之外，亦需要学生花很多时间细心雕琢作品使其完美。 |
「资工系不是在教"玩"电脑游戏的!!!」 |
| 补充提醒与说明 |
在数位内容产业快速发展之下，对於人才的专业能力需求也不断提升，因此，本系不仅提供在校学习之外，更安排国际移动学习机会，让本系学生能够到国外游学体验不同文化、民情、艺术以及设计方法，将有助於毕业生未来就业时能够更符合产业之需求。 |
為因应全球国际化的潮流，本系除了致力於培育跨领域专才之外，也提供海外交换留学、国际合作交流等机会；同时也聘请业师参与教学及课程的实作发表，也让优秀学生大四去业界实习。本系的杰出系友无数，耐操是业界认可南台湾第一品牌。 |
| 我的学系 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
长荣大学 资讯工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
进阶3顿电脑动画学生在参加本课程之前已具备基础3顿模型製作和角色设计能力。透过鲍苍谤别补濒引擎的动画编辑介面，学习者能更有效地进行分镜规划和即时预览运镜效果，从而在影片渲染与导出过程中节省运算时间，提升影片输出的质量与效率。这将进一步加强学生在3顿动画製作中的实践能力。 圖解:进阶3顿电脑动画學生作品 版权:数媒系 
造形原理
本课程旨在瞭解造形原理与设计应用之互动，熟悉造形原理的基础概念与 图解:平面构成系列海报创作 版权:数媒系 
原画及角色设计本课程专注於原画与角色设计的基本原则，结合英雄旅程的故事设定法则与世界观构建，指导学生创作一系列故事角色。学生将学习如何构建角色个性并确保其与世界观一致。课程涵盖手绘、数位绘图及础滨智能生图技巧，帮助学生提升角色设计的实践能力和创意表现，為未来的创作打下坚实基础。 圖解:原画及角色设计實作 版权:数媒系 
互动介面设计
本课程藉由使用者介面课程导入互动介面之设计。授课内容包含：使用者 图解:奎克咖啡冲点餐系统介面设计 版权:数媒系 
3顿模型製作本課程專注於3顿模型製作，讓學生掌握基礎概念與3D列印技巧。內容分為三部分：先介紹ZBrush進行3D模型創作，其次學習物件組合與分件技巧，最後探討3D列印輸出模型的相關概念。透過實作，建立學生對3D模型及動畫製作的邏輯理解。 圖解:3顿模型製作學生作品 版权:数媒系 |
行動裝置程式设计本課程在介紹搭載Android系統行動裝置相關的應用為主，使修課同學能夠對Android程式開發及觀念有更深一層的認識；並進而應用與實作系統。主要內容包含行動裝置平台簡介、Android應用程式架構、UX設計、資料儲存、通訊網路服務及地圖资讯運用等。 圖解:行動裝置程式设计 
智慧物联网专题製作物联网是指物件的识别与物与物之间的连结网路，其应用范围遍及智慧交通、智慧生活、智慧城市、科技运动等。本课程主要要介绍物联网的观念，技术背景，架构，规划与评估；并实际应用与实作。本课程主要在建构学生对物联网相关技术的知识与未来开发应用的能力。 圖解:智慧物联网专题製作 
人工智慧隨著人工智慧持續發展，AI對人們的未來生活可能帶來衝擊與影響，以及如何應用於各大領域。透過課程引導學生瞭解人工智慧的技術，並詳細介紹各種相關的演算法並進行實務應用與實作。主題包括人工神經網絡、深度学习、MLP、CNN、RNN、爬蟲、數據分析、機器學習、強化學習。 Kaggle 比賽。 
深度学习在人工智慧的開發裏，有深度学习、機器學習、類神經網路等等各種技巧的手法與概念。 深度学习也就是一種模仿人體神經網路的類神經網路，並將這樣的網路更加深層化而成， 而所謂的類神經網路則是在稱為機器學習的研究領域的一種演算法與機器學習，是實現人工智慧最重要的1個技術元素； 
物聯網大数据分析物聯網基礎課程讓學生全面了解物聯網 (IoT)。 它通過動手實驗室活動培養基礎技能，刺激學生在電子、網絡、安全、數據分析和感測器等跨學科領域應用創造性的问题解决和快速原型製作。 |
| 我的学系 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
长荣大学 资讯工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
