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| 我的学系 |
国立臺湾艺术大学 工艺设计学系 |
辅仁大学 应用美术学系 |
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| 所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
工艺学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
| 所在校区 |
资料準备中 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 学系特色 |
本系課程沿襲包浩斯 (Bauhaus) 現代艺术與設計教育之工作室制度，結合手做實務，應用媒材與美感經驗，引導學生進行自發性探索，為喜歡設計日常器物，且具有工艺熱忱者之最佳系所選擇。 |
應用美術系成立於1984年，隸屬於辅仁大学艺术學院，本系發展特色為採取高品質的小班教學，以實務應用設計為導向，師資均為學術界與設計界之專家，環境與設備優異，設計教學與活動，希冀培育「理論與創作實務兼具之設計專業人才」，以此為依據結合大學人才培育功能與國家產業人才需求。 |
| 学科意涵 |
1. 基礎能力：精湛材質應用、工法技術學習 |
輔大应用美术学系，屬實務應用之設計科系，日間學士班於大二開始分為四大主修：視覺傳達、電腦動畫、金工產品、室內設計。進修學士班分為：視覺傳達與金工產品二大主修，提供學生不同領域的課程以充實專業。目前本系的課程架構，主要著眼於讓高中學生進入本系有更多元化的選擇，並能以多元化的學習設計教學，達到學用相通。 |
| 学习方法 |
本系以工艺創作、产物设计與文化創意產業作為課程規劃的核心，從一年級即進行教授陶瓷、金屬及木材之運用與紮實的基礎訓練。 
二至四年级採工作室课程制度，包含：陶、金、木与产物四大工作室，追求专精及深度的设计学习，藉由工作室自治组织深化团队合作及工场管理的学习，乃至同儕间专业技能的观摩以达成共享共学的菁英教育為目的。 
於工艺設計、工業产物设计等課程邀請業界專家教導，讓學生從需求的角度反觀自己的設計。 
结合专业实习、市集经验、行销竞赛、工作室经营、业界参访以及专家教导，让学生从实务的角度反观自己的设计。 
「创作」兼顾「设计」的思维──在课程系统及共同评审制度的要求下，每位同学都必须接受「创作」与「设计」的双重洗礼。 |
「问题分析与解决」：建立学生对各种平面设计概念和应用软体的掌握，并培育学生独立思考、分析、判断、创造等发掘问题并将之解决的能力。 
「理论与创新应用」：设计基础、设计心理学、色彩学...等理论学习，结合本校创意设计中心的额外资源，提供多元课外相关领域的学习，引导学生兼具本土多元与国际视野的设计观。 
「專題實作能力」：注重職場道德之培養、並加強建教、實務、競賽之經驗，透過一特定題目與他人 進行團隊合作實作，除了考驗專業能力，也培養與 他人合作溝通的協調。 
「成果展示」：透过口语演示、报告及成果展形式分享，鼓励学生积极鼓励参与社会服务，参加国内外竞赛，并与公司进行实习学习，以增加各项竞争力与就业力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.在日常生活中培养敏锐的观察力，并实际探究所遭遇到的问题，对每天发生在自己周边的事情有更多主动的感知与反思，并记录进步或失败的歷程与轨跡，将自身的生命经验以独特的故事呈现 |
「问题分析与解决」：修读创意思考、软体操作与专题研究等课程。 |
| 与相关科系之异同 |
1. 全國少數結合陶瓷工艺、金屬工艺、木材工艺、产物设计等特色课程之系所。 |
本系日間部專業領域分為四大類，包括數位設計（电脑动画组）、空間設計（室内设计组）、产物设计（金工产物组）、商業廣告設計（视觉传达组）；進修部則分产物设计（金工产物组）、商業廣告設計（视觉传达组）兩組，分組專業課程安排在自大二至大四。2001年，本系為提昇研發品質、奠定設計學術根基，成立了應用美術研究所，並於2002學年度正式招生。 並有5年一貫政策，鼓勵優秀同學5年完成學士及碩士學位。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
基於大一課程陶瓷、金屬及木材之基礎訓練，大二後導引個人志向進入專精的工作室學習，除了得以專精自身工艺領域的學習，在未來發展上，工艺的基礎知識與同儕之間不同的專業合作，將更具協同整合的契機；該學習模式，除了個人價值的認同，更能習得人際之間的互動合作。 |
