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燕巢校区

82444高雄市燕巢区深中路62号

本系課程沿襲包浩斯 (Bauhaus) 現代艺术與設計教育之工作室制度，結合手做實務，應用媒材與美感經驗，引導學生進行自發性探索，為喜歡設計日常器物，且具有工艺熱忱者之最佳系所選擇。

本系主要目标培养专精的生活产物设计师及培养具产物开发企划能力的设计师。除培养学生产物设计的能力外，并加强学生产物创意思考、製造及行销方面的能力，建构创新产物的设计生产与行销一贯，达到产物设计与开发整合，理论与实务并重的科系特色。实务上也积极地与设计相关业界串接进行产学交流合作机会，藉以增进学生的实务体验与经验，进而提升其设计水準与专业态度。

1. 基礎能力：精湛材質應用、工法技術學習
2. 體驗觀察：掌握生活型態、議題脈動之設計實務
3. 實務學習：透過策展規劃、競賽研習，實踐自我行銷能力
4. 職涯能量：於技能創新上，結合行銷、實習與人際拓展，儲值未來就業能量

學習的內容涵蓋美學、工學與人文的複合領域，要有美學、創意素養及了解批量生產運作，並能洞察人與產品間的問題與需求。學習創新思維及问题解决能力是本學科的人才特質。現代傳產或科技業也認知到工业设计師的特性與專長，設計人才成為企業間創新研發的重要資產。跨領域學習與專長在早期就已經是本學科在學校與職場進行的特色了

1.在日常生活中培养敏锐的观察力，并实际探究所遭遇到的问题，对每天发生在自己周边的事情有更多主动的感知与反思，并记录进步或失败的歷程与轨跡，将自身的生命经验以独特的故事呈现
2.何时决定志向不是最重要的事情，重要的是最后如何确定自己喜欢什麼、不喜欢什麼，对自己有相当清楚的认识，并愿意长期深入钻研学习，不会变来变去、缺乏定性
3.不论参加一场营队、还是做完一学期干部，重点不是参与证明、也不只是照片，而是必须要学会回答与记录：為什麼会去参加？原本想要做什麼？从中感觉到什麼？有什麼收穫？觉得活动哪裡办得很差？如果是你会怎麼解决？适度地记录这种面向的想法与反思

建议可以多参与设计相关或跨领域的学习活动，透过各式与外界及自我学习活动，更深入去了解自我在设计方面的特质及优缺点，洞察生活上人们对於产物的潜在需求。以下几点可以提供高中阶段的学习方向参考：
1.自我了解与生涯规划：呈现各方面自我设计能力特长、及早瞭解及规画个人未来出路轮廓。
2.专业知识与学习观念：知悉设计领域相关人事物、理论，具有动手做、创造新物件的企图心。
3.创新思考与问题解决能力：勇於提出个人观点与想法，善於洞察生活上的问题并能提出创新的解决方式。

1. 全國少數結合陶瓷工艺、金屬工艺、木材工艺、产物设计等特色课程之系所。
2. 透過材質製作技術之學習，以及美學理論、創作實踐、論述答辯……等，讓工艺創作的本質更加清晰及表現手法更加豐富。
3. 強調「工艺創作」與「产物设计」兩者之間的整合，有別於純繪畫、純艺术與工业设计。

本系主要目标在培养专精的生活产物设计师并具产物开发企划能力，并强调产物设计与开发整合，理论与实务并重的科系特色。
本系以現有的專業師資群結合資深業師合作，實踐「自由創意」之教學模式，以及「創新務實齊重致用」策略，爭取研發機構互動，教學導入產學計畫，產學強化設計實習，產業參訪增廣見識，教師群循此指導原則專注於系特色之發展營造，培育工业设计人才。

基於大一課程陶瓷、金屬及木材之基礎訓練，大二後導引個人志向進入專精的工作室學習，除了得以專精自身工艺領域的學習，在未來發展上，工艺的基礎知識與同儕之間不同的專業合作，將更具協同整合的契機；該學習模式，除了個人價值的認同，更能習得人際之間的互動合作。

本系設計教學上強調學生自我思考及自主學習，除了多面向專業課程的訓練以培養專精的产物设计師外，也加強學生與他人溝通、協調，建構設計製造與行銷一貫方面的能力。設計學習上需具有強烈企圖心及洞察潮流趨勢特質，因此需主动积极地在語言、業界實習、參加競賽…等許多面向持續學習精進，不再是教科書式的被動学习方法。

本系強調以工艺技能實務為基礎，發展具個人風格及文化特色之作品，在工艺的專業能力中，更兼容於艺术創作、工业设计、居家設計……等多元領域的整合，在技藝充實之餘，其未來出路兼顧著各種就業與創業的職涯能力。

本系的學生在未來生涯發展上，除了可於國內外大小型企業或設計公司從事工业设计師、產品經理、UI或UX介面設計、產品行銷企劃、機構模具工程師、成立個人工作室等相關設計開發的工作外，甚至也能將創新設計的精神延伸應用到跨領域的不同產業及工作上。

工艺與設計皆為生活的日常，工艺製品必需融入生活空間才能真實優化創作的生息感。人類的數位生活已儼然成型，工艺設計本質的科技活用也應與時俱進，方能創造出未來設計的新溫度。目前系所發展重點計畫預將整合四大專業工作室之工艺創作、進而轉化為精緻實用兼具的生活產品，並與設計、科技等多領域產業合作建構出實業、學研、管銷互聯經營之長期合作平台

本系除了培养专精的生活产物设计师及具产物开发企划、创新能力的设计师外，基於本校在师范教师培育长久的专精背景，在中、小教的师资培育上相当有经验，若学生有意往中小学教学与教师方向发展者，亦可於入学后参加师资培育与就业辅导处考试，取得修读教育学程资格，加修相关教育学程课程，开创不同的生涯发展之路。