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和平校区

80201高雄市苓雅区和平一路116号

本系課程沿襲包浩斯 (Bauhaus) 現代艺术與設計教育之工作室制度，結合手做實務，應用媒材與美感經驗，引導學生進行自發性探索，為喜歡設計日常器物，且具有工艺熱忱者之最佳系所選擇。

本系強調以設計創作為導向的教學目標，在此目標中著重艺术人文與數位科技的學習研究，提升學生對傳統內涵與潮流時尚的掌握契機。並積極地與設計業界進行產學交流合作機會，藉以增進學生的實務經驗，進而提升其設計水準與態度。本系至外國舉行畢業交流展，曾至神戶艺术工科大學、廈門大學、韓國東國大學、日本大學、泰國曼谷艺术中心展覽館bacc等地，增加學生國際視野及作品能見度。

1. 基礎能力：精湛材質應用、工法技術學習
2. 體驗觀察：掌握生活型態、議題脈動之設計實務
3. 實務學習：透過策展規劃、競賽研習，實踐自我行銷能力
4. 職涯能量：於技能創新上，結合行銷、實習與人際拓展，儲值未來就業能量

视觉设计是以平面绘图与设计為基础，课程包括：标誌、包装、字型编排、绘画、平面设计、插画、色彩学、及电脑绘图等。

1.在日常生活中培养敏锐的观察力，并实际探究所遭遇到的问题，对每天发生在自己周边的事情有更多主动的感知与反思，并记录进步或失败的歷程与轨跡，将自身的生命经验以独特的故事呈现
2.何时决定志向不是最重要的事情，重要的是最后如何确定自己喜欢什麼、不喜欢什麼，对自己有相当清楚的认识，并愿意长期深入钻研学习，不会变来变去、缺乏定性
3.不论参加一场营队、还是做完一学期干部，重点不是参与证明、也不只是照片，而是必须要学会回答与记录：為什麼会去参加？原本想要做什麼？从中感觉到什麼？有什麼收穫？觉得活动哪裡办得很差？如果是你会怎麼解决？适度地记录这种面向的想法与反思

建議對於艺术設計有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、接觸設計與艺术相關展演活動，養成視覺美感與感官體驗賞析的能力。
二、透過圖像整理、歸納，練習從各種視覺艺术與設計的創作中，發現並充實美感意識。
叁、关心社会脉动发展，多尝试社会参与，进而掌握时下设计流行趋势发展。
四、自主学习一种以上数位化创作工具，试着以假设性议题的方式进行设计与创作累积。

1. 全國少數結合陶瓷工艺、金屬工艺、木材工艺、产物设计等特色课程之系所。
2. 透過材質製作技術之學習，以及美學理論、創作實踐、論述答辯……等，讓工艺創作的本質更加清晰及表現手法更加豐富。
3. 強調「工艺創作」與「产物设计」兩者之間的整合，有別於純繪畫、純艺术與工業設計。

本系「強調以設計創作為導向的教學目標，艺术人文與數位科技素養並重，與設計業界交流合作，增進實務經驗提昇設計水準。」本系強調基本手工繪製訓練為一、二年級的核心課程，除了電腦繪圖、3D電腦繪圖等基本課程外，本系也導入多媒體設計、數位遊戲設計進行動態擷取、互動網路技術的教學活動。就學理課程部份規劃有色彩学、造型原理等課程，同學能依照個人性向選擇專攻課程，創造出自我價值觀。

基於大一課程陶瓷、金屬及木材之基礎訓練，大二後導引個人志向進入專精的工作室學習，除了得以專精自身工艺領域的學習，在未來發展上，工艺的基礎知識與同儕之間不同的專業合作，將更具協同整合的契機；該學習模式，除了個人價值的認同，更能習得人際之間的互動合作。

一般认為该系毕业后只能担任公司中的美编一职，可能还需要分担设计额外的工作，出路狭隘。其实并不然，本系课程多元，并包含不同领域之专业教学，毕业出路可以多方发展，亦可担任广告、包装、视听设计、电脑动画等与平面设计相关之专业设计师，也可考取本校师培资格，成為国高中美术科教师，或者研究所进修、出国深造等。

本系強調以工艺技能實務為基礎，發展具個人風格及文化特色之作品，在工艺的專業能力中，更兼容於艺术創作、工業設計、居家設計……等多元領域的整合，在技藝充實之餘，其未來出路兼顧著各種就業與創業的職涯能力。

一般人容易對视觉设计学系的學習內容需要畫動漫、插画等創作課程，但其實並不拘限以上內容。本系的課程領域涵蓋包括：標誌、包裝、字型編排、繪畫、平面設計、插画、色彩学、及電腦繪圖等。

工艺與設計皆為生活的日常，工艺製品必需融入生活空間才能真實優化創作的生息感。人類的數位生活已儼然成型，工艺設計本質的科技活用也應與時俱進，方能創造出未來設計的新溫度。目前系所發展重點計畫預將整合四大專業工作室之工艺創作、進而轉化為精緻實用兼具的生活產品，並與設計、科技等多領域產業合作建構出實業、學研、管銷互聯經營之長期合作平台

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