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| 我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 竞技运动学系 |
国立臺中教育大学 体育学系 |
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| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
| 所在校区 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
校本部 403514台中市西区民生路140号 |
| 学系特色 |
招收田径、游泳、举重、自由车、竞技体操及轻艇项目，教育目标為培养优秀运动选手、优秀教练人才、运动学术人才及健身运动规划及管理人才。课程特色以教学与训练并重，兼顾理论与实务；教学採多元设计，重视实作教学，实施校外教学与举办实习运动赛会等活动；强化专业训练，实施晨间活动、假期集训与移地国外训练比赛，以运动科学协助训练，提升运动表现，达成教育目标。 |
本系師資優良，傳承師範教育精神，重視四年導師制度，營造溫暖綿密的師生關係。透過体育表演會，學長姐傳承帶領，展現團隊合作與体育精神，培養智勇雙全的体育人。課程涵蓋術科訓練、運動科學、教育、行銷管理等多元領域，理論與實務並重，培育專業且具素養的体育人才。歡迎熱愛体育的你加入本系，一同實踐教育理想，邁向卓越未來！ |
| 学科意涵 |
培养杰出运动选手、优秀教练人才、运动学术人才、健身运动规划及管理人才。 |
透过身体活动达到教育的目的， |
| 学习方法 |
未上传图片 具备运动分析及示范能力 未上传图片 具备运动整合及讲解教学能力 未上传图片 具备健身运动规划及执行能力 |
1.体育專題式學習：透過主動思考、探索、回應的方式，培養學生体育運動專業能力、厚植學生多元創新之專業素養。 
2.实作学习：设有运动生理学实验室、运动生物力学实验室，传承运动科学仪器应用知识，厚植健康科学能力、提升运动习惯养成之科学知识。 
3.合作学习：团体成员间互相沟通、合作、交流，用积极性的态度来达成共同的学习目标，展现团队合作之精神。 
4.体验学习:运动营队中安排风箏衝浪活动，学生在挑战过程中学习面对困难与团队合作，活动结束后再进行小组讨论与引导反思，帮助学生理解自身行為与情绪反应，并转化為生活中的学习。 
5.教育學習:以學生自治的方式辦理体育營隊來接軌師資培育體系，以培養國小優秀体育師資，營造符合實際教學場域的環境。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在学期间除了专项训练外并积极参与各赛事比赛。 |
养成规律运动习惯， |
| 与相关科系之异同 |
本系以培养杰出运动选手、培养优秀教练人才、培养运动学术人才、培养健身运动规划及管理人才，课程特色以教学与训练并重，兼顾理论与实务；教学採多元设计，重视实作教学，实施校外教学与举办实习运动赛会等活动；强化专业训练，实施晨间活动、假期集训与移地国外训练比赛，以运动科学协助训练，提升运动表现。 |
本系與其他体育学系、運動休閒相關學系之最大差異在於本系為師培與非師培並重之系所，學生可於入學後選擇修讀教育學程，師培生可選修學、術課程，以利於應用在國小体育教學上；非師培生可選修基礎賽會管理、保健與運動休閒方面等課程，學生可視個人生涯規劃，透過多元之選擇，以符合學生之期待。此外，本系所有教師皆具備博士學位與術科專長，能提供學生多元之學術科輔導，兼重學術科均衡發展。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
畢業生適合從事行業包括競技運動領域、健身運動領域、体育行政機構。其職稱如下： |
体育系學生畢業除了當小學老師、健身教練以外，還有其他出路可以選擇，例如:創業、運動中心、公務員(体育行政)、學術研究等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系積極培養菁英運動人才，大學四年期間皆需修習專長課程，並輔以晨間活動、假期集訓與移地國外訓練比賽，並非為一般体育或休閒屬性學系。 |
本系配合學校之發展願景，著重於培育國小体育師資；有別於綜合大學之体育相關科系，以招收具備運動專長之績優生為主。近年來逐漸轉型為兼重師培與非師培之課程內容，整體課程內容安排與傳統体育学系之課程規劃仍有不同，具備術科專長之學生入學後，也需致力於課業學習；非運動專長生入學一同修習術科課程精進運動知能。 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
歡迎至本系網頁>學生園地>查看課程暨職涯地圖 ，系所網頁(https://pe.ntcu.edu.tw/)查詢相關資訊或電話洽詢(04-2218-3413)相關事宜。 |
| 我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 竞技运动学系 |
国立臺中教育大学 体育学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 运动心理学本課程目的在於使學生探索及了解在運動情境中，人的種種複雜行為及心理 歷程，使之能瞭解、解釋、控制及預測運動情境中的行為，並藉由運動心理 技能訓練，俾利提昇選手的運動表現。 未上传图片 运动生理学建立基本运动生理学知識與理論 ，了解運動生理知識 應用運動生理知識於專項運動 。 未上传图片 运动生物力学运动生物力学為應用力學於運動有關之人體結構、動作及相關器材、環境之科學。本課程以教室授課方式進行，講解有關运动生物力学的基本原理，並結合運動實例說明與實際操作，來建立學生良好的概念，進而將其運用在各種運動專項上。 未上传图片 运动训练学運動員是科學化訓練的對象。 訓練過程中，運動員對各種訓練做出反應，有些可預期，有些則否。 教練必須對訓練過程的回饋訊息做出評價，以了解運動員對於訓練質與量的反應，適當的制定未來計畫。 |
体育課程設計
