我的学系 |
国立暨南国际大学 观光休閒与餐旅91黑料网餐旅管理组 |
大叶大学 烘焙暨饮料调製学士学位学程 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
所在校区 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
学系特色 |
观光休閒与餐旅91黑料网(简称观餐学系)為因应观光休閒餐旅产业之发展趋势,以培育产业发展与升级所需之优质人力及经营管理人才。教育目标如下: |
在全球烘焙飲品產業蓬勃發展下,大叶大学烘焙暨飲料調製學位學程以「師徒傳承」的真功夫及結合「產學合作」的實務,提供同學精湛的技藝培訓,培育「創意與品質」烘焙與飲料調製的美學專業人才,更賦予學生微型创业的管理能力。本學程具有跨領域多元化的「烘焙模组」與「饮料调製模组」等課程,強化學生實務經驗及經營管理能力。更引進有廚藝界哈佛的法國費杭迪高等廚藝學院與國內外米其林名廚合作教學,能讓學生技藝接軌國際。 |
学科意涵 |
本学系的观光休閒及餐旅管理专业课程。着重认知面,培养观光休閒餐旅共同需具备之基本认知、概念与态度所需之课程。 |
烘焙模组(包括麵包、蛋糕、饼乾、巧克力专业甜点)、饮料调製模组(包括茶饮、咖啡烘焙到製作、专业酒类调製品评),以上专业课程,让学生可以多元学习且增进实务经验及经营管理能力,培养专业领域人才与创业规划能力。 |
学习方法 |
![]() 一、专题报告 图解:毕业专题成果发表 版权:观餐系 ![]() 二、分组讨论 图解:民宿经营管理行销专案设计工作坊 版权:洪羽彤 ![]() 叁、公司参访 图解:「企划实务专题」课程至老英格兰庄园 版权:陈繐妤 四、企划实作 图解:企划成果呈现报告 版权:吕佩华 ![]() 五、产业实习在学期间能够参与实习课程是非常重要的体验,是将学校上课理论与实务结合,实习是最直接面对职场、体验职场文化的媒介。 图解:学生於万豪酒店日本料理餐厅实习 版权:郭子筠 |
![]() 教與學的重點模式為1.理論課程實務化,強調所學知識要能應用 2.實作課程產業化,實作產品必須有行銷販售價值,例如烘焙模组(包括麵包、蛋糕、餅乾、巧克力專業甜點)的實作課程。 图解:老师示范示范教学实作 版权:柯杰亨老师摄影授权 ![]() 2.饮料调製模组(包括茶饮、咖啡烘焙到製作、专业酒类调製品评)实作课程 图解:学生咖啡拉花製作特殊图案 版权:学生陈彦彤摄影授权 ![]() 3.餐旅外语(英语、日语等)专业语言类课程 图解:英文课授课情形 版权:蔡惠青老师摄影授权 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、可针对学习成果说明学习动机、目的、过程、心得收穫。 |
1.可多参加烘焙、饮调、餐饮类之社团,与创意、行销、美学、服务相关之研习或成长活动 |
与相关科系之异同 |
观餐系餐旅管理组以培育「餐旅管理专业人才」為目标,课程规划包含理论与实务之结合,专业课程融入餐饮管理及旅馆管理等专业之养成。如餐饮管理、旅馆管理、厨艺实务、烘焙实务、房务与客务管理、餐饮安全与卫生、餐旅服务技能...等,这是观光休閒组所没有的课程。 |
本学程是全国唯一提供同学精湛的技艺培训,更赋予学生微型创业的管理能力其模组课程包括:烘焙模组(麵包、蛋糕、饼乾、巧克力专业甜点)、饮料调製模组(茶饮、咖啡烘焙到製作、专业酒类调製品评),具有多元化的课程另包含外语、艺术美学及管理等以培养具有养生观念、国际观、生活创意的专业人才為目标。 |
生涯发展容易误解之处 |
本学系毕业生的出路常被误解為产业低阶工作,比如说「端盘子」、「推行李」,然而术业有专攻,产业管理阶层均须知道如何做相关事业之所有细节,才能有效管理。学生须理解在这个领域,任何专业都是一点一滴累积出来的技能。 |
