我的学系 |
南华大学 运动与健康促进学士学位学程 |
南华大学 公司91黑料网 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
运动管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
学系特色 |
本学程以运动团队為发展核心,招收棒球、篮球、排球、武术、足球、木球与其他等学生;其次招收对运动健康产业有兴趣的学生,投入运动团队各项经营為课程依归。训练竞技选手投入职场,培育学生第二专长,包含运动教练、运动产业管理、健康促进指导与运动防护等,课程以体育署「专任运动教练」与「运动防护员」证照课程為主轴,给运动学生优质学习管道与培训场域,使学生具备专业知能与技能,未来能发挥所学进入运动健康产业职场。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
南华大学公司91黑料网的教育目標是「為服務業培育具備溝通合作、自覺學習特質之組織人資管理或行銷企劃的创业管理人才」。透過多元的課程模組、實務經驗的積累及跨領域學習,為學生提供了廣闊的學習平台,幫助學生成為具備創新思維、良好溝通協作能力、並能應對挑戰未來創業與管理領袖。 |
学科意涵 |
本学程有两大主轴,运动竞技与健康促进,前者本着為国育才,接续高中端优秀的运动竞技人才,提供丰厚的奖学金、优质的训练环境、教练与教学环境等,让选手竞技水準得以再提升突破,终能為国争光為自己未来铺路,后者為培养学生第二专长,踏入运动介入之健康促进产业,从事运动教练、运动产业管理、运动伤害防护与健康促进指导等工作。 |
多元课程模组选择,学生在入学后可以根据自己的兴趣及专长选择课程模组。 |
学习方法 |
![]() 健康评估及体适能检测-本课程提供学生基础知识和实务内容,包含危险因子判定、体适能评估、身体组成测量。為提升身体锻鍊及养成规律运动习惯,以促进身体健康之目的,预使了解自身体适能现况。因而藉由培训学生具备体适能检测员之技能 图解:配合地方实施全民体适能检测 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 ![]() 运动专长培训(选修)-实例:棒球队赴日本早稻田大学移地训练 图解:配合运动专长实施专项指导 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 ![]() 运动产业课程-校外教学 图解:乔山健康科技公司校外教学课程 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 赛会活动规划与实作-运动会 图解:学科课程结合赛会活动实际操作 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 ![]() 运动贴扎与实务课程-针对身体部位与关节,讲述贴扎技巧并补充雷可贴布贴扎技巧、肌能贴布贴扎法、石膏与夹板固定技巧。解剖学知识的讲述特别强调运动伤害发生的机转,因此能将知识应用在运动防护贴扎、基本伸展与肌力训练等运动治疗方案 图解:运动伤害防护贴紥练习 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 |
![]() 定期开设相关证照课程,辅导学生考取专业证照。 版權:南华大学公司91黑料网所有 ![]() 专题竞赛(个案/案例教学) 版權:南华大学公司91黑料网所有 模拟面试:每学年邀请产学合作厂商与师长们分组担任面试委员,给予应届毕业生回馈及面试注意事项,以增加毕业生临场经验及提高应徵工作之机会。 版權:南华大学公司91黑料网所有 ![]() 小组团体讨论,问题导向教学法。 版權:南华大学公司91黑料网所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.踊跃参与体育活动或运动性社团,增加身体活动的熟悉度 |
一、對公司管理的專業知識和對本系的認識與瞭解。 |
与相关科系之异同 |
本学程与他校相关学系最大之不同在於本学程以培育人才投入运动产业之运动产业管理、健康促进指导、运动教练与运动防护等方向,有别於体育教师、休閒游憩与运动科技等领域。 |
企管系则偏重於公司内部各面向的管理,企管系课程中都有所谓的「六管」:生产与作业管理、行销管理、人力资源管理、研究发展管理、财务管理、资讯管理。未来出路上学生可以依造兴趣选择所专精之行业,不像他系侷限於某种行业别。 |
生涯发展容易误解之处 |
1.运动防护员证照之取得,本学程提供足够与符合规定之学分以及实习课程,但需要经过体育署学术科的检定合格 |
公司91黑料网經常被人誤解什麼都學,卻什麼都不精。本系著重行銷與創業與經營管理二大專業領域,同學可擇一學習,搭配職場體驗、講座參訪、管理實務專題等活動,實現具備多元、創新暨系統化思維之管理人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
1.专长训练為选修课程,学生可依据自己的未来发展需求决定是否要专长训练 |
企管教学方式都是以激励為主,在课堂鼓励我们深度思考,而非纠结课本上的知识。授课的方向不再是制式化的考试方式,利用小组进行报告讨论以及上台发表,能促进学生在思考时能同时听取多方意见。 |
补充提醒与说明 |
本学程兼具科系主轴式培育学生专长以及学程主题式跨域性的优点,发展运动竞技以及运动介入健康促进两相辅相成之领域。我们招收运动竞技选手训练為运动竞技人才以及培育其第二专长,包含棒球、篮球、排球、足球武术与跆拳等;其次為招收运动专长学生培育运动产业管理人才与运动介入之健康促进指导人才。 |
