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我的学系 南华大学
视觉艺术与设计学系
臺北市立大学
视觉艺术学系
所属学群 建筑设计学群 艺术学群
艺术設計学类
建筑设计学群 艺术学群
艺术設計学类
所在校区

校本部

嘉义县大林镇南华路一段55号

博爱校区

100234臺北市中正区爱国西路1号

学系特色

本系旨在培育視覺艺术與文化創意整合之艺术設計人才,透過跨領域學程統合視覺艺术、文創設計與數位設計,追求「跨界整合,e觸可及」之視覺境界。推動產學實習與專業證照,輔導參與國內外競賽。就業:遊戲動畫/文創商品/視覺傳達/產品包裝等设计师、美術編輯、幼教或畫室教師、美術館導覽人員、艺术或設計個人工作室。

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本系以培育具艺术創作能力、艺术應用能力與專案執行能力與艺术理論涵養之「都會艺术產業人才」為宗旨。以扎實艺术創作能力為底蘊,佐以艺术理論與媒體創意應用、艺术專案執行訓練,培養學生靈活之艺术整合專業能力,並提供跨域艺术治療與艺术教育橋接課程,為學生未來進入艺术創作、應用、研究、推廣相關專業領域做好準備。

学科意涵

视觉艺术与设计学系乃根據人類生活與群體社會需求,以及對環境生態的關懷,在科技與人文、創意與美学基礎上,透過觀察、發想、選擇、傳達等設計過程,以專題論文、視覺艺术、數位設計、文創設計與畢業展演等多元詮釋手法,達到視覺美感與社會關懷的創作目的。


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廣義視覺艺术包含視覺感官所能感知之所有艺术形式與展現。本视觉艺术学系則從艺术創作之多元媒材與技巧出發,搭配特色專業課程,並聚焦在艺术創作、艺术應用、艺术理論、艺术專案執行、艺术教育、艺术治療等領域人才之培育。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

1. 參觀展覽:透過不斷地參觀艺术或設計的展覽,可以培養或累積個人欣賞作品的美感與創意,以及領略其中的創作技法(包括創作理念、傳達技術、形式分析、畫面構成、色彩計劃、策展佈置、海報設計等),讓自己逐漸浸淫在艺术與設計的氛圍中,領略創作者從無到有的創發歷程。
2. 專題研究:專題研究可以像艺术家或设计师一樣,從發散到聚斂的思索過程中,培養設計思考與審美關懷的素養,並激發出自己解決問題、克服困難的能力。透過研究過程增加閱讀量,重新對社會、環境與生活的觀察,培養宏觀或微觀、動觀或靜觀的觀察法,訓練文本故事的設計能力,進而完成一篇小論文,或有機會延伸成為未來大學的專題或毕业製作的題目。

同學可以試著針對自己喜好的某一種創作媒材,進行長期的技法磨練,過程中可以仔細觀察自己的變化(諸如技法的熟練,或是關注的創作主題產生改變等等),並整理為一份思考紀錄與作品兼具的作品集。亦或是可以試著針對自己喜好的某一課題(不一定為艺术領域),進行精深而長期的嘗試性研究,並試著將探索過程以文字或圖片等媒材進行紀錄,最終歸納並分析自己的所見所聞,且整理為一份圖文並茂的報告。

与相关科系之异同

南华大学视觉艺术与设计学系課程包含視覺艺术、文創設計與數位設計三大領專 業領域,落實「五新級創作」(新體驗、新經驗、新實驗、新觀念、新創見),創 造「五筆的精彩」(素描筆、書畫筆、彩繪筆、數位筆、書寫筆),追求「跨界整 合、e 觸可及」的新境界,融合了視覺艺术系、艺术與設計系、美術學系、多媒 體設計系、視覺傳達設計系、商業設計系、文創設計系等學系的特色與優點。
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本系為一整合性视觉艺术学系,規劃大學四年課程,前兩年以艺术創作為本,艺术理論為輔,培養學生基礎艺术涵養與材質技法之掌握能力。後兩年則依興趣分流,以專業艺术創作或媒體應用兩大領域進行深度訓練,佐以艺术專案執行訓練與職前準備課程,培養出未來艺术創作人才、媒體創新應用人才、艺术教育人才、艺术行政專業人才。

