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| 我的学系 |
国立嘉义大学 生化科技学系 |
国立高雄大学 生命科学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
跨
生命科学学群
生化学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
| 所在校区 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
| 学系特色 |
本系学习由专任教师（含2位现任主治医师）首先建立同学基础生化核心，再分「医学科学」与「生化科技」领域，深化同学专业职能。并藉中研院、卫福部中医所、国卫院、长庚医院之学者或医师担任兼任或合聘教授，促进同学与生技和医药产业连结。同时着重实验课程、产业研习（含本系衍生公司）与海外机构实习规划，期望养成同学兼顾理论与实务操作，培育具备创新应用、解决问题、沟通协调、国际观且符合国家生医发展需求之优秀人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本校位居南臺灣之傳統產業及新興產業廊道的樞紐，具有提升產業發展之地理優勢。以此地利之優勢，本系積極與南部地區之工業園區、生物科技園區、生物技術中心以及生物科技相關產業互動交流，建立互信互惠的關係，提供師生學習成長的機會。本系的研究發展特色，是以先進的生命科学技術進行研發，將研發技術及成果與產業應用結合，以期結合南臺灣在地資源，發展具有成為產業潛力的生物科技。 |
| 学科意涵 |
本系教育目標定位以生物為研究對象，化學為實驗工具，在大學18学群為「数理化学群」跨「生命科学学群」之「生化学类」。基礎生化核心課程包括生化、生理、免疫、生物有机化学、分子及細胞生物、生物統計等；医学科学學程包括基因治療、中醫藥臨床數據應用、生物醫學、腫瘤、神經；生化科技學程包括生醫材料、生物藥劑、微生物應用、蛋白質工程、生物資訊等。 下载详细资料 |
生命科学系是以經驗主義而從事生物科學的研究，屬於自然科學的一大分支，其研究對象包括植物、動物及微生物等，領域包括生命起源、演化、分布、構造、發育、功能、行為、生態、分類及生物技術等。 |
| 学习方法 |
本系首先着重「医学科学」与「生化科技」的理论扎根，接着以实作课程作為印证。同时自大二起，提供同学进入本系专任教师实验室学习，并於大叁的书报讨论课程，藉由国际科学期刊的专题报告，训练口语表达和专业素养的逻辑思考与创新潜力。大四则提供同学国际交流与业界实习机会，让同学可在职场验证所学，达到学以致用效果。 
实验课程方面，本系安排：大一普通化学、有机化学、生物学和微生物学实验；大二生物化学和分析化学实验；大叁分子生物学、免疫学和细胞生物学实验，让同学将理论基础习经由实验操作，确实了解分析原理和应用范围等，并培养团队合作和撰写报告的能力。 
专业职能方面，同学在大二可选择本系专任老师实验室进行「专题研究」。大四也可选择在本系衍生公司进行「生技产业实务」或在本系部分兼任和合聘教授实验室或国内产业实习进行「校订选修专业校外实习课程」。此外，积极推动学生申请国外大学研究单位见习或实习，目前多次获得教育部国际实习计画，提升学生国际观与竞争力。 |
課堂講授: 由教授使用簡報或其他教學媒體，引領學生了解該學科之課程內容，並輔以課堂討論及書面報告等提升學習效率。 
實驗課程: 由教授講解實驗原理，並帶領學生親自動手操作實驗，輔以助教的經驗傳承，幫助學生完整地學習關鍵的實驗技術。 
專題討論: 訓練學生閱讀原文期刊論文，製作簡報，並上台報告與老師及同學進行討論。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
生化科技学系的發展方向分為“医学科学”與“生化科技”兩大領域，若同學有興趣申請本系，在高中時可以參加自然科學探究與實作課程，學習實驗操作，實驗報告或小論文撰寫，參加医学科学或生醫材料相關社團、營隊或活動。 |
培養備「觀察」、「探索」及「邏輯分析」之能力，充實生命科学專業知識，閱讀生命科学文獻及訓練口語表達能力。 |
| 与相关科系之异同 |
生化科技学系與生命科学系的差異，在於生化科技系著重以生物化学為基礎知識之傳授，因此生物化学為本系基礎課程，共8學分，期待學生扎實的學習。此外，“医学科学”與“生化科技”為本系的課程模組，在臨床醫學、生醫材料研發與應用、藥物劑型開發與測試、蛋白質技術、微生物應用、流行病學、質譜學等核心專業領域設計相關課程，以培育医学科学與生醫材料的專業人才
