叁峡校区

23741新北市叁峡区大学路151号

校本部

62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

本系师资阵容坚强，有精通德文、西班牙文、荷兰文及满洲语文的教师，并延聘中央研究院学者為研究所开课。本系课程多元，中外领域兼备且强调实用性。
本系与美日韩港澳等海外知名学府签有合作协定，每年均有学生赴国外参访与进修。

本系學、碩、博士班課程皆已完備，師資陣容整齊，所有教師均具國內外知名大學之博士學位，具備傑出的研究能力，本系空間寬敞、設施完備、藏書豐富，發展重心以中國中古史、臺湾史等二大範疇為核心，近年來致力於與大陸地區重點大學合作與交流。根據【英國全球高等教育分析機構】資料，本系於2022-2024年在「古典與古代歷史」項目，全球排名57-63名 ，全台排名第2-3名。

歷史学的目的是训练学生的歷史思维与史学专业能力，并涵养处事智慧与培育解决问题之能力。
本系課程主要包括史料與史学方法、中國史、臺湾史、世界史等四大学群領域，循序漸進規劃方法學、通史、斷代史、專史及實作與實習課程。

卡爾(E. H. Carr)：「歷史是史家與其史實之間不斷的互動過程，過去與現代之間永恆的對話。」歷史是人類留存之重要活動紀錄，歷史學是以學術性的「研究方法」，探究與理解「過去」，以來者「鑑古知今」。

最好的準备方式是培养自己多多观察的习惯。你可以尝试留意生活周遭的人、事、物，观察社会现状，也可以透过阅读各种题材的小说、社会议题的报导，就有兴趣的题材深入瞭解，进一步培养自己的同理心与想像能力。另外，除了思考，尝试将想法以分析、评论的方式写下来，也有助於磨练表达的能力。

建议对於歷史学有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。
一、接触歷史论着、歷史小说、歷史戏剧、歷史影片、纪录片等文艺创作，养成文字影视阅读与赏析能力。
二、练习以口语或文字，整理、归纳各种文字影视阅读文本的问题意识、结构安排与主要论点，并进行优、缺点之评论。
叁、练习以口语或文字表达个人观点，并与他人进行沟通与讨论。
四、练习以实物与数位化途径与工具搜集史料与研究论着。
五、尝试问题式探究，并以小论文之撰写，或以歷史小说之创作、歷史戏剧之展演、歷史游戏之设计、微影片与纪录片之製作等方式，具体呈现个人研究成果。

常言文史不分家，但歷史学研究方法着重针对过往人类歷史现象与社会变迁，进行理解、分析和解释，学习领域涵括臺湾史、中国史、世界史。与中文系着重於中国文学、臺湾文学的詮释和赏析，以及传统中国义理、考据、辞章等专门之学的传习，有所不同。此外，社会科学着重於当代社会现状的理解与分析，重视理论的运用。而歷史学则关注事件脉络的探索与解释，透过蒐集、分析资料/资讯、论证史料，辨明现在為过往人类活动发展累积的结果。

「文史哲」經常被相提並論，但就學科發展與根本性質而言皆有極大差異。相同的在於重視文獻的閱讀與理解，但在於研究方法和思辨模式卻十分不同。且「文史哲」並不是死背硬記，而須具備邏輯思考的能力。即便是2000年後廣設的「臺灣文化科系」，亦與具有「古老」學術傳統的歷史学系有所差距。

歷史学系畢業生只能當歷史老師或是公務員？實際上，本系畢業生的發展和出路極為多元，畢業系友從事博物館、圖書館、檔案館、藝廊、出版社、文史工作等佔相當比例，另外任職私營企業（含服務業、金融業、科技業等）的比例也頗高。

史学方法及其他歷史课程，教导学生如何寻找资料，进而完成一份企划案。学歷史让我们懂得找资料，丰富我们的人生，区别在於将歷史知识活化与应用在其他方面，如设计一款歷史背景的桌游。

由於过往「背多分」的学习经验，高中生容易将「歷史」视為一种记忆性的学科。实际上，大学歷史教育着重於强化学生的思想深度与创意思考能力，强调歷史思维的养成和应用，有助於学生毕业之后进入社会职场，可以展现杰出的企划、文创、分析以及解决问题、经营管理的能力。

在中小学教育阶段，填鸭式教育的阴影一直挥之不去。有些文史科目教学「考试目标导向」的结果，使得学生认為「歷史就是『背多分』」。因此进入大学专业科系后，若无法仔细聆听课程、研读教材，是无法理解课程内容的。

歷史学是一门重视思考分析的知识，也是一门可以结合生活、兴趣、娱乐与工作的学问。根据本校委託校内民意与选举研究中心歷年度进行的毕业生流向调查，对於毕业后求职顺利与否、解决问题能力、人际沟通协调、国际观、专业知识的训练等问卷数据皆在全校名列前茅，可见本系毕业生对於在学期间的训练，普遍感到相当满意。
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歷史系学生多认為学歷史将来只能当个教书匠，或到各大公司行号当个行政小职员。因此入学后经常选择教育和语文等其他社会学科系当作辅系，有时候难免本末倒置。歷史从来就不只是「故事」而已，她是一个曾经发生过的「事实」，如何理解「她」，正是歷史系传授专业知识的目标。