本学程针对不同模组皆具完整专业课程,有别於仅针对烘焙或饮调的基础训练,本学程配合院跨模组进行教学引导,期望学生具2个模组之专业实力外,还可培养跨模组之精英管理人员。 |
学习方法容易誤解之處 |
观餐系為一个理论与实务教学兼备的学系,在课程发展重点方面,我们特别着重所述之上、中、下游相关领域的整合,除了一般管理和观光休閒的专业、应用课程之外,配合此一学门的通识、基础课程,以加强学生的休閒观及休閒生活知能。然而,本学系隶属於高教体系,非技职体系,故在教学内容以理论為重。 |
1.本学程实作课程相较一般学科多,上课於教室含烤箱或烘豆机设备具危险之设备,实作课程需长时间久站较耗费体力。 |
补充提醒与说明 |
為使学生认识观光餐旅产业的职场特性,由系上安排媒合至观光餐旅相关产业,在大四上学期规划720小时的专业实习(必修课),至国内观光休閒餐旅产业实习,或至海外实习(日本、加拿大、西班牙、澳洲、纽西兰、杜拜、泰国),增加业界实务经验及毕业后直接就业。 |
本学程配合专业课程饮料调製与咖啡製作课程需着标準套装、西装;烘焙与甜点实作课程需準备专业个人器具与着标準厨服。 |
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大叶大学 烘焙暨饮料调製学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
餐饮管理
1. 引導學生理解餐飲的市場及發展現況,與未來的趨勢潮流 。 图解:餐饮课程讲习 ![]() 旅馆管理本課程希望藉由介紹旅館的分類與組織,以及經營管理的理論與知識。以期學生能在最短的時間內,具備最基本的旅馆管理知識與能力。 图解:台北文华东方酒店参访20210417 版权:龎凤嫺老师 ![]() 餐旅设施与规划
本课程介绍餐旅设施的规划与设计,让学生学习: 图解:客房标準配置介绍 版权:陈子洋老师 ![]() 烘焙实务介绍烘焙蛋糕之范围及其製作原理与技术、各种器具之应用及有关之烘焙计算、各种材料之特性与用途;再藉由老师示范烘培丙级证照之术科技巧,考试规则,并考取国家级烘培丙级证照,提升同学专业技能之能力。 圖解:烘焙实务 版权:林国华老师 ![]() 饮务实务课程旨在让学生了解餐饮产业中的饮料相关知识,并经由实务操作以习得从业人员应有之基本技能。进而详尽介绍饮料个独特学门,包括白色烈酒、棕色列酒、葡萄酒、啤酒、调酒学等相关专业课题;了解咖啡与研磨萃取的理论知识,并且会独自操作完成滤泡式咖啡萃取,及义式咖啡萃取及应用。期使学生有一完整饮务管理结构性学习与实 圖解:饮务实务課程實作 版权:蔡宗伯 |
![]() 巧克力製作此課程為烘焙模组之高階專業課程,主要教導學生精緻且多風味的巧克力製作,以酒釀或者具酸味的特色當季果物與堅果,製作出具特色的巧克力同時也讓學生發揮創意製作出有特色的口味,培養學生製作的專業實力。 图解:学生製作特色巧克力 版权:邹欣芸同学拍摄授权 ![]() 咖啡调製与实务(二)此課程為饮料调製模组之高階專業課程,主要針對高階烘豆、咖啡製作與拉花做訓練,培養了高階咖啡師人才。 图解:同学课堂实作成品 版权:学生陈彦彤摄影授权 ![]() 西点製作(二)此课程為烘焙高阶课程,介绍各国西点蛋糕,慕丝,饼乾製作针对精緻甜点作教学,让学生了解每种甜点不同的製作过程,让学生在校外实习能和业界接轨。透过理论与实作,建立学生学习基本态度。 图解:课程配合万圣节製作特色甜点 版权:柯杰亨老师摄影 ![]() 饮务管理与实习(二)此课程设计為配合餐饮服务水準国际化,主要着重於吧台实务操作及创意饮料调製与研发,透过实务演练与品评,精进饮料调製技巧。课程中将在吧台器具与材料介绍(五大基酒)、基本流程说明操作、安全卫生说明、调製法介绍(分子调酒)与实作等进行实务演练与讨论,以强化吧台独立作业调製能力,养成专业吧台操作与管理人员。 图解:同学课堂实作成品 版权:学生陈彦彤摄影授权 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:苏嘉珣 版权:苏嘉珣