林思翰谷汩文化Group.G | 導演 | https://groupg.org/ 超過10年動態設計 Motion Graphics 從業經驗，為 Samsung、Nespresso、LINE、BULGARI、ASUS 等國際品牌提供創意視覺與行銷解決方案，曾獲 金點設計獎與德國 iF Design 等獎項。最早在台成立AIGC交流社團，後續將50000人社團轉型為AIGC藝創聯盟。 
陈信宇本質設計顧問有限公司 | 創意總監/藝術總監 | https://www.benzhi.com.tw/ 曾任世界最大單一廣告公司“DENTSU(電通)”台灣分公司創意部職位，現為中華平面設計協會理事、品牌設計公司負責人暨創意總監、大學教師、多家企業品牌顧問。曾獲選靳埭強設計獎、莫斯科金蜂獎、墨西哥海報雙年展、IF概念設計獎、Good Design、金點設計、紅點設計等獎項。 
李欣怡威亞創意設計有限公司 | 創意總監/網頁設計 | https://www.weya.com.tw/ 威亞創意擁有 10 年豐富的 ESG 永續經驗，協助超過 30 間企業規劃 ESG 永續網站，獲得 TCSA 台灣企業永續獎，包括華航、新光金、友達、緯創、華碩等企業。曾獲E-commerce Branding、 CSS Design Award Special Kudos等大獎。 |
曾瀚平曾瀚平學長畢業於107年，在老師的回憶中他不是一位功課頂尖的學生，他成績平平，偶而也會翹課或是上課失神讓老師把魂喚回來，但是他喜歡打鼓也會彈吉他，因此參加了學校音樂性社團，另外也在暑期參加了捷克女王城大學的交換學習課程，算是一位表現均衡的一位學生。畢業前因為朋友介紹有參與了一間资讯公司後端資料庫串聯的程式撰寫，也為他累積了一些资讯實力。 目前在 MobileDrive Tech (富智捷)公司擔任工程師。MobileDrive原為鴻海科技集團旗下子公司富智康(FIH Mobile)之車用部門，處理人工智慧車載軟硬體及系統研發之業務，於2019年成立「富智捷股份有限公司」(Mobile Drive Technology Co., Ltd.)，開發車用资讯娛樂系統、車載通訊解決方案和雲端服務平台。 
高立举高學長曾代表資工系參加全國程式设计大賽，他的經驗分享如下： 在读书的过程中，充满了许多挑战与收穫，学习最多的领域是程式解题与专题製作。感谢老师与系上提供许多资源让我使用，从无到有製作出一款能玩的游戏。 1. 目前在ＡＳＭＬ公司擔任资讯工程師 2. 全國程式设计檢定前10% 
梁汪鸛汪鸛是一位活泼开朗又认真学习的好学生，上课都坐在第一排，与老师互动频繁。他读大学期间品学兼优，也通过科技部大专生研究计画，他回忆印象最深的是参加学校所举办的成年礼，庄严的仪式让她有转大人的感受。在修课期间他认為专题製作课程对他的影响最大 梁汪鸛學姊是101學年度進入长荣大学資工系就讀，105學年畢業典禮時擔任該級畢業生代表致謝詞，而後進入成功大學资讯工程研究所就讀。在拿到碩士學位之後曾經在廣達電腦擔任PM，目前在中華電信公司數據分公司智慧聯網處擔任專員，負責ios系統開發之工作。 
林圣凯从大一开始规划研究所与国家考试，因為当踏进大学，就是要开始自主学习，竭尽所能获取学习资源与建立人脉，虽然学习的过程中遇到很多阻碍，每次都在怀疑自己走的路是否正确，但告诉自己只要坚定信念往前走，就能迈向自己的道路，当每届学弟妹来找我时，我也会鼓励他们 在台积电上班，可以加深对自己的信心跟未来方向。最后离开学校踏进台积 电的滨罢，台湾时下最热门的半导体行业也逐渐走向智慧自动化，目前用笔测迟丑辞苍透过各系统的础笔滨来整合為一个系统，未来佈署到础窜/闯笔厂，均要独立开发，并导向全自动化，甚至是沟通跟程式开发都要国际化，在学习的脚步上也不曾停止 
苏雯坊苏雯坊同學,通過110年科技部大專學生研究計畫 "網路輿情語意分析及提示系統研究與實作", 指導教授為吳永基教授。蘇同學表示本研究計畫是對輿情大數據收集，進行語意分析並且提供緊急事件之警示，其中會用到的相關知識包含有網路爬蟲、大数据分析、资讯擷取、深度学习、資料庫設計、影像處理等，可說是將資工系前三年所學習的專業知識做一個整合。 目前高雄大学资工所毕业 |
我的学系 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
长荣大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
30%
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