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| 我的学系 |
国立嘉义大学 水生生物科学系 |
国立嘉义大学 生化科技学系 |
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| 所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
数理化学群
跨
生命科学学群
生化学类 |
| 所在校区 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
| 学系特色 |
水生生物科学系：主要研究學習範圍包含了水生生物科技術及水產養殖等二大学群，目的在培養傳統水產養殖之專業長才及水生生物相關產業及相關應用產業之人才。在兼顧水族生態環境與保育之原則下，進行各項學術研究與實務技能之訓練，培訓學生成為水中生命科学及其相關產業之全方位專業研發人才。 |
本系学习由专任教师（含2位现任主治医师）首先建立同学基础生化核心，再分「医学科学」与「生化科技」领域，深化同学专业职能。并藉中研院、卫福部中医所、国卫院、长庚医院之学者或医师担任兼任或合聘教授，促进同学与生技和医药产业连结。同时着重实验课程、产业研习（含本系衍生公司）与海外机构实习规划，期望养成同学兼顾理论与实务操作，培育具备创新应用、解决问题、沟通协调、国际观且符合国家生医发展需求之优秀人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
本系系名為：水生生物科学系，即是指針對水中現象及生物之規律探索進行歸因的學科。 |
本系教育目標定位以生物為研究對象，化學為實驗工具，在大學18学群為「数理化学群」跨「生命科学学群」之「生化学类」。基礎生化核心課程包括生化、生理、免疫、生物有机化学、分子及細胞生物、生物統計等；医学科学學程包括基因治療、中醫藥臨床數據應用、生物醫學、腫瘤、神經；生化科技學程包括生醫材料、生物藥劑、微生物應用、蛋白質工程、生物資訊等。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
(1)课堂讲述：讲述法是指以书面资料或是口头形式，让学习者主动阅读书面资料并聆听教师讲解的教学方法。 图解:於视听教室授课 版权:嘉义大学水生系 
(2)实验实作：為加强学生实际操作能力，透过实验或实作课程，让学生亲自动手，加强学生实务能力。 图解:繁殖实验显微镜观察 版权:嘉义大学水生系 
(3)校外教学：由教师领队，带领学生至私人公司或公家机关进行实地教学，让学生更了解相关产业之运作方式，增强学生对产业有更进一步的了解。 图解:校外教学 版权:嘉义大学水生系 
(4)校外实习：利用暑期至公私立相关机关或公司进行為期2个月的实习。 图解:学生暑期实习 版权:嘉义大学水生系 |
本系首先着重「医学科学」与「生化科技」的理论扎根，接着以实作课程作為印证。同时自大二起，提供同学进入本系专任教师实验室学习，并於大叁的书报讨论课程，藉由国际科学期刊的专题报告，训练口语表达和专业素养的逻辑思考与创新潜力。大四则提供同学国际交流与业界实习机会，让同学可在职场验证所学，达到学以致用效果。 
实验课程方面，本系安排：大一普通化学、有机化学、生物学和微生物学实验；大二生物化学和分析化学实验；大叁分子生物学、免疫学和细胞生物学实验，让同学将理论基础习经由实验操作，确实了解分析原理和应用范围等，并培养团队合作和撰写报告的能力。 
专业职能方面，同学在大二可选择本系专任老师实验室进行「专题研究」。大四也可选择在本系衍生公司进行「生技产业实务」或在本系部分兼任和合聘教授实验室或国内产业实习进行「校订选修专业校外实习课程」。此外，积极推动学生申请国外大学研究单位见习或实习，目前多次获得教育部国际实习计画，提升学生国际观与竞争力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.规划课程学习计画并参与增进多元表现之活动。 |