苏嘉珣大學期間學習「餐旅服務品質」、「餐旅与观光行销」課程,進而對餐旅產生濃厚的興趣。 目前工作内容為导览解说、茶文化课程(现场/线上),需要具备良好的沟通表达能力及语言能力,建议在学期间精进自我语文能力。 和菓森林红茶庄园,活动组副组长 ![]() 图解:武继筠 版权:武继筠
武继筠大学时期喜欢参与课外活动,累绩团队合作与解决问题的经验,并且积极争取打工的机会,提早认识社会工作的环境,曾在西餐厅、民宿、设计公司打工与实习。 波波米绘本民宿民宿管家 ![]()
黄楨閔大学期间,修读专业实习课程至云品温泉酒店实习,毕业后即就业。目前工作主要负责活动企划、数位行销以及餐饮推广,住宿方案规划。鼓励在学学弟妹多多运用实习机会,探索不同部门,多元学习,对前场的了解与熟悉,在后勤单位的掌握的会越高,鼓励大家在大学期间可以多多参加社团与竞赛或担任干部。 云品温泉酒店,市场行销部,资深专员 ![]() 图解:龎凤嫺老师(左)拜访本系系友鄺慧敏(右) 版权:龎凤嫺老师
鄺慧敏在學期間修讀旅馆管理、房務管理、客務管理、宴會與國際會議管理相關課程,於餐飲產業奠定濃厚興趣。 捌伍添第/主任 ![]() 图解:练习压咖啡粉 版权:苏鈺淇
苏鈺淇大四上学期在「蛮荒咖啡」进行专业实习。喜欢下班后,与伙伴们在吧台练习手冲咖啡,分享自己对咖啡的看法,接受老闆和资深同事的建议与分享,改掉自己对手冲咖啡固有的框架。手冲咖啡的世界太广阔,萃取一杯好喝的咖啡需要各种要素才能组成,这是我在实习的过程中得到的最多、最值得的! 蛮荒咖啡,员工 |
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顏均庭顏均庭参加本系之澳洲海外实习计画。让均庭对餐饮业有更深入的了解及经验,从最基本的叫货、备货量至出餐,中间都有许多需要注意的细节,一但有环节出错都有可能影响餐点的品质,进而导致客人对於餐厅的不满,因此每个环节都需要用谨慎的态度去看待。 顏均庭表示从来没有想过自己能够有在国外实习的机会,也没想过第一次出国就是来澳洲一年。从面试到最后确定要来的过程中犹豫了很久,担心自己没办法适应这裡的环境及工作压力,总觉得不管是心态上还是能力上现在的自己还不够资格出去,但很庆幸最后还是做了要来的决定,不仅仅是想要出国走走看看,更希望自己能够跳脱原本的舒适圈,勇敢挑战! 未上传图片
苏于芳苏于芳有機會參加本系之澳洲海外實習計畫。于芳認為這對她來說是一個令人興奮的經歷。這個機會不僅讓她深入了解了澳洲餐飲文化,還提供了一個寶貴的學習平台。在這段時間裡,她學到了許多技能,並體驗到了餐廳業務的運作和團隊合作的重要性。她學會了如何做壽司,包括學習如何處理和烹飪當地的食材,還學會了如何在外場給顧客最好的服務。這次實習還讓她體驗到了餐廳業務的運作方式,澳洲餐廳實習對于芳是一個難忘且寶貴的經驗。 1 未上传图片
陈指微陈指微參加本系之澳洲海外實習計畫。在這一年的磨練下,指微更加了解自己的優缺點,也更加了解自己要的未來是甚麼,指微覺得比起在學校,業界真的能學得更多,且因平常工作時須自己安排時間及行程,想辦法利用手邊的器具,久而久之,不只在工作上,就連平常生活上做事也變得更有效率,甚至改掉了自己拖拖拉拉的壞習慣,總歸一句,這年的實習,真的真的讓指微收穫良多。 1 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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