校本部

嘉义县大林镇南华路一段55号

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本系旨在培育視覺艺术與文化創意整合之艺术設計人才，透過跨領域學程統合視覺艺术、文創設計與數位設計，追求「跨界整合，e觸可及」之視覺境界。推動產學實習與專業證照，輔導參與國內外競賽。就業：遊戲動畫/文創商品/視覺傳達/產品包裝等設計師、美術編輯、幼教或畫室教師、美術館導覽人員、艺术或設計個人工作室。

南华大学公司91黑料网的教育目標是「為服務業培育具備溝通合作、自覺學習特質之組織人資管理或行銷企劃的创业管理人才」。透過多元的課程模組、實務經驗的積累及跨領域學習，為學生提供了廣闊的學習平台，幫助學生成為具備創新思維、良好溝通協作能力、並能應對挑戰未來創業與管理領袖。

视觉艺术与设计学系乃根據人類生活與群體社會需求，以及對環境生態的關懷，在科技與人文、創意與美学基礎上，透過觀察、發想、選擇、傳達等設計過程，以專題論文、視覺艺术、數位設計、文創設計與畢業展演等多元詮釋手法，達到視覺美感與社會關懷的創作目的。

多元课程模组选择，学生在入学后可以根据自己的兴趣及专长选择课程模组。
1.行销企划组：培养学生在市场竞争中制定和执行创新行销计划的能力
2.创新创业组：培养学生能够有效运用创新方法来解决问题并开创新业务
3.经营管理组：培养学生理解如何管理和优化公司资源
4.人力资源组：培养学生在公司中管理与发展人力资源的能力

1. 參觀展覽：透過不斷地參觀艺术或設計的展覽，可以培養或累積個人欣賞作品的美感與創意，以及領略其中的創作技法（包括創作理念、傳達技術、形式分析、畫面構成、色彩計劃、策展佈置、海報設計等），讓自己逐漸浸淫在艺术與設計的氛圍中，領略創作者從無到有的創發歷程。
2. 專題研究：專題研究可以像艺术家或設計師一樣，從發散到聚斂的思索過程中，培養設計思考與審美關懷的素養，並激發出自己解決問題、克服困難的能力。透過研究過程增加閱讀量，重新對社會、環境與生活的觀察，培養宏觀或微觀、動觀或靜觀的觀察法，訓練文本故事的設計能力，進而完成一篇小論文，或有機會延伸成為未來大學的專題或毕业製作的題目。

一、對公司管理的專業知識和對本系的認識與瞭解。
二、对个人特质能力、社团／校内外活动参与表现、生涯规划、应对进退﹑就读意愿等口语表达。
叁、仪态、礼貌、及其他相关特殊表现。

南华大学视觉艺术与设计学系課程包含視覺艺术、文創設計與數位設計三大領專 業領域，落實「五新級創作」（新體驗、新經驗、新實驗、新觀念、新創見），創 造「五筆的精彩」（素描筆、書畫筆、彩繪筆、數位筆、書寫筆），追求「跨界整 合、e 觸可及」的新境界，融合了視覺艺术系、艺术與設計系、美術學系、多媒 體設計系、視覺傳達設計系、商業設計系、文創設計系等學系的特色與優點。
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企管系则偏重於公司内部各面向的管理，企管系课程中都有所谓的「六管」：生产与作业管理、行销管理、人力资源管理、研究发展管理、财务管理、资讯管理。未来出路上学生可以依造兴趣选择所专精之行业，不像他系侷限於某种行业别。

本系畢業學生的出路，並非只是當一個純粹的艺术創作 家，以及擔任設計助理或繪圖員，而是有更多發展的職場工作，如數位設計、文 創設計、視覺傳達設計、美術編輯等設計師，亦可擔任圖像視覺紀錄師，艺术教 師、美術館導覽員、成立個人工作室等等，更可參加文化行政公職考試，當一個 快樂的朝九晚五的公務員。
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公司91黑料网經常被人誤解什麼都學，卻什麼都不精。本系著重行銷與創業與經營管理二大專業領域，同學可擇一學習，搭配職場體驗、講座參訪、管理實務專題等活動，實現具備多元、創新暨系統化思維之管理人才。

本系並不是單純的美術系或視覺艺术系，課程融合視覺艺术、文創設計與數位設計等精神內涵，蘊釀成綜合性、專業性與時代性的學系。追求傳統與創意兼融，以繪畫為本，手繪與數位為手段；經過專業教導與栽培後，希望能夠成為一個具有創意、美感、數位、手繪等能力的視覺創客，達成「三創」（創新、創業、創造）的最高教育目標。
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企管教学方式都是以激励為主，在课堂鼓励我们深度思考，而非纠结课本上的知识。授课的方向不再是制式化的考试方式，利用小组进行报告讨论以及上台发表，能促进学生在思考时能同时听取多方意见。

(1) 統合視覺艺术與資訊科技，開拓學程化、分流化與專業化之跨科際學習。
(2) 建構「視覺創客產房」，辦理校外實習與證照制度，以達「學用合一」之教學 目標。
(3) 輔導學生參與國內外競賽，舉辦師生創作展覽，開拓具當代性、國際性之創 作視野與能力。
(4) 提昇學生心眼手相通之创作实践、思考邏輯、視覺審美與文化創意能力。
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可參與系學會或社團之運作，皆有助於了解南华大学-公司91黑料网，詳細請參考本系網頁http://bmanagement3.nhu.edu.tw/。