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我的学系 国立暨南国际大学
教育政策与行政学系
国立东华大学
教育行政与91黑料网
所属学群 教育学群
教育学类
教育学群
教育学类
所在校区

校本部

南投县埔里镇大学路一号

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

学系特色

教育政策与行政学系為全國唯一教育行政系所學士班到博士班完整學制。本系現有13位專任教師,皆具有國內外知名大學博士學位,教育目標為孕育教育知能和行政專長的學生,具備樂學、熱情和積極的性格,培育教育行政和政策領域人才完備,教育目標明確。本系之課程結合理論與實務,另有教育行政实习之必修課程,使學生能夠具備教育行政備實務經驗。

本系以培育教育行政与管理专业?才為?的,课程与教学设计主要以教育?政与管理之理论探究与实务案例讨论為主轴。配合教学目标与任务,空间安排有案例、问题协作、及专题讨论等教室。教授群都获得国内外博士学位,并多曾在校内外担任行政主管职务,理论及实务经验丰富。歷年来通过科技部专题研究计画多件,也多被委託执行教育相关研究,及担任各县市諮询委员。

学科意涵

教育政策与行政是以教育概论、教育哲学、教育史為基础,涵盖教育领导、教育行政、教育政策、教育管理、组织行為等范畴,并且得以延伸至教育议题、教育革新等与时俱进之领域。

教育行政与管理係指对教育事务以系统并有效率的行政方式管理并解决产生的教育相关问题。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

本系透过办理讲座提升学生对教育时事的敏锐度,藉由分组讨论涵养学生表达与团队合作能力,并以教学演练累积学生实作技能。因此建议对教育有兴趣的同学,在高中时期参与以下活动,培养相关基本能力:
一、蒐集阅读教育时事文章,养成对教育议题的关心,并进行独立思考。
二、透过参与生涯讲座、多元选修等,思考主题与教育的关联性,例如:科技与教育。
叁、利用弹性课程自主学习的机会,参与社会关怀相关活动,例如:伴读志工、营队活动等。
四、与同学进行课堂报告时,练习以口语或文字整理、归纳论点,分析其可行性与局限性。
五、综整归纳与他人的沟通与讨论,适切在学习档案中表达个人观点与反思。

在教育這條路上,除了教學外,行政事務的運作也是支撐教育的重要軀幹。因此在此學系不僅能學習到教育的理論基礎,對公部門的了解也比一般教育学群豐富且多元。因此在準備上,不一定要以成為教師為目標,亦可以是公務員、学校行政人员等作為職業選擇的方向。然而在這兩者之間都能夠透過觀察學校的運作,如社團申請場地的流程及方法,初步接觸行政事務;了解教育議題,如課綱的變動、教育未來的發展方向,培養自己對議題的敏感度;或是參與相關活動,如教育營隊,找尋自己的特質及發展方向。教育行政与91黑料网更著重在教育與社會間的連結,所以多多的了解世界變動、多元的吸收知識、嘗試以不同面向分析議題,都是未來學習上的重要養分。

与相关科系之异同

教育政策与行政学系(簡稱教政系)與教育學系皆須修習教育概论、教育行政、教育政策、教育统计、教育研究法、教育心理学、教育哲学等專業基礎課程。惟教政系著重於教育行政專業人員應備之核心素養基礎教學,輔以同學自行選修各項感興趣的教育領導與管理及教育政策之課程,如教育改革、企業管理、人力资源管理、教育政策分析等。至於教育學系則會將課程原理、教學原理等課程教學發展之相關必選修課程排入學習。

本系课程包涵更广的行政与法治课程,相对於教育学系,对组织体系有更完整的介绍与认识。和公共行政学系比较起来,则是除了一般行政体系外,对教育体系和行政有更多的了解。

生涯发展容易误解之处

本系学生未来生涯发展十分多元,大致可以归类如下:
1.继续进修取得博士学位,得於大学任教。
2.考取国家考试担任公务人员。
3.担任学校机构之教育行政人员。
4.修习教育学程可以担任中等教育教师。
5.投入学术研究领域担任研究人员或专任研究助理。
6.从事其他文教事业。
下载详细资料

(1)是否可当老师:可,但须完成国民小学或中等教师职前课程的修读并通过教师资格检定,取得合格教师资格。
(2)未来出路是否只能在学校:否,除了在公私立中、小学担任教师外,也能担任行政人员,或者是在一般文教补习班担任教师或行政人员。

学习方法容易誤解之處

除了透过本系教授开设必选修科目一览表中的正式课程,或辅系、双主修以及修习学分学程,吸收专业学理知识和培养技能外,本系亦鼓励学生参与潜在式课程,例如专题演讲、行政工读、校外公司参访等活动,学生也可以利用课外时间规划悬缺课程(空白课程),参加国内外学术研讨活动,运用课餘时间进行学习,增加自身的软实力。

