我的学系 |
国立臺湾艺术大学 戏剧学系 |
国立中山大学 剧场艺术学系 |
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所属学群 |
艺术学群
表演艺术学类 |
艺术学群
表演艺术学类 |
所在校区 |
校本部 220新北市22058板桥区大观路一段59号 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
学系特色 |
臺藝大戏剧学系是國內第一個戏剧科系,為孕育表演艺术界之專業表演者、導演、編劇、劇場設計及戏剧教育人員之搖籃。 |
本系是南部地区唯一设有戏剧相关科系的综合型研究大学,秉持人文研究与实验性创作併进的方向,进行跨领域、跨学科的对话与共融,教学特色為: |
学科意涵 |
戏剧学系大學四年所學內容涵蓋表演、导演、技術(燈光、服裝、化妝、音效、舞臺、佈景)、编剧、剧本创作、應用(兒童劇場、創作性戏剧、教育劇場、戏剧治疗、劇場經營與管理、排演、演出製作)等範疇,戏剧屬於綜合艺术,範圍極廣。 |
本系培育劇場研究、創作與演出專業,兼備多元、跨域的表演艺术人才,學士班課程以建構人文史觀及拓展艺术視野為始,結合教師專長,內容包含表演、导演、戏剧構作、舞臺設計、服裝設計、燈光設計、戏剧理论研究、艺术行政等面向,強調理論與實務的結合。 |
学习方法 |
![]() 透过多方面学习,从戏剧工作坊实作过程产出新能量,获得更多刺激。 图解:2024百老匯音乐剧工作坊 版權:臺藝大戏剧学系提供 ![]() 积极参与戏剧展演及交流活动,从中拓展视野啟发新思维。 图解:2023中央戏剧学院两岸戏剧交流营 版權:臺藝大戏剧学系提供 ![]() 从做中学,藉由实作过程培专业能力及累积团队合作经验。 图解:班级展演《老赛布鲁克镇》剧照 版權:臺藝大戏剧学系提供 ![]() 藉由观赏或参与不同类别戏剧演出,了解各种创作及观演关係之可能性以提升自我能量。 图解:演出製作《夜行动物》 版權:臺藝大戏剧学系提供 ![]() 透过参与学术研讨会提升学术知识与能量。 图解:2023戏剧与剧场学术研讨会 版權:臺藝大戏剧学系提供 |
![]() 本系著重表演艺术的啟蒙與發想,理論課程除了美學與歷史之外,亦強調思辯能力培養,此外,更有大量劇場實務工作之參與,透過集體製作戏剧,訓練學生在表演艺术的實務表現,並培養學生團隊精神及創意思考實踐的能力。 图解:课程结构图 ![]() 製作課程:透過集體製作一齣戲,精練學生在表演艺术的實務表現,並培養學生團隊精神及創意思考的能力。 图解:2023年度製作《米蒂亚…直播中》剧照 版權:攝影:皓橘攝影HushOrange ,本系年度製作所有 ![]() 表导演主修:着重表演、导演的啟蒙、探索与专业训练,辅以肢体、声音训练。 图解:进阶表演叁期末呈现 版权:本系版权所有 ![]() 設計主修:以舞臺設計為主,服裝及燈光設計為輔;重視艺术演進與風格的特性,著力空間結構與視覺的美學思維訓練與呈現。 图解:舞臺设计叁期末模型展 版权:本系版权所有 ![]() 理论与戏剧构作主修:在歷史/美学基础上,发展评论与戏剧构作脉络,兼顾管理实务与训练,着重思辩能力的培育。 图解:113级毕业製作《末班车开往凌晨叁点》剧 版权:本系版权所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可多參與戏剧或表演艺术相關活動,如觀賞戏剧演出、參與表演、工作坊、講座或展覽等,亦可多閱讀經典文學及劇本。 |
强调学生在剧场专业领域(表导演、设计、理论与戏剧构作)的发展潜能,注重想像力、理解力与分析能力的开发,透过专业学习,兼具培育表达与沟通能力、团队合作能力、创意发想、情境(氛围)营造与说故事等能力之人才。入学準备上可以试着思考你的才华、才艺、能力是什麼?如何培养与发展?曾经影响你或你影响他人的事件、时刻、物件、电影、书、戏剧?详细準备指引请至本校网站查询:丑迟迟辫://蝉诲辞108.苍蝉测蝉耻.别诲耻.迟飞 |
