我的学系 |
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国立臺湾体育运动大学 运动资讯与传播学系 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
运动管理学类 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
学系特色 |
1. 本系為全國創立最早之运动管理系,辦學經驗豐富。 |
本學系首創全國運動轉播實務操作、同時發展體育賽事情蒐,目前已培養許多專業記者、主播及賽事资讯人才,建置影音與资讯設備齊全,充分提供學生實作使用。畢業生遍及各大媒體、職業球團、及國家訓練中心,就業關鍵在於透過「做中學」的實用課程,讓學生具備運動新聞、廣播電視、節目製作、媒體公關、視訊媒體製作、運動大數據分析、程式及網站設計、新媒體互動、動畫遊式及網站設計、新媒體互動、動畫遊戲等不同專業能力為目標。 |
学科意涵 |
运动管理學是將管理學中的計畫、組織、人員、領導及控制等各種功能,在運動相關組織中加以運用,以提供競技(休閒)運動、體適能方面產品、活動或服務,藉以達到運動組織的目標。 |
运动资讯与传播学系著重於現代化科技傳媒的學術精神和體育專業訓練之養成,裨益培養學生具有數位化媒體的實際製播能力。 |
学习方法 |
![]() 運動專業課程講授:由教授帶領同學釐清运动管理的本質與內涵,課程多以互動教學為主,以訓練學生實作、發表與溝通能力。 图解:专业课程分组报告 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 團隊學習:透過承辦各種活動與賽會辦理,融入學習活動中,讓同學有機會分組合作機會,實踐"做中學 (learning by doing)"的理念。 图解:由学生办理圣多明哥足球赛 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 运动实务体验实习:提供同学透过校内外运动产业相关实务工作实习,以实务体验印证理论。 图解:叁商盃高尔夫赛 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 與在地結合:透過協辦淡水地區各種活動與賽會辦理,融入學習活動中,實踐"做中學 (learning by doing)"的理念。 图解:2022台湾淡水盃足球锦标赛颁奖 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 实作体验学习:透过参与讲座或训练,获得实做的经验 图解:攀树活动体验 版權:运动91黑料网檔案照片 |
![]() 础、「体育运动专业」面:1.具備各類運動與賽會知識-透過運動專業知識的訓練、競賽和參與,提供學生深入了解運動科學、運動歷史發展、運動裁判學科, 還有多元體育術科課程。2.具备各类运动分析与讲解能力-强化学生对於运动专业的了解,发挥专业节目製作和播报的基础。 ![]() 叠、「媒体传播能力」面:1.具備節目製播能力-包含相關基礎理論與製作實務之傳授與訓練, 所培養之傳播內容製作能力。2.具備新聞寫作與播報能力-包含新聞編採、節目企畫、影視製作、 廣告行銷等領域,使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容 製作皆能勝任。 ![]() C、「资讯呈現技術」面:1.具備數位媒體製作能力-強調學生應具備獨立建置網路多媒體設計 的專業技術,包含網頁製作、資料庫管理、及资讯管理等課程達成 此一培育目標。2.具備资讯整合應用能力-經由網路平台的资讯創作能力,為網路數 位傳播的不可或缺的能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
同学们可以透过参加社团、代表队、服务性团体、运动赛会、参与或观看运动赛事,培养团队合作、与人互动、动手实作、互助互利等能力,亦可了解产业发展、产业特性等未来可规划之方向。 |
高中阶段主动在课内、课外相关学习影像拍摄、新闻阅读、运动数据解析、程式撰写等与本系发展有关之学习经验。 |
与相关科系之异同 |
國內大學校院目前設有體育、運動、休閒及健康管理相關系所學校約40多所,本系對运动管理人才培育主要在於融合运动管理之相關理論與實務技術,以培養懂運動,又懂企業管理之運動產業經營管理人才,人才培育方向配合我國運動政策與運動產業發展,主要傳授溝通技巧與決策方法,透過活動參與、辦理及運動產業實習以獲得運動產業經營與管理技能。 |
本系為配合國家產業需求、校目標與願景之發展,結合體育、资讯、傳播課程知識與實務訓練,主要之教育目標在於培養體育、资讯與傳播之專業人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系主要以运动相关产业為就业途径,毕业生出路及生涯发展方向具体且可应用性广,不易被误解。毕业生就业方向包括公部门及单项运动协会之体育行政、运动俱乐部管理(运动中心、私人健身俱乐部、饭店)、设施管理(运动场、职棒、职篮)、运动零售业经营(狈颈办别、爱迪达、鲍础、迪卡农、摩曼顿...)。 |
