校本部

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臺灣傳統古建築多為過去傳統工艺、民間習俗及歷史脈絡等多項範疇長年累積下的產物──因此，具備臺灣文化底蘊及傳統工艺美學也是設立修護培訓管道的重要核心素養。考量臺灣各高教體系之艺术院所之現況，未見有設立古建築裝飾艺术傳統工艺之學系，及配合災後古建築修護之需求，故教育部接受立法院提議籌設古建築維護系所專門科系一案，於89學年度由本校增設系所，以因應臺灣社會對於有形與無形文化資產修復、維護及保存之所需。

本系的特色在於訓練學生具備圖書资讯能力，融合科技的運用，培育人文精神，推動知識整合。因應AI人工智慧的發展，作為资讯相關科系也在課程中融入AI課程。图书资讯学系學生優勢是將圖書资讯整合能力，透過资讯科技工具，搭配跨領域學習，讓资讯服務不僅用於圖書館、資料中心、情報中心，還能跨領域到各行各業，具備職場競爭力。

古蹟艺术修護系主要為了傳承傳統工艺技藝、古建修護、艺术保存，擔負研究、調查之重責。系上核心素養課程包含傳統建築工艺之木雕、交趾陶、剪黏、彩绘等，及歷史沿革、圖像和吉語典徵，與民間習俗在古建築文化上的應用等族繁不及備載。

图书资讯学系因應學科領域的轉變，發展方向為圖書资讯服務，除了重視圖書館專業知識，並加強资讯服務等方面的課程。本系的教學目標在於：(1) 提升學生圖書资讯學理論與實務之知識與能力、 (2) 提升學生相關電腦科技理論與實務之知識與能力與(3) 提升學生於數位內容規畫、管理與傳播之知識與能力。

建議同學可以進行田野調查，參訪各大古蹟、廟宇、民宅等等，可嘗試探究其裝飾艺术的題材故事及寓意，也可多方了解其施作匠師及文化背景。

本系着重学生的中英文及科技领域的学习，也鼓励多元修课学习。建议同学进行自主学习相关计画，积极参与校内外社团或班级事务，从事图书馆与非图书馆服务，并勇於担任干部，在学习期间能常常反思学习过程遇到的问题，及思考如何解决、成长，回馈於未来求学或职涯想像的规划中。

本系教學主要以歷史典故、稿作復圖、粉本搜集、資料登錄等項目，作系統化保存，再加上傳統技藝的傳承，不僅能復興傳統工艺技藝，更能在典徵、稿圖、吉語諧音運用上，保存臺灣區域各個派別之差異性。

圖書资讯學專業技能的訓練著重於资讯資源的收集、組織、整理、判斷、分析與加值，以及學習资讯科技與相關新技術，以培養學生能將新技術應用於數位內容管理與傳播之知識與能力。此外，輔以服務及實習來達成學用合一，從中培養學生的表達與協調溝通能力、領導能力、學習與創新力等「軟」實力，以建立问题解决能力。

古蹟艺术修护学系畢業後的出路，除了投入古蹟修復工程現場之外，國內外進修保存科學等領域、報考國家考試成為文化部門的管理人員，或是任職建築師事務所、國中小學鄉土教育師資、文化部門約僱人員、文創產品設計員、艺术創作等，均是適當的選項。

图书资讯学系學生的就業，不只在圖書館，就業類型相當多元，除圖書館、资讯領域相關專業工作(知識管理、 程式暨多媒體設計、網路管理、圖書资讯服務、文教出版及工商企業資料管理等職)之外，需運用资讯內容的產業均是本系畢業生能發揮長才之處。

本系課程主要培育傳統工艺技藝之人才，以「仿作」為課程教學重要核心，藉仿作傳統匠師之工法、精湛的技術以融會貫通傳統古法之精隨，進而將其發揚光大。在修護課程上以理論教學，並聘請業界教師來實際操作，更能使學生能快速與修護市場接軌，增加未來的競爭力。

還認為圖書资讯相關學系只是專為了經營圖書館？如果這樣想就落伍囉。現在相關科系是以资讯與知識流為主體，讓同學擁有良好的资讯分析能力。此外，配合學習资讯科技及相關新技術，訓練同學具備擁有資工、資管同學都具備的资讯專業基礎能力，將來除了可應用在资讯服務相關機構與產業外，核心技能也適用於各行各業。

本系培养学生美术设计能力、空间概念、东方美学概念、描摹概念等全方位特质与能力。

本系学生长年来藉由专业知能来关怀社会、融入社区服务，以学生自主参与的服务来看，本系拥有叁个专业服务团队：图书馆服务队、爱阅服务队、志工教育服务队。在国际化方面，本系每年除了二十几间台湾的实习合作单位外，海外实习有美国旧金山市立图书馆、澳门大学图书馆、澳门公共图书馆叁个合作单位，藉由服务队及海内外产业实习机会，让在校所学与职场工作进行接轨。