我的学系 |
长荣大学 美术学系 |
辅仁大学 應用美术学系 |
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所属学群 |
艺术学群
美术学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
长荣大学美术系以培育艺术的芽苗為核心目標,教學課程涵蓋「艺术創作」、「應用艺术」與「實務統合」三大領域,內容從基礎繪畫延伸至多媒材創作,從傳統技法拓展到數位媒體應用。每學期定期舉辦艺术展覽、跨領域工作坊、專題講座及職涯座談等活動,並提供產學合作與實習機會,建構多元的學習環境。透過完備的艺术生態和人才培育機制,致力於將創作與實務結合,協助學生將艺术融入生活,開創更廣闊的未來發展空間。 |
應用美术系成立於1984年,隸屬於辅仁大学艺术學院,本系發展特色為採取高品質的小班教學,以實務應用設計為導向,師資均為學術界與設計界之專家,環境與設備優異,設計教學與活動,希冀培育「理論與創作實務兼具之設計專業人才」,以此為依據結合大學人才培育功能與國家產業人才需求。 |
学科意涵 |
艺术不僅是一種表達自我的方式,更是一種探索世界、理解世界、與世界對話的途徑。為順應時代創新,本系在專業學習歷程中強調「創作」與「實務」並重,竭盡提升學生的技術能力,並透過多元且跨域的學習,與社區、產業結合,協助學生拓展艺术視野。 |
輔大應用美术学系,屬實務應用之設計科系,日間學士班於大二開始分為四大主修:視覺傳達、電腦動畫、金工產品、室內設計。進修學士班分為:視覺傳達與金工產品二大主修,提供學生不同領域的課程以充實專業。目前本系的課程架構,主要著眼於讓高中學生進入本系有更多元化的選擇,並能以多元化的學習設計教學,達到學用相通。 |
学习方法 |
![]() 媒材探讨:素描、水彩、油画、雕塑、金工、陶艺、摄影等技法学习。 圖解:與15位來自不同國家的艺术家分享創作 版權:长荣大学美术系 ![]() 創作實踐:在基礎到進階的實務操作過程中,探索個性化的艺术表達,進一步發展自己的艺术風格與理念。 圖解:美术系校外畢業展 版權:长荣大学美术系 ![]() 理論課程與講座:透過艺术史、現當代艺术專題、艺术展演與策劃、艺术批評等課程,以及每學期的系列專題講座,增強對艺术的敏感度和批判能力,促進自身創作的多樣性和深度。 圖解:艺术家吳天章專題演講 版權:长荣大学美术系 工作坊、校外实习与参访:除原课程外,参与专题式的工作坊、校内外的专业实习以及各式参访活动,可提升专业广度、链结产业。 圖解:與東藝大美术研究所合辦的影音創作工作坊 版權:长荣大学美术系 ![]() 成果展現:透過系展、小品展、畢業展、自主小型聯展等發表學習成效,也積極參與校內外比賽自我展示並提升艺术實力。 图解:长荣艺廊展览空间 版權:长荣大学美术系 |
![]() 「问题分析与解决」:建立学生对各种平面设计概念和应用软体的掌握,并培育学生独立思考、分析、判断、创造等发掘问题并将之解决的能力。 ![]() 「理论与创新应用」:设计基础、设计心理学、色彩学...等理论学习,结合本校创意设计中心的额外资源,提供多元课外相关领域的学习,引导学生兼具本土多元与国际视野的设计观。 ![]() 「專題實作能力」:注重職場道德之培養、並加強建教、實務、競賽之經驗,透過一特定題目與他人 進行團隊合作實作,除了考驗專業能力,也培養與 他人合作溝通的協調。 ![]() 「成果展示」:透过口语演示、报告及成果展形式分享,鼓励学生积极鼓励参与社会服务,参加国内外竞赛,并与公司进行实习学习,以增加各项竞争力与就业力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
對美术有興趣的同學,建議平時多參觀展覽、接觸各種艺术形式,並善用不同媒材進行創作。透過不斷嘗試,逐步發掘並確認自己熱愛的艺术類型。同時,也可以將展覽中欣賞到的作品進行記錄,深入理解每件作品背後的創作理念,撰寫心得與反思。如此一來,未來便能更有深度地賦予自身創作獨特的詮釋與理念。 |