生化科技学系的發展方向分為“医学科学”與“生化科技”兩大領域，若同學有興趣申請本系，在高中時可以參加自然科學探究與實作課程，學習實驗操作，實驗報告或小論文撰寫，參加医学科学或生醫材料相關社團、營隊或活動。 |
| 与相关科系之异同 |
本系与相关科系：水产养殖科系之主要的基础学习内容相当类似，但於进阶、应用、实务上较可能配合时代需求具备弹性与多元。 |
生化科技学系與生命科学系的差異，在於生化科技系著重以生物化学為基礎知識之傳授，因此生物化学為本系基礎課程，共8學分，期待學生扎實的學習。此外，“医学科学”與“生化科技”為本系的課程模組，在臨床醫學、生醫材料研發與應用、藥物劑型開發與測試、蛋白質技術、微生物應用、流行病學、質譜學等核心專業領域設計相關課程，以培育医学科学與生醫材料的專業人才
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| 生涯发展容易误解之处 |
水生系学生毕业只能到现场养殖，那只是其中一些选择，其他出路的可能性也颇為多元。例如：生物科技、水产检验、加工、通路物流、水产饲料、贸易、观赏水族相关产业之从业人员等。政府等相关单位之教师、研究人员、研究助理等。或各类高普考、特考等相关公职机关公职。 |
就读生化科技系，是否要念到硕士才好找工作? |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般人容易对水生系的学习内容认為须做户外养殖工作等刻板印象。本系的研究领域除了涵盖除了水产养殖领域外，仍包含水生生物技术等。可供学生依自我兴趣作為学习的选择。 |
生化科技系是不是生命科学系? |
| 补充提醒与说明 |
相关资讯可上本系官网丑迟迟辫蝉://飞别产蝉颈迟别.苍肠测耻.别诲耻.迟飞/补辩耻补产颈辞查询。 |
本系「植物化合物绿色萃取技术」教师团队，111年以创新之植物萃取製程设备荣获第18届「国家新创奖」，112年以突破性的绿色化学技术应用於植物萃取产业，再次荣获第19届「国家新创奖」殊荣，且获得国科会补助设立生科领域少有的工厂，提供本系学生在校业界实习的机会。生化科技系每年寒假都会举办生化营配合也配合云嘉南地区的高中，办理多元学习等课程，欢迎全国各地高中生来认识本系与未来的研究或工作方向。
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| 我的学系 |
国立嘉义大学 水生生物科学系 |
国立嘉义大学 生化科技学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
水族操作实习於大学一年级属必修课程，教导学生一人一系统体验养鱼的乐趣。 图解:学生亲手佈置水族缸 版权:嘉义大学水生系 
水族摄影教导学生如何拍摄出美丽的水族生物。(选修课程) 圖解:水族摄影 版权:嘉义大学水生系 
校外水产实习於大二结束暑假期间，协助安排学生到相关公司实习，获取更多实务经验。(本课程属选修课程) 圖解:校外水产实习 版权:嘉义大学水生系 |
生物化学生物化学主要目標是讓同學了解生命體的組成。主要是探討生命體內各組成，如蛋白質、糖類、脂類、核酸等生物大分子的結構和功能。本學科的學習，則著重於利用化學方法及觀點了解並分析生命現象的機制，其中分成生物分子的構造及功能、能量及物質代謝等三大部分教授，藉以了解生物體的各種生物化学反應來解釋奧妙的生命現象。 圖解:生物化学實驗 
分子生物学本課程之傳授是使學生對分子生物学具有基本的概念，以作為後續深入分生學習之基礎。課程中將介紹目前多樣分生實驗之基本原理與步驟，使學生對未來分生相關課程的修習更能得心順手。 
生医材料认识与应用本課程介紹不同類型的生醫材料。 使學生了解生醫材料在醫學上的應用。 內容包括生醫材料的種類，特性，細胞與動物實驗的分析方法，生物醫學應用和生醫材料的組織反應等。同學會學習到目前國內外生醫材料的發展情形和材料在生醫應用上的特性需求為何。 图解:同学操作材料拉伸试验机 |
