校本部

嘉义县大林镇南华路一段55号

双溪校区

111台北市士林区临溪路70号

生死學系是國內唯一高等教育的科系，生死學是從探究死亡為起點，了解生命的意義，是追求死亡尊嚴與生命品質的學問。大學部分為「殯葬服務組」、「社会工作組」與「諮商組」培養同學成為生老病死領域中助人工作者，「社会工作組」培養社会工作人才，如社工員、社工師。

本系致力营造全方位的学习环境，拥有臺湾及留美、英、日、澳之师资，师资阵容坚强，课程设计与教学方法结合「行动、多元、合作」系特色，强调教学与实务整合，有多元取向的课程规划，且教师都具有丰厚的实务经验，或与实务机构有密切合作关係，而学生亦可透过系学生会（学生自治性组织）每学年办理之偏乡小学社工营与高中生社工营，以及各种自主志工服务活动增进个人专业能力与社会参与能力，因此毕业生向以实务能力佳着称。

社会工作（Social Work）是一種助人專業工作，由社会工作者協助人們認清困難和問題，尋找解決問的途徑去強化或恢復人們的能力，發揮其社會功能。
社会工作組課程領域包含「兒童青少年、婦女及家庭」、「身心障礙」、「老人」、「醫療」及「心理衛生」等，畢業後即可擔任社工員並參加社工師專技高考考試。

社会工作是推動社會改變和發展、社會凝聚、和人民的充權及解放，一門以實踐為本的專業，社會公義、人權、集體責任和尊重差異等原則是社会工作的核心，以聯繫個人和組織去面對人生的挑戰和促進人類的福祉。

1.参与志愿服务、社会福利（工作）相关营队、工作坊、学术性等活动。
2.留意社会议题相关事件与反思，并了解社会政策、立法的订定、社会福利制度相关议题。

请多阅读社会议题论述，培养自己对社会议题或社会问题的敏锐度、想像力与同理。
试着增加自己的生活经验，并将这些生活经验放入到社会现况中解析：「我的生活经验与主流价值或意识形态相符合或不符合？」并整理与分析主流价值或意识形态藉哪些方式影响自己的生活经验。也试着了解同学或好朋友的生活经验，并整理与分析哪些社会或结构因素造就自己与同学或好朋友生活经验有相同与相异之处。并想想，如果要针对上述这些议题进一步处理，打算怎麼做？為什麼打算这麼做？
发自内心从事与人相关的志愿服务是重要的。除了增进自己的能力外，也从中观察自己从甚麼视角看待服务与服务对象。

◆生死學系是高等教育體系唯一科系，全球首創。大學部設有殯葬服務組、社会工作組、諮商組三組，每組的專業領域各有不同。
◆生死学系并不是专门教导纯殯葬服务礼仪的科系。
◆「生死学系社会工作组」比其他校社会工作学系更強調培養具生死關懷的能力，更能在醫療、安寧療護、臨終關懷、長期照顧、靈性照顧等社会工作等相關領域發揮所長，在結合理論與實務經驗基礎下體現就業優勢。

同為對於人的探索，社会工作学系、社会学系、心理学系三系著重點不同，社会学系著重社會現象探討，心理学是探究人類行為與內在歷程的科學，而社会工作則是人與環境雙焦點關注，除了運用部分社会学及心理学的相關理論探討社會現象、理解人際，以及人與環境間的互動，進一步提供各種直接（例如帶領受暴婦女支持團體）或間接（如提供中低收入戶老人津貼）的服務方案以維護各族群所需及其人權。

◆本組為培育社会工作專業人才。
◆需要修畢15學門共45學分及400小時實習，才具備社会工作師國家考試的應考資格。
◆社会工作師是專門技術人員；如有意從事公職，可在取得社工師之後，接續考取公職社工師擔任公職。
◆「专科社工师」是必须先取得社工师后，并在专门领域累积满五年年资后，才能进阶取得。

誤以為畢業就是當志工，無法養活自己；以為從社工系畢業就是專業的社工，直接就能上手；或者以為社工就是活動企劃；事實上，社会工作是一門在人生、百業中都可應用，具有特殊屬性的專業。社会工作固然有其專業職涯領域，然其所提供之專業訓練，在各行各業都是可以被實踐的，因此，社工系的畢業出路比想像多元。

◆本組系名為生死學，但三組均是獨立班制，社会工作組與一般社工系無異均是完整的四年養成歷程，符合國家社会工作師應考資格。
◆社会工作並非志願服務，而是一門專業工作，社工所執行的工作職務或執行業務是受社工作師法所規範，並非其他科系畢業者可擔任。

對助人工作想像單一，以為社会工作就是慈善工作，有愛心就可以，但要成為專業社工，除了熱忱與關心社會弱勢，還要能瞭解環境和個人如何交互影響並發展行動維護人權，故社工專業養成著重自我覺察、行動實踐與反思，除閱讀外，尚需長期投入實作方成。另，學生以為不用數學能力，但資訊時代，數據解讀能力亦顯重要。

就读生死学系最重要的特质就是要有助人的一颗心，在帮助人的热情下，可以让我们更加勇敢与成长，也让我们的生命更有意义与价值。

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