主要培养体育记者、体育主播、赛事转播人员,也有毕业校友从事一般电视台副控、主控、摄影等工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系屬管理学群,非培養體育師資及優秀運動競技選手(但非常歡迎具有運動專長之學生加入),主要學習運動產業經營管理之知識,對於具有體育專長之同學,延伸訓練其對運動組織及運動產業之經營管理技能,有助於培養運動技能以外之就業能力。 |
本系結合體育、资讯、傳播課程知識與實務訓練,主要之教育目標在於培養體育、资讯與傳播之專業人才。 |
补充提醒与说明 |
詳細資料可由學校網址進入本系瀏覽。https://dsm.au.edu.tw/。或是參考本系提供的学群與学系介绍的檔案
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课外实务操作為本系最大特色,老师依据自己的专业培养学生成為体育记者、转播人员、运动数据分析人员。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 探索教育结合地方名胜古蹟,对探索教育的各个重点面向和基本概念略逐一介绍。藉由课堂教学和校外参访及亲身体验建立正确的探索教育管理观念,从而发展个人专长并作為职涯的选项。 图解:探索教育校外参访 版权:上课老师 ![]() 运动俱乐部经营管理指引學生了解運動俱樂部的特性 指引學生了解運動俱樂部經營綜合性分類 指引學生了解運動俱樂部的經營制度 安排學生實務參訪運動俱樂部經營 图解:淡水运动中心参访 版权:授课教师提供 ![]() 运动设施规划管理提供学生关於运动赛会产业理论与实务的专业知识。本课程主题涵盖了运动赛会场馆设施相关议题,并包含了其风险管理的规避议题。最后,本课程将协助学生学习到运动赛会产业的整体概念。 版权:系学会提供 未上传图片 运动科学概论課程學習內容包含:解剖學, 生理學, 營養學, 藥物學等. 使學生了解運動科學涵蓋的內容, 以便能運用其知識予專業上。 ![]() 运动管理專題研討将前叁年所学之专业知识技能,透过专题製作、活动办理或实习执行,验收学习成果。 图解:学生办理实体活动宣传海报-圣多明哥盃足球 版權:真理大学运动91黑料网提供 |
![]() 运动纪录与报导運動紀錄片拍攝成為近年運動文創重要的趨勢,運動專題的規劃與報導,更能深入發堀體壇的真善美。 結合本系同學的專業技術與素養,除了賽事轉播與新聞編採之外,開發运动纪录与报导之潛能與能力。 ![]() 电视导播学運動賽事轉播為本系主要特色,电视导播学主要培養學生實務操作導播相關設備,並配合產學計畫實際操作演練。 ![]() 运动新闻採访实务融合新闻採写技巧投入国内外综合赛会或依现况调整其它重要赛事实务练习以验收学习成果 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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廖昱綺從小喜歡玩水、接觸水上運動,大學選系時覺得運動員職業生涯短暫,但運動產業蓬勃發展,因而選擇就讀真理运动管理。大四那年通過國體大碩士初試,選擇繼續升學,如再選擇一次,我會工作與升學並進,給自己更多挑戰。 现於北京某游泳俱乐部担任教练兼教务主管,负责国际学校授课以及洽谈。在竞争力高张的中国,有什麼想法都要大方表达,并千万记得要学习,才能在此环境立足。建议想到中国或东南亚工作的学弟妹,先想好自己為何而来。 ![]()
古嘉弘高中畢業後選擇入伍服役,退伍後返回大學院校就讀,就讀大學時選擇运动管理及资讯管理雙主修,亦踴躍參與體育活動;把握在校時,系所提供的實習工作機會增長見聞,並參加國內、外參訪及交換課程學習。 个人因在校期间参加系上办理之中华民国骑士协会理事长分享及体育室提供大专体育总会环岛工作机会的关係,并於在大叁、大四期间获得自行车相关实习机会,因此毕业后选择自行车相关工作,现於捷安特北区直营店任技师。 ![]()
邓棋允系上的许天豪学长提供叁芝热带屿的工作!虽然有ㄧ定的门槛(需要救生员证)但时薪比较高,并且有计算在学校实习学分,ㄧ贯性的制度,专业性很快被提升,恰巧工作的地方有健身房!勾起了对健身工作的好奇与热忱,想要学好健身这个学问,当兵后就投入了!因為学校的实习养成我的条件是适合健身产业的! 03年毕业后05年加入健身产业!台湾的健身产业这十几年正在蓬勃发展中!需要大批的人才!在天母工作13年在18年7月到淡水世界健身中心当经理!简单的事情重复做就会变成专家!不管各行各业都一样,专业也是重要的一环!除了专业以外!需要具备的就是阳光正面积极的态度还有运动员永不放弃的精神!如果对健身有兴趣都可以来找我! ![]()