「念教育行政与91黑料网只能當老師」是本系最容易被高中生所誤解的部分。本系學習內容除了師資培育教育專業課程外,亦包含「公共管理」、「教育行政實務」、「學校人力資源發展」、「文教事業經營與管理」等課程。

补充提醒与说明

本系每年办理寒暑假营队活动,让同学们实际参与教育活动。教育行政实习也是特色课程,我们会协助同学前往教育行政机构,实际体验教育行政氛围,认识教育行政工作。此外,在教育行政单位、各级学校都有杰出系友任职,未来无论您投入公部门、教职、学术研究人员,本系都能给予课业与生涯发展的协助。欢迎对教育具热忱,也有意投入教育相关工作的您来就读。

进入本系就读之后,同学可依自身兴趣选择多元的课程,如管理或人文,也可弹性选读辅系或双主修课程。

我的学系 国立暨南国际大学
教育政策与行政学系
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核心课程地图
  • 大一必修
    • 英文听讲(上)
    • 英文听讲(下)
    • 教育概论
    • 教育行政学
    • 法学绪论
    • 学校行政
    • 教育政策
  • 大二必修
    • 教育统计
    • 教育研究法
    • 教育哲学
  • 大叁必修
    • 行政法(上)
    • 行政法(下)
    • 教育行政组织原理
    • 公文处理与应用文
  • 大四必修
    • 教育行政实习
  • 大一必修
    • 应用英文
  • 大二必修
    • 教育法规
    • 教育统计
    • 教育研究法
  • 大叁必修
    • 电脑在教育上的应用
    • 教育政策论辩
    • 公共管理
    • 组织行為
    • 学校行政
    • 教育行政管理与写作滨
    • 教育行政管理与写作滨I
  • 大四必修
    • 毕业学习成果製作
专业选修课程
  • 专业基础领域
    • 為基礎課程之延伸專門課程,就教育史、教育概论、教育相關法令等方面進行深入探討。
    • 教育社会学
    • 教育专业伦理
    • 教育政治学
    • 教育统计軟體應用
    • 西洋教育史
    • 教育心理学
  • 教育领导与管理领域
    • 以教育行政為核心,进一步探讨行政体系、组织运作、沟通管理、决策理论及兴革。
    • 教育改革
    • 教育行销
    • 教育评鑑
    • 教育行政决定原理
    • 教育人事行政
  • 教育政策领域
    • 教育政策為本系之基础课程,透过不同层面的政策相关专业课程探讨,瞭解本国与全球之教育政策走向。
    • 教育政策分析
    • 族群教育政策
    • 高等教育政策
    • 国际文教政策
  • 专业基础领域
    • 為基礎課程之延伸專門課程,就教育史、教育概论、教育相關法令等方面進行深入探討。
    • 教育社会学
    • 教育专业伦理
    • 教育政治学
    • 教育统计軟體應用
    • 西洋教育史
    • 教育心理学
  • 行政管理
    • 校园规划与学校建筑/公文製作与文书处理/学校经营与管理/人事行政/行政领导与决策/学校人力资源管理/总务行政/公司管理/文教事业田野调查/文教事业经营实务/现行课程发展与特色/教育政策与制度
  • 研究方法
    • 测验理论与实务/教育资料探勘与管理
  • 法学
    • 犯罪学/行政法/少年事件处理法/宪法
  • 心理学
    • 心理学概要/社會心理学/領導心理学
  • 无领域区分
    • 政治学/英文专书选读/比较教育/地方政府与政治/网站与资料库应用/思维训练与问题解决/多元文化教育/教学媒体与应用/市场调查/智慧体感创客顿滨驰
特色课程
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教育政策与行政学系
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适合从事工作
  • 行政主管

    在公家机关、公司或组织内负责行政相关功能之规划、指导、协调、管制及考核等管理工作。


  • 行政人员

    协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。


  • 中学教师

    修毕本校教育学程,取得中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 课辅老师

    从事文理及职业补习班学生之学习指导的教学工作。


  • 研究助理

    协助研究计画的进行,并处理与计画相关的行政工作。


  • 小学教师

    具有小学教师身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 课辅老师

    从事文理及职业补习班学生之学习指导的教学工作。


  • 补习班助理教师

    负责招生及学生的管理,并处理补习班相关行政作业。


  • 研究助理

    协助研究计画的进行,并处理与计画相关的行政工作。


  • 行政人员

    协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。


系友生涯

我的学系

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多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25% Complete
25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20% Complete
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%

性格特质

合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30% Complete
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5% Complete
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%


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