生涯发展容易误解之处

本系畢業學生的出路,並非只是當一個純粹的艺术創作 家,以及擔任設計助理或繪圖員,而是有更多發展的職場工作,如數位設計、文 創設計、視覺傳達設計、美術編輯等设计师,亦可擔任圖像視覺紀錄師,艺术教 師、美術館導覽員、成立個人工作室等等,更可參加文化行政公職考試,當一個 快樂的朝九晚五的公務員。
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课程范围过於多元导致专业度的疑虑?
當代艺术觀念與社會發展迅速,傳統對專業培育的概念是否仍適用於未來價值,值得討論。因此如何掌握艺术創作的核心價值與技術,並具備靈活跨領域艺术整合能力是目前本系人才培育之觀注焦點。

学习方法容易誤解之處

本系並不是單純的美術系或視覺艺术系,課程融合視覺艺术、文創設計與數位設計等精神內涵,蘊釀成綜合性、專業性與時代性的學系。追求傳統與創意兼融,以繪畫為本,手繪與數位為手段;經過專業教導與栽培後,希望能夠成為一個具有創意、美感、數位、手繪等能力的視覺創客,達成「三創」(創新、創業、創造)的最高教育目標。
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(一)以為艺术標準是一種主觀的判斷,因人而異且無客觀性?
事實是艺术有其客觀的標準,其多元的標準來自於其複雜的內涵,而非浮動的標準。

(二)艺术創作基本功就是寫實能力?
寫實能力是艺术傳統中重要的成分,但不是唯一的標準,事實上造形能力相較於寫實能力可能是更重要的基本功。

补充提醒与说明

(1) 統合視覺艺术與資訊科技,開拓學程化、分流化與專業化之跨科際學習。
(2) 建構「視覺創客產房」,辦理校外實習與證照制度,以達「學用合一」之教學 目標。
(3) 輔導學生參與國內外競賽,舉辦師生創作展覽,開拓具當代性、國際性之創 作視野與能力。
(4) 提昇學生心眼手相通之创作实践、思考邏輯、視覺審美與文化創意能力。
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本系在日据时代就是台湾美术教育的培育摇篮,為全台最早的高等教育学校。
本系地處博愛特區,人文薈萃,提供了學習當代艺术最佳的環境和位置。