与相关科系之异同 |
本系為臺灣歷史最悠久的戏剧科系,主要培養戏剧理论與實務知識、建立劇場艺术的專業能力及發展戏剧與劇場理論與實務的應用能力。 |
1.本系是南部综合型研究大学中的戏剧科系,拥有跨领域/跨学科的合作与学习机会。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系的發展目標在於培養戏剧與劇場界各方面人才並非表導演專才,戏剧領域博大而精深,透過多方學習接納及吸收各方知識,提升自身競爭力,未來可選擇從事劇場艺术工作外,亦可拓展至表演艺术其他領域、艺术管理或戏剧教育等。透過求學中累積團隊合作經驗、應變及溝通能力養成,在生涯的發展上都是最好的助力,落實學以致用。 |
劇藝系畢業生只能待在劇場嗎?其實,除了表演艺术及影視產業、公民營艺术場館與機構外,亦能充分將戏剧所擅長的說故事、情境(氛圍)營造、團隊合作、創意發想等能力運用在不同職涯領域,例如時尚產業、家具及設計業、廣告設計業、網路服務業、食品服務業、婚禮產業等。 |
学习方法容易誤解之處 |
戏剧领域涵盖范围广大,戏剧并非仅限於舞台上的表现,一场完整的演出需要藉由各部门协力完成(包含演员、导演、编剧、舞台监督、舞台、音效、影像、服装、平面设计及行政统筹等),每一个岗位都扮演着非常重要的角色。透过本系多元课程规划,努力累积自己的经验和知识,才能奠定未来生涯发展或工作领域的专业基础。 |
外界常以為劇場艺术系只會演戲不讀書,甚至誤會是明星搖床,其實本系主修分為表導演、設計、理論與戏剧構作三個領域,共同必修包括扎實的文學、美學、剧本导读/解析等課程,以展演、製作等實作訓練,達成創作、演出、製作、管理的一貫學習與演練。 |
补充提醒与说明 |
本系系徽理念:從實驗劇場(八角廳)特色出發,利用戏剧元素 "面具"來呈現 DRAMA。 |
本系位於西子湾、柴山畔,透过专业课程与师资引导、各项展演与学习资源,实践创作、演出、製作与管理的一贯学习与演练。拥有丰富的自然资源,与跨领域学习机会。大一上学期為广泛的剧场学习,下学期可针对自己兴趣(表导演/设计/理论与戏剧构作)深入修课,亦可选择跨修不同专业。"人生不能重来,大学重来会很麻烦,想清楚了敢爱就来!" |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 演出製作
對學生將所學結合並完美體現(包含表演、导演、舞台技術、服裝化妝、艺术術行政、平面等)。在實務操作中培養相互尊重、建立有效協調、獨立解決問題之能力。 图解:2024日间学士班毕业製作《夜行动物》 版權:臺藝大戏剧学系提供 ![]() 基础音乐剧表演
課程重點融合歌唱、舞蹈與戏剧四種艺术的訓練: 图解:音乐剧影片製作《达达奇遇记》 版權:臺藝大戏剧学系提供 ![]() 戏剧治疗
本课程為戏剧的应用范畴,透过戏剧的专业背景,导入心理层次的觉察与探索,进行: 圖解:戏剧治疗課堂呈現 版權:臺藝大戏剧学系提供 ![]() 剧场技术專題(一)課程以剧场技术專題介紹來引導學生了解新媒體艺术的發展及學理基礎,其內容包含新媒體技術、舞臺視覺整合、剧场技术整合及影像虛擬技術等,以專業專題方式提供學生當代劇場演出整合的學習。 圖解:剧场技术專題(一)期末課堂呈現 版權:臺藝大戏剧学系提供 ![]() 排演
本課程為一門劇場實務的重要學習,也是學生於戏剧学系期間所學之理論與實務相互應用學習課程。主要目標有: 图解:班级展演《公寓》 |