本系以培养设计人才為主要教学目标，设计作品，一定要经过行销、市场、客户需求的考验，才能确保教学不会与产业界脱节，学生毕业后就业或再进修的幅度与广度也都相对的提高，或朝向多元化的走向，符合现在社会的人才需求。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系強調以工艺技能實務為基礎，發展具個人風格及文化特色之作品，在工艺的專業能力中，更兼容於艺术創作、工業設計、居家設計……等多元領域的整合，在技藝充實之餘，其未來出路兼顧著各種就業與創業的職涯能力。 |
比起一般美術科系，應用美術系本質屬於設計系。學習歷程採分組機制，大一為設計通才基礎課程，大二再分組進入更專精領域。畢業學生在外工作與學術面向的表現非常多元且突出，在就業市場上，主要分為四個大產業從事設計：電腦動畫、室內設計、平面设计、金工產品...等多面向的就業型態。並非以純艺术美術畫展為學習目標。 |
| 补充提醒与说明 |
工艺與設計皆為生活的日常，工艺製品必需融入生活空間才能真實優化創作的生息感。人類的數位生活已儼然成型，工艺設計本質的科技活用也應與時俱進，方能創造出未來設計的新溫度。目前系所發展重點計畫預將整合四大專業工作室之工艺創作、進而轉化為精緻實用兼具的生活產品，並與設計、科技等多領域產業合作建構出實業、學研、管銷互聯經營之長期合作平台 |
本系目标以培养学生具备全方位设计能力之人材，以本校校训「真、善、美、圣」為基準，系上意欲培育的不只是设计师的能力，更重要目标是养成术德兼备、品端技精之设计专才，希冀培育的学生能成為产、官、学网络中之一员，除了能够提供所学服务人群，发扬天主教大学的精神，承担起一定的社会责任，永续提升本系、本校、国家的学术价值，以达成完善之大学教育目标。 |
| 我的学系 |
国立臺湾艺术大学 工艺设计学系 |
辅仁大学 应用美术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
陶瓷工艺本课程将為统整各种不同的成型技法、烧火方式以及文化美学的创作设计，透过理论讲授与实习操作，使同学习得陶瓷的材质特性技术及文化美学的创造工程。 
金屬工艺金屬工艺之基礎課程，學習相關金工知識與基本金銀細工製作技術，應用於首飾設計與金屬物件創作。 
木材工艺透过基础手作木工技术与机器安全操作教学，认知木艺创作时所需的先备注意事项。 
产物设计著重完整产物设计過程之理解並經由實物實地之演練，以印證理論與執行之相輔相承的重要性；期達成學生擁有深度及紮實之設計組織能力為目的。 
参数模型与数位製造主要為3顿数控设备的实作课程，提供3顿绘图之进阶学习(须具备相关先修课程之能力)，落实由设计端到输出端的实际产出。 |
数位媒体企划
熟悉全球数位媒体设计原理 
产物设计舉凡金屬工艺、實務产物设计應用，都吸引學生將設計與生活作結合。 
平面设计平面设计主要以「視覺」作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，藉此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面设计師可能會利用字體排印、視覺艺术、版面（page layout）等方面的專業技巧，來達成創作計畫的目的。平面设计通常可指製作（設計）時的過程，以及最後完成的作品。平面设计 
室内设计表现技法
(一)加强同学应具备的室内设计表现知识、技术及设计概念 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
闕承慧 —『小盛號金工』負責人曾榮獲新北市工艺設計青年獎優勝首獎，並於2013～2024年多次發表個人的個展與受邀國、內外公辦及藝廊單位展出，也分別擔任浮洲日常-台灣工艺家聯展、返始日日-工艺日常器物展等展覽策展人，同時也持續不斷創作及從事金工教學、講座、工作營等教育推廣工作。以鍛敲器皿為作品特色。她認為，創作的過程是心、眼和手之間交流，一槌一印的敲打之下，紋理之間連接的是創作者的內心風景。 『小盛號金工』金屬工艺工作室FB粉專 https://www.facebook.com/shengstudio2020/photos?locale=zh_TW 专访『小盛号金工』负责人闕承慧 https://www.wowlavie.com/article/240024849 