1.透過教育學的觀點來了解体育與青少年運動相關之議題。 
体操藉由課程認識競技体操運動，學習競技体操基本技巧。体操課程有助於提升核心力量與全身協調性，強化平衡與肌肉控制，減少運動傷害風險。同時，透過各種動作伸展與訓練，增進身體柔軟度與靈活性，改善關節活動範圍。体操動作要求高度的身體控制能力與空間感知能力，有助於提高動作精準度與姿態穩定，是本系基礎課程之一。 
进阶高尔夫
1.了解高尔夫的技能、规则与欣赏。 图解:前往高尔夫球场体验高尔夫运动的乐趣 
老化及老年休閒活动规划与设计
1.了解高龄学的定义与内容。 图解:协助机构举办筋膜放鬆活动 
体育活動專題總整大學修課期間修課意涵，使學生了解体育活動設計內容與流程、具備實際規劃與執行活動能力，以及實際操作体育活動。 圖解:体育活動專題成果發表 |
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国立臺中教育大学 体育学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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陈杰在學期間，創下全國大專運動會400公尺跨欄7連霸的紀錄，並多次代表國家參加國際級賽事，包括三屆奧運、三屆亞運及三屆世大運，体育成績卓越。在待人處事方面，始終秉持謙遜態度，正如俗語所言：「稻穗越飽滿，越懂得低頭」，從未因優異成就而自滿，展現了本校「術德兼修、堅強勤奮」校訓的最佳典範。 目前服務於本校竞技运动学系，持續培養更多優秀選手 未上传图片
杨金桂就学期间自主规律训练且成就优异，為国内一流游泳选手，曾代表国家参加2004年和2008年及2012年的奥林匹克运动会，曾在2007年全国运动会赢得九面金牌，而且在100米自由式与100米蝶泳打破全国纪录，并在2011年全国运动会再度赢得九面金牌。待人和善，对於精进竞技运动相关学科知识下足苦工。 目前服务於本校，积极培养更多优秀游泳选手。目前就读本系博士班，学习更多运动科学相关知识，辅以更多训练成效。 未上传图片
萧美玉國際自由車賽事名將，曾於2010年和2014年亞運連奪自由車比賽金牌，体育成就極高，在校學習期間待人和善、對於自由車專項的學習與教學都抱有十足熱誠，是國內自由車女子選手訓練上追逐的目標，更是作為優秀運動員的典範，其不屈不撓的訓練精神為本系學生值得學習的優秀前輩。 毕业后持续协助自由车队训练，积极培养更多优秀自由车选手。 |
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何佳霖2001/09，原就讀臺灣体育學院休閒運動科，因輕艇運動成績績優保送国立臺中教育大学，於大學期間學習到許多競技運動專業知識，並透過實習制度教學相長，更加提升運動成績，並於2013年報考国立臺中教育大学体育碩士班繼續鑽研運動相關學術課程。 97年全国中等轻艇锦标赛担任教练指导选手获得五金六银，98年全国运动会担任臺北市全运会男子轻艇队教练，指导选手获得一面银牌，也是臺北市轻艇竞速项目第一面奖牌。104年全国运动会担任彰化县轻艇竞速代表选手，获得一金一银。2016年亚洲龙舟锦标赛获得两金。2017年世界龙舟锦标赛荣获叁银一铜。2018年巨港亚运获得两金一银。 未上传图片
黄嘉君國小至高中時期接受游泳訓練，辛苦兼顧學業與運動成績，2001-2005年就讀於臺中師範大學体育系，培養運動專業知識基礎、体育教學知能、以及本身游泳專長之教學知能。因對運動科學的興趣，2008進入國立臺灣師範大學碩士班，鑽研動作行為學，並在2013年於學取得博士學位。 2001年就讀大學後，在暑假期間開始接觸游泳教學，培養厚實游泳教學知能，2008年開始於大專院校兼任講師，教授体育課程，包括游泳與足球專項課程。2016年在逢甲大學体育事務處擔任助理教授，除了在体育課程，亦擔任体育館營運經理協助行政工作，也因為大學與研究所期間培養的專業知識，2018年獲科技部專題研究計畫補助。 未上传图片
林浩群2006~2010台中教育大學体育系，在校期間積極參與了許多校內活動，也試著擔任了一些職務，包括籃球球隊隊長、體協會副會長以及體表會總召，在這過程中學習到的不只是職務本身的細節還更了解到如何與‘人’協調溝通，這才是如何圓滿事情的根本。 毕业前就确立我想走健身产业的方向，在退伍后考取私人教练证照去台北大型健身俱乐部任职(103-105)，之后与一群教练在台北市中心开了一间健身工作室(105-107)，营运状况很顺利也累积不少网红甚至艺人学生慕名而来。刚好有契机回到台中，与运动产业各领域专业者（医生、营运管理者）成立一间训练站(107.11)，目标将肌力体能训练的概念带给一般会员 未上传图片
邱泓儒高中時期我就讀高識，對於能進入国立臺中教育大学体育学系是一件非常幸運的事。聞到有先後，術業有專攻。但在這裡學習不嫌晚，同學各有所長，所以能有各項運動項目學習時的楷模；校內更有學校師資培育的機會，學習教育、人文、管理不同學系的課程與體驗特色活動，以及參與各類社團和校隊的機會，只要願意，絕對走的很踏實。 大學階段不論是學科亦或術科的學習，都可以朝自己想嚐試的未來工作作準備，大學期間自己有曾在外游泳教學作為打工，也有許多同學擔任教練或作就業準備。畢業後任教於國小，回想當時因為有体育系術科的基礎、以及完整的師資培育課程，同時系上老師願意在背後辛苦付出推你一把，在教師甄試或教學現場方面都十分受用。 |
我的学系 |
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国立臺中教育大学 体育学系 |
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多元能力 |
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
45%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
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