可參與系學會或社團之運作,皆有助於了解南华大学-公司91黑料网,詳細請參考本系網頁http://bmanagement3.nhu.edu.tw/。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 运动健康促进本课程之授课目标,在於阐述运动与健康的正确观念,瞭解运动与健康的关係,透过实务操作,使学生瞭解於学校、社区、职场及健康照护场域中,如何落实健康促进的理念,执行健康促进教育方案。 图解:健身教练指导教学 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 赛会活动规划与实作本课程主要是指导学生关於运动赛会活动相关的学科基础,培养运动赛会实务执行能力,以理论应用在实际的赛会活动实作上,部分课堂移至赛会活动的举办时进行,以学习赛会实务上所遭遇的困境与临场解决之道。 图解:校内外运动赛会事务实作教学 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 ![]() 运动伤害防护
1.认知方面:瞭解运动伤害处理的意义与目的以及运动外伤、运动障碍之因果与处置之道。 圖解:运动伤害防护教學 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 ![]() 运动业界职场体验本课程以职场实务為导向,学生亲身参与运动产业参访与体验,了解业界工作内容,学习运动专业技能与职场知能与伦理。课程安排运动产业公司职场,有国民运动中心、健身房、游泳池、赛事活动等相关公司,落实「学以致用」以及「理论与实务结合」之目的,提升实务教学资源与学生就业机会。 图解:儿童夏令营活动指导-嘉义市国民运动中心 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 ![]() 运动贴扎与实验针对身体各部位与主要关节,讲述传统的贴扎技巧并且补充雷可贴布贴扎技巧、肌能贴布贴扎法、石膏与夹板固定技巧。解剖学知识的讲述特别强调了运动伤害发生的机转,因此能将知识有效应用在运动防护贴扎、基本伸展与肌力训练等运动治疗方案中,使这些技巧能进一步达到预防运动伤害并且强化復健疗程中的病人。 圖解:运动贴扎与实验-肩膀關節貼紮 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程 |
未上传图片 服务业管理本课程有系统地探讨服务业行销与管理的理论与应用,强调重要观念的解析,并以国内外实例与生活见闻来解释学理的实务价值,藉以提升对服务业行销议题的兴趣,并涵养分析与解决服务业行销与管理问题的能力 ![]() 激励与领导本課程在提供學生具有激励与领导的基本相關理論與知識技術。學生們能夠應用不同領導方式及激勵來領導或激勵個人或團體,讓員工士氣被提振達成組織目標。 未上传图片 零售管理本課程介紹零售管理的理論與實務及全球零售業的最新狀況,激起學生對零售業工作的興趣與關注。零售理論介紹其內容與應用。課程主旨在介紹:1.融合國內外行銷與零售管理的理論與文獻;2.屬於商店管理的人力资源管理、财务管理及營運管理等,3.強調科技在零售管理之應用、綠色零售及零售之新趨勢。4.針對零售店的經營 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:翁瑋均 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程
翁伟均中华职棒乐天桃园队投手 中华职棒史上第12位初登板先发胜投投手,并以20岁又182天的年龄,缔造史上最年轻初登板先发胜投纪录 ![]() 图解:乐龄体适能指导员-社区健康操 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程
傅晓萍嘉义市国民运动中心运动指导员 具有体育署中级体适能指导员证照,负责计画撰写,健身指导,团课指导等工作 ![]() 图解:郭育诚助理教练 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程
郭育诚南华大学棒球隊助理教練 具有叠级棒球教练证照,负责棒球队之守备与行政工作 ![]() 图解:担任学校桌球队指导老师 版權:南华大学运动与健康促进学士学位学程
许暐承嘉义县太保市新埤国小111学年度体育专长代理教师 巧固球裁判颁级证照 巧固球教练颁级证照 巧固球教练叠级证照 巧固球裁判叠级证照 海爆协会救生员证 丙级游泳教练 心肺復甦术证书 体适能健身指导员C級證照 负责学校体育教学及活动安排与行政工作 |
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余昇达(毕业於私立弘文高中)南华大学公司91黑料网 现职:卯时尘辞耻迟丑 ![]()
蔡肇洋南华大学公司91黑料网 现任:乐意集团/董事长 ![]() 版權:圖片來自KINBER MADE 金帛手製
王凯民(毕业於国立虎尾高中)南华大学公司91黑料网 現職:KINBER MADE 金帛手製 ![]()
刘盈吟南华大学公司91黑料网 現職:皇丞國際公關顧問有限公司 負責人 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
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