我的学系 南华大学
视觉艺术与设计学系
臺北市立大学
视觉艺术学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 艺术概論
    • 我的学习地图
    • 艺术鑑賞
    • 设计素描
    • 应用色彩学
  • 大二必修
    • 基础素描
    • 艺术探索
    • 视觉创意思考
    • 美学
    • 论文写作
  • 大叁必修
    • 艺术創作理論
    • 专题创作
    • 毕业製作(一)
  • 大四必修
    • 毕业製作(二)
    • 创作实践
  • 大一必修
    • 西洋美术史Ⅰ,西洋美术史Ⅱ
    • 素描
    • 素材与造形
    • 电脑绘图Ⅰ,电脑绘图Ⅱ
  • 大二必修
    • 艺术與自我覺察
    • 数位影音製作
  • 大叁必修
    • 视觉文化
  • 大四必修
    • 毕业专题製作
    • 毕业专题製作
    • 毕业专题製作
    • 毕业专题製作
    • 毕业发表Ⅰ,毕业发表Ⅱ
专业选修课程
  • 大一
    • 上學期:水彩畫、古器物美術、實驗水墨(一);摄影、基礎電腦繪圖 下學期:實驗水墨(二)、彩繪(一)、插畫設計、進階電腦繪圖、基本設計、數位影像處理
  • 大二
    • 上學期:彩繪(二)、水墨设计(一)、繪本設計、角色设计、視覺傳達設計 下學期:水墨设计(二)、設計思考與方法、彩繪(三)、電子書設計、文本設計與分鏡、2D動態圖形
  • 大叁
    • 上學期:文創與設計、包裝設計、3顿建模与应用、網頁設計 下學期:媒材與造型設計、博物館學、動畫設計與後製、影片拍攝與剪輯、商業摄影
  • 大四
    • 上學期:文字艺术、展示設計、作品集製作、设计师摄影、微型創業 下學期:艺术解說、網路行銷設計、設計提案
  • 基础学科
    • 視覺艺术概論,構成,应用色彩学,亞洲美術史,視覺艺术教育概論,數位艺术概論,材質與設計,人本設計,艺术與人文教學設計,艺术治療概論,艺术方法學,
  • 基础媒材
    • 摄影,水彩,版画,木艺,陶艺,玻璃,印染,油画,金工,视觉传达设计,
  • 理论课程
    • 艺术心理學,美学,創意方法,現代艺术,當代艺术,當代視覺艺术與文化研究,圖像符號學,艺术材料學,艺术論述與寫作
  • 特色课程
    • 人體素描,文創產業概論,視覺識別整合設計,艺术專業實習,艺术專案企劃與執行,創意程式设计,電腦動畫,視覺艺术專題,設計專題,廣告與包裝設計,影像艺术與歷史批評理論應用,錄像文化與批評,視覺經驗,影像美学,媒材與心理內在歷程,媒材與艺术實踐,艺术經紀與行銷,,艺术治療工作坊,策展與執行,
  • 专业术科
    • 繪畫創作,平面創作,立體創作,陶藝創作,作品集設計.艺术資訊設計,生活商品設計,創新設計與服務,情感設計,插畫與繪本設計,動態影像實作,創新影像設計,互動媒體設計,視覺艺术教育專題,
特色课程
我的学系 南华大学
视觉艺术与设计学系
臺北市立大学
视觉艺术学系
适合从事工作
  • 美编人员

    从事报刊、杂誌及图册的封面及版面之规画设计与美术加工,选用文宣创作及色彩表现等方式,进行构思及规划以达成推销商品或意念之目的,及协助设计师完成所有设计工作。


  • 美术老师

    负责教授学生使用各式的绘画工具及指导绘画技巧,并设计及开发相关课程。


  • 其他媒体事业人员

    凡从事相关媒体事务之工作均属之。


  • 产物包装设计师

    配合产物之效用、功能、材料特性与研究消费者心态,负责产物之包装与设计,使产物符合消费市场需求。


  • 多媒体/动画设计人员

    藉由电脑或其他数位、电子工具来整合文字、图片、声音、影像等多项元素,製作成动画、特效等产物。


  • 美术设计师

    从事各种商品形象、平面媒体形象相关的产物、物品之概念设计与绘图工具,以强化商品的视觉形象。并与客户讨论设计要呈现的内容,说明需要投入的成本。进行视觉设计并将设计后的作品交付给客户。


  • 电脑绘图美工人员

    依据设计人员的指示,以电脑从事各式美工绘图、商业设计绘图等工作。


  • 美编人员

    从事报刊、杂誌及图册的封面及版面之规画设计与美术加工,选用文宣创作及色彩表现等方式,进行构思及规划以达成推销商品或意念之目的,及协助设计师完成所有设计工作。


  • 艺术指導/創意總監

    对品牌、广告、影像等之设计风格进行把关,并对设计工作进行指导、监督与管理。


  • 小学教师

    具有小学教师身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


系友生涯

我的学系

南华大学
视觉艺术与设计学系
臺北市立大学
视觉艺术学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%

性格特质

变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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