「问题分析与解决」:修读创意思考、软体操作与专题研究等课程。 |
与相关科系之异同 |
1.規劃專業課程:艺术創作包括素描、水彩、油画等;應用艺术涵蓋雕塑、金工、陶艺;實務統合包含視覺設計、插畫、多媒體創作及實習。 |
本系日間部專業領域分為四大類,包括數位設計(电脑动画组)、空間設計(室内设计组)、产物设计(金工产物组)、商業廣告設計(视觉传达组);進修部則分产物设计(金工产物组)、商業廣告設計(视觉传达组)兩組,分組專業課程安排在自大二至大四。2001年,本系為提昇研發品質、奠定設計學術根基,成立了應用美术研究所,並於2002學年度正式招生。 並有5年一貫政策,鼓勵優秀同學5年完成學士及碩士學位。 |
生涯发展容易误解之处 |
美术系學生職涯發展多元,除了成為專業艺术家或畫家,還可從事艺术教育、策展、艺术治療及社會工作等領域。此外,他們也可以選擇自主創業,開設個人工作室或艺术品牌,並跨足動漫、視覺設計、室內設計及舞台美术等領域。美术系畢業生具備紮實的艺术基礎和創作能力,能靈活發展於各種艺术與設計領域,展現高職涯彈性與潛力。 |
本系以培养设计人才為主要教学目标,设计作品,一定要经过行销、市场、客户需求的考验,才能确保教学不会与产业界脱节,学生毕业后就业或再进修的幅度与广度也都相对的提高,或朝向多元化的走向,符合现在社会的人才需求。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系採取「創作」與「實務」並重的教學方針,課程設計不僅著重培養學生的艺术專業能力與美感素養,亦提供多元的產學實習機會。我們致力於發掘每位學生的個人特質與創作潛能,期望他們能將所學融入日常生活中,開創豐富的艺术實踐,滿足未來發展的職能需求。 |
比起一般美术科系,應用美术系本質屬於設計系。學習歷程採分組機制,大一為設計通才基礎課程,大二再分組進入更專精領域。畢業學生在外工作與學術面向的表現非常多元且突出,在就業市場上,主要分為四個大產業從事設計:電腦動畫、室內設計、平面设计、金工產品...等多面向的就業型態。並非以純艺术美术畫展為學習目標。 |
补充提醒与说明 |
詳細內容可瀏覽长荣大学美术学系 |
本系目标以培养学生具备全方位设计能力之人材,以本校校训「真、善、美、圣」為基準,系上意欲培育的不只是设计师的能力,更重要目标是养成术德兼备、品端技精之设计专才,希冀培育的学生能成為产、官、学网络中之一员,除了能够提供所学服务人群,发扬天主教大学的精神,承担起一定的社会责任,永续提升本系、本校、国家的学术价值,以达成完善之大学教育目标。 |
我的学系 |
长荣大学 美术学系 |
辅仁大学 應用美术学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 人體油画從人體油画古典風格到現代大師之間的不同,藉由造型艺术觀念的探討來提升創作方法與能力。 圖解:學生劉政融人體油画作品創作 版權:长荣大学美术系 ![]() 實用陶艺創作介紹陶艺基本概念與各種成型技法,並依據個人特質,創作屬於個人風格的陶瓷器物。 圖解:學生郭慈庭陶艺作品創作 版權:长荣大学美术系 ![]() 多媒体材创作期许学生能够就个殊的技术、媒材条件、空间的属性等面向来讨论作品的产出,进而思考其与载体、构作形式的相互关係与语汇,并在数位时代中了解新旧媒体发展趋势,近一步具备阅读多媒体作品的能力与视野。 图解:学生张志发创作作品 版權:长荣大学美术系 ![]() 基础设计以設計與排版之應用技巧及概念結合創造性的基础设计實務,學習Illustrator向量繪圖軟體進行平面構成的基礎練習及數位編排。 圖解:學生洪佳均基础设计作品創作 版權:长荣大学美术系 ![]() 金属造型专题课程以运用金属材為主要创作素材,结合个人主修,金属与天然树漆,复合媒材创作等之专题创作。 圖解:學生黃暉淘金属造型专题創作作品 版權:长荣大学美术系 |
![]() 数位媒体企划