| 我的学系 |
国立嘉义大学 水生生物科学系 |
国立嘉义大学 生化科技学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:詹永圣
詹永圣在高中期間喜愛生物等課程，因而志願進入嘉義大學水生生物科学系就學。大學時期喜歡參與系上老師的專案研究團隊，對水產養殖興趣，且參加球類學生的社團，大學畢業時考取本系碩士班繼續深造。 毕业后詹同学加入统一公司养殖部门，因為认真负责，公司派遣至越南担任新设厂之负责，因考量家庭照顾，回台担任利丰渔场经理，目前自行经营私人产业，為臺水鲜虾之负责人。 
版权:朱建宏
朱建宏大学时期喜欢参与系上老师的专案研究团队，大学毕业时考取本系硕士班继续深造。 從水產養殖從業人員、擔任國立臺灣海洋大學駐帛琉共和國水產養殖計畫專家、擔任國立澎湖科技大學專案助理教授，擔任國立屏東科技大學專案助理教授、目前擔任国立嘉义大学助理教授。 
版权:吴育甄
吴育甄大学期间对研究感兴趣，因此加入教师研究室协助老师进行研究工作，大学毕业后继续攻读研究所。对公职考试有相当的目标，毕业后顺利考取公职。 目前育有3子，并於行政院农业委员会水产试验所担任副研究员，对红蟳(锯缘青蟹)的人工培育技术有相当的贡献。 |
陳玉華 / 103級畢業生系上課程除生物化学、分子生物学、微生物学外，更有業界實習及各項微學程。 我從課程建立知識基礎、在實驗室學習技術，透過微學程將所學及業界結合，成績雖不亮眼但成為我未來的求職的墊腳石。 研究助理是我第一份工作，计划结束后担任兴农公司的研究处醱酵组的副研究员，负责微生物肥料、微生物农药的菌种保存相关事务；我期许自己能不辜负所学，為台湾的环境共献一己之力。 
林思婷/ 97級畢業生在學期間，在老師們教導分子與細胞生物的學術基礎下奠定日後在生命科学領域升學上的利器；並於大二加入林芸薇老師的癌病學實驗室，在老師的指導下，順利申請到科技部大學生專題計畫。在學時科學研究的啟蒙讓我決定繼續升學，有老師的提點並一起演練面試簡報讓我成功推甄錄取上清華大學生命科学院，延續科學研究。 畢業後，目前在汎球大藥廠擔任研究員，在生化系的就學過程，開啟我在生命科学領域的夢想，望未來更精實自己在生科領域的研究實力。 
吳佳鴻/ 107級畢業生在进入大学前，我对於任何事物都觉得还好，并没有什麼特别有兴趣的，感觉什麼东西都可以学一些，还记得考学测时并没有考到理想的分数而进入了嘉大生化，在大学期间，我并没有很疯狂地念书也没有很疯狂的玩，不过我有幸的遇到系上很多很好的老师，在老师们指导下让我在大四顺利地推甄进入台大毒理研究所就读。 选择继续升学是我毕业后的规划，日后研究所毕业也是跟许多学长一样投入生技药厂相关工作。 
陈煌仁/98级毕业生你们好!我是生化系98级毕业的煌仁，跟你们聊一下我的求学经歷!在我大学四年的生涯裡，除了学业上的增进外不论你是想要参加社团、打系队或是发展人生的第二专长，我觉得都是你大学不可或缺的一部分! 一路上抱持着对研究的好奇心，延续这份热忱至研究所与研发替代役期间，并於服役结束时顺利发表论文於国际期刊!在生化系四年的岁月裡，它赋予我学识上丰厚的基础，让我在就职或人生的规划上更能选择什麼是适合自己、自己想要的! 
范綱庭/ 105級畢業生大学时期的我，是上课不算认真，考前才开始学习的学生，成绩没有名列前茅，四年都是如此。大四毕业后考上中油绿能科技组，从事绿能开发的工作。 出社會後才深刻體會，知道什麼很重要，但會做什麼卻是更重要，給未來到系上念書的學弟妹們建議，加實驗室真的很重要。 附圖是現在工作上必須碰到的分析儀器，我也是實際碰到了才開始學習內部架構跟分析原理。 |
我的学系 |
国立嘉义大学 水生生物科学系 |
国立嘉义大学 生化科技学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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