未上传图片 毕业製作透过集体製作一齣戏,精练学生在剧场方面的实务表现,培养学生团队精神及创意思考的能力。包括导演、演员、舞监、舞臺、灯光、服装、平面等设计、执製、行销宣传等职位均由学生担任,注重实务操作与解决问题的能力。 圖解:113年毕业製作《宜人之地》 ![]() 戏剧构作系列从歷史演变以及学理基础让学生认识「戏剧构作」的起源、发展以及现在状况。并且在具体案例的学习上,开始了解戏剧构作涵盖的工作范畴以及所需的知识基础。 图解:112年科学教育馆移地教学 ![]() 导演一至二具備「导演概论」與「導演(一)」基礎後,以導演創意及手法探討為主,運用劇場元素,透過畫面、訊息等符號的解構與建構,建立更多的創作語彙與創作風格。 图解:112年年度製作《米蒂亚...直播中》剧 版权:摄影:皓橘摄影贬耻蝉丑翱谤补苍驳别,本系版权所有 未上传图片 进阶表演一至四具备剧本理解能力后,透过写实表演、身心合一训练等不同的表演训练,加强演员语言詮释与角色塑造的能力与层次,除了训练观察、模仿、创造、想像与即兴能力外,更期望啟发演员之表演创造与反思能力。 图解:113年年度製作《水》 版权:摄影:朱上均,本系版权所有 未上传图片 舞臺设计一至四秉持總體艺术的理念,本系的舞台設計課程目標是培養具備設計力、美學力和思辨力等多重潛能之跨領域人材。教學內容著重學習與國際一流大學接軌的劇場概念,並且能夠應用來深入分析劇本、論述材料語言和設計表演空間。 图解:108年年度製作《安蒂冈妮不勇敢》 版权:摄影:刘人豪,本系版权所有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:邰智源 版权:《罢痴叠厂新闻网》专访(图/黄城硕摄)
邰智源台湾男艺人、主持人、演员及驰辞耻罢耻产别谤。擅长模仿。 最早大受欢迎的独立角色是在与张菲主持的华视综艺节目《笑星撞地球》的短剧单元〈两代之间〉中主演「邰妈」一角,以一句「幸福吗?很美满!」(与现场观眾们的经典互动台词,邰妈先喊「幸福吗」,观眾齐喊「很美满」)风靡全台。 2000年,开始参演八大第一台政治戏仿节目《主席有约》,模仿当时民进党立委周伯伦。2004年,开始主持中天电视政治戏仿节目《全民大闷锅》,节目内他模仿的角色多达近百个。 2015年后因主持《木曜四超玩》与其单元《一日系列》获得年轻世代关注与好评。 2021年底,与木曜四超玩其餘五位主持人,一同登上台北跨年演唱会担任主持人。 ![]() 图解:刘冠廷 版權:攝於2020年10月受Vogue Taiwan專訪時
刘冠廷2018年,以於电视剧《植剧场-花甲男孩转大人》之演出,获颁第53届金鐘奖『戏剧节目男配角奖』奖项。 2019年,他以於电影《阳光普照》之演出,获颁第56届金马奖『最佳男配角奖』奖项。 2021年,他以於电影《诡扯》之演出,获颁第23届台北电影奖『最佳男配角奖』,以及第58届金马奖『最佳男配角奖』等奖项,成為首位以同一作品之演出获颁金马奖及台北电影节男配角奖奖项者。 代表作品 戏剧 《植剧场-花甲男孩转大人》 《火神的眼泪》 《第三布局 塵沙惑》 电影 《阳光普照》 《消失的情人节》 《同学麦娜丝》 《诡扯》 ![]() 图解:孙可芳 版權:攝影:Eason Lam
孙可芳2016年参与《植剧场》系列的演出,在惊悚推理系列《植剧场-天黑请闭眼》中饰演刘澄芳而打开知名度。 2017年憑此劇獲得第52屆金鐘獎『戏剧節目女配角獎』。 2018年入圍第53屆金鐘獎『戏剧節目女主角獎』。 2020年首挑大梁主演华视都会台语偶《若是一个人》,採取现今思维与内敛方式饰演方佳莹角色。 2021年入圍第56屆金鐘獎『戏剧節目女主角獎』。 代表作品 《植剧场-天黑请闭眼》 《植剧场-五味八珍的岁月》 《若是一个人》 ![]() 图解:黄馨萱(黄小猫) 版權:臺藝大戏剧系提供