许天豪学长毕业后即投入健身产业发展超过10年,在运动中心接触水域活动开始后取得游泳及潜水教练,并开始从事相关活动之教学及经营。 目前自營坊間小有名氣的鬥陣潛水-水立方运动管理顧問有限公司,以能讓更多人,藉由專業、安全、健康、正確的管道學習潛水活動,並能看見這顆美麗的藍色星球在水下精彩的樣貌為企業經營使命;並推動讓更多環境保護的種子發芽,讓大家關注愛海愛地球,為下一代繼續努力,共同維護這絕美的海洋風景為企業社會責任。 ![]()
曾国豪热爱棒球的男人,因职棒以能够进军职棒圈為梦想,但加入棒球队接受训练后发现资质有限,但梦想不能就此放弃,透过课程及实务体验学习有机会接触棒球场务工作,发现原来进职棒圈还有其他机会。 因為大学的实务体验学习接触了棒球场务工作,加上运管系及大学棒球队特别强调认真、负责、勇於承担的态度,让我有机会在梦寐以求的棒球圈找到一份理想的工作,进而有机会进入梦寐以求的职棒圈。 |
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蔡宜瑾学习经验:在南湖高中期间立下要成為体育记者的志愿,因此毕业后就读运传系,利用大学时间為未来工作铺路。大学期间参与体育记者协会所培训的尖兵营,从中学习到如何製作影音新闻、文字新闻、转播体育赛事等专业技巧。透过多次的实习机会,提早熟悉未来的工作环境,因此提早认识许多业界前辈。 职业经验:2017年先到叁立新闻网担任体育记者,工作五个月后,2018年3月底转任到爱尔达电视担任体育台记者一职。当中经歷世界盃足球赛、雅加达巨港亚运、布宜诺斯艾利斯青年奥运等。同年9月起开始担任新闻主播,并且在10月开始尝试赛事转播主播,也在每一次的挑战中获得成就感,工作中逐渐能兼顾兴趣与专业。 ![]()
杨净学习经验:高中毕业於屏东高中,当时决定将来想从事体育媒体工作,因此考大学时将运传系当第一志愿。大学期间除了校内的基础课程,更有许多校外实习机会参与棒球、排球比赛的转播及全中大运採访,2013年暑假在爱尔达电视实习及2014赴美於美国职棒西雅图水手队小联盟海外实习,这些经验让我更确定未来想要走的路。 职业经验:毕业后前两年於网路媒体担任短片、新闻等动态影片的摄影、后製工作,因為大学时已有相关拍摄剪辑经验所以能更快上手。2018年进入民视电视台於体育组担任摄影记者,负责体育新闻的採访拍摄以及惭尝叠美国职棒等体育新闻外电剪辑,能将兴趣与工作合一是很棒的事。 ![]()
李晏昀学习经验:因為从小很喜欢运动,所以了解体育赛事的魅力。知道自己没有机会像真正的运动员一样厉害,但也许我可以告诉大家一个故事,关於运动员光耀的背后是付出多少的辛苦,或是在基层体育默默耕耘的人们。因此在填写大学志愿时,重视实务操作的台体大运传系便是我的第一志愿。 职业经验:2017/07正式加入网路新媒体奥翱奥厂颈驳丑迟,从事体育新闻、专题的拍摄与剪辑。在2017台北世大运前製作一系列选手的相关报导,2018年雅加达亚运亲身前往印尼採访。為期大约两周的採访,让我更加坚信自己的选择没有错——传递体育赛事的正能量。期许自己未来能用这份力量感染更多人。 ![]()
余芷瑄学习经验: 因為喜欢运动也喜欢与人互动,所以我选择臺体运传!在校学习经验裡,不论是幕前的光鲜亮丽抑或是幕后的种种危机处理都是促使我们成长的重要推手没有之一。就学期间,所考取的电脑软体专业证照及赛事转播/新闻採访的实务经验,更让我在教职的旅途中获益良多。 职业经验: 畢業後,隨即踏入教育圈,2018/07 進入南投縣立社寮國中擔任訓導組長職務曾指導學生參加「108學年度校園性教育(含愛滋病防治)計畫」全國高級中等以下學校性教育(含愛滋病防治)「珍視自己,珍愛他人」微電影創作比賽,榮獲全國國中組佳作。經歷過主辦「運動會」、「畢業典禮」、「教師研習」等...大型活動的實戰經驗會發現大學所培養的專業能力,都是物超所值的! ![]()
梁美玉学习经歷: 從小時候就對媒體的相關的事物有興趣,大學進入运动资讯与传播学系後,在大學期間多方嘗試不同面向的挑戰,除系上學習之賽事轉播與製播、廣播口語、新聞寫作、專題製作、校簡介專題製作等,另外曾參加體育記者協會所培訓的尖兵營參與各項賽事轉播及幕後專題製作、文字寫作、兩岸四地體育記者研習營。大三階段也曾參與愛爾達電視台暑期實習,與業界記者們實際學習採訪與製作專題的製作經歷。 职业经歷: 毕业后进入爱尔达电视台副控部门担任助理导播,继续赛事转播及棚内节目幕后製作工作;现阶段為爱尔达电视台副控部门棚内导播,由接收指令的角色转变為下达指令并随机应变的角色,更增加了一份重要的责任,期许可以在每一次的转播中不断累积专业度,日后可以让自己在感兴趣的领域当中做得更加得心应手且有成就感。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特质 |
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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