熟悉全球数位媒体设计原理 ![]() 产物设计舉凡金屬工藝、實務产物设计應用,都吸引學生將設計與生活作結合。 ![]() 平面设计平面设计主要以「視覺」作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字,藉此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面设计師可能會利用字體排印、視覺艺术、版面(page layout)等方面的專業技巧,來達成創作計畫的目的。平面设计通常可指製作(設計)時的過程,以及最後完成的作品。平面设计 ![]() 室内设计表现技法
(一)加强同学应具备的室内设计表现知识、技术及设计概念 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:毕业校友李孟杰 版权:李孟杰本人提供
李孟杰國立臺北艺术大學美术創作研究所 长荣大学視覺艺术系 現為『Idealform 理式意象設計』主理人,擅長將抽象的語意概念視覺化,近年著眼在視覺艺术、唱片與書籍裝幀的識別定位及其相關出版品的成型;強調以「溝 通」、「整合」的方式完成任何未定型態的設計工作,為客戶建 構『理想的形式』為目標而努力著。 ![]() 图解:105级毕业曾岩懌/107级毕业徐慧庭 版权:身体山岛提供
曾岩懌/徐慧庭长荣大学美學系研究所 两位现為身体山岛主理人 身体山岛,意思是身体裡的山岛。 「空间是身体的延伸,身体是灵魂的壳,身体处在外在空间,灵魂处於身体之中的内在空间,灵魂藉由感官接收外在事物,在内在世界化為情感,随着时间累积,身体渐渐成為了万物生灵的山岛。」 图解:104级毕业校友甘芸芳 版权:甘芸芳本人提供
甘芸芳长荣大学美术系 现為小愜艺画室主理人 刚毕业在学校教书,常常不受人尊敬,到下定决心筹备教室,因為不清楚补习班的规范,也是路途坎坷,前几年还遇上了新冠疫情大爆发,整整停课3个月。在这样的逆境中,常常思考着或许梦想不是那麼重要,只要可以安稳生活就好了,差点打消了继续营运的念头还好有家人们的支持,我才可以支撑到现在,不管结果如何,至少我试过了,我的人生才不会后悔! ![]() 图解:107级毕业校友陈信瑋 版权:陈信瑋本人提供
陈信瑋東京艺术大學美术研究科(GAP) 长荣大学美术系 未然空間計畫召集人,畢業於東京艺术大學美术研究科(GAP),從事艺术翻拍,與國內外的艺术節、艺术單位、艺术家有多次的合作經驗。2024回台之後積極籌備2025年的空間計畫。 ![]() 图解:107级毕业校友林子琼 版权:林子琼本人提供
林子琼國立彰化大學美术学系研究所 长荣大学美术学系 现职:復兴美工外聘水彩老师 畢業後,回到母校教學,因為前輩老師的指引帶領下,幫助我在授課上漸漸瞭解成長,並且引發了我對教學的熱誠和興趣,工作上的主要內容是「油画和水彩美术教學、示範相關課程、教材的準備、以及學生的學習狀況探討。主要是想將自己的学习方法,和人生經驗帶給他們,並且累積一些實質教學經驗。 |
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王千睿德國Stuttgart國家造形艺术學院工業設計碩士 辅仁大学應用美术系學士 德国保时捷汽车公司车体设计师 宏碁集团设计总监 工研院电通所概念性产物研发计画主持人 ![]()
刘冠伶台南艺术大學應用艺术所 輔大應用美术系 草山金工创办人 ![]()
杨力州辅仁大学應用美术系畢業 台南艺术學院音像紀錄研究所畢業 1997以《打火兄弟》获得第二十一届金穗奖纪录片类首奖 1999以《我愛(080) 》獲得瑞士國際真實紀錄片影展最佳影片、日本山形國際紀錄片評審團特別推薦獎 辅仁大学應用美术系講師 贡寮国际海洋音乐祭海洋影展总策划 台北电影节评审委员金鐘奖评审委员 金马奖评审委员金曲奖评审委员 |
我的学系 |
长荣大学 美术学系 |
辅仁大学 應用美术学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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