黄馨萱(黄小猫)國立臺灣艺术學院戏剧学系畢業。台灣劇場工作者、自由文字工作者,現為相聲瓦舍編劇群,曾任《大唐馬屁精》排演助理及劇本創作。 主要演出作品有《早安夜車》(密獵者劇團)、《一 桌二椅三導演》(外表坊時驗團)、《道德神經》(外表坊時驗團)。 着有有声书《拗(ㄠˋ)客旅行团》、《抠你己袜!卡卡村》、小说《蚁兽出发》入围第四届皇冠大眾文学奖、《是谁在哭》获教育部文艺奖短篇小说第二名。 2020年入圍第55屆金鐘獎「迷你劇集/電視电影編劇獎」 2022年第57屆金鐘獎獲獎「戏剧節目編劇獎」(俗女養成記2) ![]() 图解:李杏 版權:圖/李杏提供,封面圖片攝影師 58kg
李杏畢業於國立台灣艺术大學戏剧学系。 2016年,以电影《楼下的房客》入圍第53屆金馬獎最佳女配角獎,金馬執委會執行長聞天祥更稱讚「評審公認李杏是《楼下的房客》裡表演展現最出色的演員,在外貌和與精神的層次表現得可圈可點。」 2022年,以電視劇《茶金》獲得第57屆金鐘獎戏剧節目女配角獎。 代表作品 电影 《楼下的房客》 戏剧 《生死接线员》 《茶金》 |
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周宜贤叠础尝尝叠翱厂厂Ballboss & Stories艺术總監、導演、策展人、繪本作者 大學時主修表導演的Ballboss,自英國kingston university插畫與動畫MA學程返國,成立跨界艺术品牌『Ballboss & Stories 』以各種故事為產出,跨足劇場、插畫、跨領域策展等。曾受邀擔任義大利波隆納插畫展臺灣館代表之一,並於2016-17年連續榮獲文化部年度文創之星殊榮。 未上传图片
Sam 王品翔一点酒意酒食剧场创办人、一点新意意外行销主理人 大学时主修表导演的厂补尘,投身餐饮业?,个人经歷包括近百场餐酒私厨设计、拥有五家连锁直营餐酒馆、获骋蚕推荐高雄必去餐酒馆、数十间酒吧餐饮顾问、沉浸式餐酒体验策划,餐饮经营上融合剧场专业,持续打造不同的餐酒空间。 ![]()
李劭婕国立中山大学剧场艺术学系、國立臺北艺术大學劇場艺术研究所表演組畢業,活躍於影、視及劇場的專業演員,演出的爆發力及豐富的層次讓人印象深刻。 剧场作品:台南人剧团《安平小镇》《无差别日常》《Q&A首部曲&二部曲》《碍24:十週年纪念版》《游泳池(没水)》《哈姆雷》;天作之合剧场《惭搁罢2》;莎妹剧团《离开与重返》;动见体剧团《拼装家族》;故事工厂《庄子兵法》;我城剧场《日常恋袭曲》;表演工作坊《外公的咖啡时光》等。 电影作品:《時下暴力》、《有一種喜歡》、《引爆點》 电视作品:《凌晨2点45分》、《一把青》、《就是这驰翱鲍狈骋!》 ![]()
李嘉隆peter lee香港西九文化區戲曲中心表演艺术部門助理監製 我大學畢業之後馬上就讀艺术管理碩士班,然後在唸碩班的時候曾擔任當代傳奇專案行政助理及至台南人劇團工作,待我碩班畢業後,即到曾實習過的香港進念二十面體劇團工作,大概三年左右,離開至展能艺术會工作,接觸一些不同能力的艺术家,不過這工作是專案,因此時間比較短。沒間斷的就去了西九文化區戲曲中心,擔任表演艺术主任,主要工作是節目的策劃及籌備,還有會做財政預算等的工作。 ![]()
黄建豪国立中山大学剧场艺术学系、國立臺北艺术大學劇場艺术研究所表演組畢業,畢業後,創立劇團從事表演艺术創作。 作品从影视作品到剧场演出,更尝试各种非典型剧场空间,例如爱河畔、公园等。近年作品连结请见:丑迟迟辫蝉://锄丑.飞颈办颈辫别诲颈补.辞谤驳/锄丑-迟飞/嚎哮排演 |
我的学系 |
国立臺湾艺术大学 戏剧学系 |
国立中山大学 剧场艺术学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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