盛英瑋 —『鴻海數位健康專案』設計總監2016年初到鴻海任職，2017年9月轉任鴻海創新數位系統事業群白色家電事業處工業設計部的首席設計師，專責夏普白色家電的工業設計，隨後加入『鴻海數位健康專案』，攜手揚明光及長庚醫院，打造手持式智慧眼底影像擷取儀，結合長庚醫院眼科部多年累積的 AI 輔助醫療演算法，只要一張眼底圖，即可進行全身健康檢查，目前已於土城長庚醫院進行臨床驗證，預計2023年第四季正式投入市場。 手持式智慧眼底影像擷取仪是叁方联手打造的全方位数位影像诊断解决方案的第一步，包括白内障、青光眼等眼疾，像是糖尿病、心臟病、高血压以及肝、肾功能等各项疾病皆在检测范围，并配备实体厂滨惭卡、奥颈-贵颈与蓝芽多重通讯功能，在偏乡可轻易进行眼底影像即时上传，同步医院系统与使用者础笔笔诊断结果。 
許明香 —『台灣陶瓷雕塑學會理事長』許明香超過30年的陶藝創作經驗，實力備受肯定，曾榮獲全省美展永久免審查資格、民族工艺獎、傳統工艺獎、臺北陶藝獎、南投陶藝獎及國家工艺獎等殊榮，迄至1985年與另一半李金生，帶著理想與熱情成立了「摘星樓陶藝工坊」，致力於生活美學的觀察再創造，以及將人生體驗的轉化與表達，累積進三十年的陶藝創作經驗，兩人的作品皆傳達出對於傳統人文的關懷與憶舊 為了使自己的艺术風格讓更多人看見，位在鶯歌文化路上的展示空間於2011年成立，除了幾十年來精湛的雕塑創作，也結合傳統元素與設計創意，著手茶具的製作，分享個人創作的情感之外，也傳遞慢活的生活理念。許老師的陶藝創作時常融入臺灣的人事地物與個人生命經驗和記憶、家族情感緊密相連，用艺术的力量展現人文關懷。她用陶藝創作結合古厝建築，以精緻寫實的手法，重新詮釋並保存它們 
沉士杰、符丽娟2009年創立「mufun木趣」設計工作室與品牌，致力於挖掘木頭所帶給人的各種樂趣，以台灣出發，將多元的自然生態元素，表現於木質趣味產品的設計之中。選擇用動物主題來和世界溝通，希望能化解文化和語言的隔閡，傳達出無國界的設計語言。透過踏實的腳步，逐年發表限量的木質動物公仔、文具、禮品等新作。以多樣性的動物商品，與在地製造產業一同合作及成長，用心打造60%工業與40%工艺製作高品質趣味工艺設計品 从2013年陆续参加海外展览，伯劳单笔透过韩国代理商的牵线，有幸获得韩国电视剧剧组的青睞，主动挑选為剧中的陈列道具，登上韩剧《非常律师-禹英禹》等作品，成為主角桌上重要的摆饰亮点。2024年3月号，啄墨对笔被选进日本情报杂誌笔辞肠辞’肠别「办公室中推荐的舒压商品」，去年开始和旅居东京的同学及当地经销商合作拓展市场，从网路销售市场出发，陆续拓展到实体通路，一步一脚印累积知名度，让更多人认识我们的商品 
曾柯融 — 『共享廚房創辦人』創辦人Koko從友人聊天與需求調查中發現，台北租屋族需要可以好好下廚的空間，於是著手設計一套期望符合市場的共享廚房商模。前期反覆測試，於2017年開了第一家「KOOK Living共享廚房」。如今更將共享廚房這套商模，移轉給更多有興趣的團隊。現在我們希望能將過去一步步依循的「有系統的商模開發方式」，提供給更多想要為市場創造理想生活的團隊。 KOOK Living，一個讓人跨越下廚門檻及體驗下廚樂趣的地方，讓想要嘗試下廚生活、下廚聚會及增加拿手菜的人，透過輕鬆有趣、迷你的下廚活動，深度交流、結交同好，玩出新生活。2017至2020年中，500多場的下廚聚會，有著20多年同學會、親侶約會、歡送朋友出國打拼、三代同堂慶生、畢業謝師宴、歡慶跨年......，在這個像家的地方，聚在一起為親近的人料理，讓關係變得更靠近。 |
王千睿德國Stuttgart國家造形艺术學院工業設計碩士 辅仁大学應用美術系學士 德国保时捷汽车公司车体设计师 宏碁集团设计总监 工研院电通所概念性产物研发计画主持人 
刘冠伶台南艺术大學應用艺术所 辅大应用美术系 草山金工创办人 
杨力州辅仁大学應用美術系畢業 台南艺术學院音像紀錄研究所畢業 1997以《打火兄弟》获得第二十一届金穗奖纪录片类首奖 1999以《我愛(080) 》獲得瑞士國際真實紀錄片影展最佳影片、日本山形國際紀錄片評審團特別推薦獎 辅仁大学應用美術系講師 贡寮国际海洋音乐祭海洋影展总策划 台北电影节评审委员金鐘奖评审委员 金马奖评审委员金曲奖评审委员 |
我的学系 |
国立臺湾艺术大学 工艺设计学系 |
辅仁大学 应用美术学系 |
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多元能力 |
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
15%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
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