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生命科学系的研究領域相當廣泛，研究主題可包括植物、動物、微生物、水產養殖、農藝、園藝、畜牧、生醫、生態、演化、生物科技等，本系主修普通生物學及實驗、生命科学概論、遗传学及實驗、微生物学及實驗、细胞生物学、生物化学及實驗、分子生物学等、所習得的基礎原理及實驗技術可以廣泛地應用在上述各項研究主題。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
就读生化科技系，是否要念到硕士才好找工作? |
外界会问生科系的学生毕业后大多只能从事研究助理或学术相关的工作吗?答案是否定的。生科系毕业生的出路宽广，举凡与生物科技相关的产业皆是适合本系毕业生一展长才的领域，在校期间配合跨领域学习，未来不论从事生技产物研发、企划、销售或自行创业都是可能的出路。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
生化科技系是不是生命科学系? |
外界常以為生命科学系的學習內容偏重基礎的生物學原理，較為枯燥乏味。但其實生科系的課程相當多元及活潑，許多課程與生物科技產業結合，成為本系前瞻創新生物科技跨領域菁英人才特色學程。因此，本系的教學可說是基礎與應用並重，理論與實際並行，適時分流，讓學術型及產業型學生能及早確立方向，習得必要的知識技能。 |
| 补充提醒与说明 |
本系「植物化合物绿色萃取技术」教师团队，111年以创新之植物萃取製程设备荣获第18届「国家新创奖」，112年以突破性的绿色化学技术应用於植物萃取产业，再次荣获第19届「国家新创奖」殊荣，且获得国科会补助设立生科领域少有的工厂，提供本系学生在校业界实习的机会。生化科技系每年寒假都会举办生化营配合也配合云嘉南地区的高中，办理多元学习等课程，欢迎全国各地高中生来认识本系与未来的研究或工作方向。
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本系師資專長領域涵蓋 １.植物暨微生物生理及生物技術研發：植物逆境生理、植物訊息傳遞、酵素及抗菌活性物質研究開發、生物晶片應用、藥用植物生物技術。２.動物生理、病理及生醫技術開發：生物醫學與疫苗開發、動物病原檢測及防治、動物發育及生殖生理研究、藥物開發、生態環境與生物多樣性資源永續利用。３.天然物及植物新藥開發：保健產品、抗癌藥物、藥用植物與海洋天然物開發。 |
| 我的学系 |
国立嘉义大学 生化科技学系 |
国立高雄大学 生命科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
生物化学生物化学主要目標是讓同學了解生命體的組成。主要是探討生命體內各組成，如蛋白質、糖類、脂類、核酸等生物大分子的結構和功能。本學科的學習，則著重於利用化學方法及觀點了解並分析生命現象的機制，其中分成生物分子的構造及功能、能量及物質代謝等三大部分教授，藉以了解生物體的各種生物化学反應來解釋奧妙的生命現象。 圖解:生物化学實驗 
分子生物学本課程之傳授是使學生對分子生物学具有基本的概念，以作為後續深入分生學習之基礎。課程中將介紹目前多樣分生實驗之基本原理與步驟，使學生對未來分生相關課程的修習更能得心順手。 
生医材料认识与应用本課程介紹不同類型的生醫材料。 使學生了解生醫材料在醫學上的應用。 內容包括生醫材料的種類，特性，細胞與動物實驗的分析方法，生物醫學應用和生醫材料的組織反應等。同學會學習到目前國內外生醫材料的發展情形和材料在生醫應用上的特性需求為何。 图解:同学操作材料拉伸试验机 |
书报讨论訓練學生閱讀生命科学及相關領域之最新期刊論文，製作簡報上台口頭報告並提出書面報告，與同儕進行學術問題的討論。邀請專家學者進行專題演講，讓學生學習資深研究學者的學術風範及演講技巧。 
普通生物学实验普通生物学实验是本系必修實驗課程，內容相當廣泛，涵蓋巨分子、細胞、組織、器官和各系統的構造和功能、生物的分類、生命的遺傳、動物的行為以及生物技術等多元主題，是學習和探討生命科学的基礎課程。此課程藉由安排多種各不相同類型的實驗，使同學接觸各種不同的生命科学研究方法，同時瞭解其原理和培養實際操作能力。 
分子生物学使學生了解生命現象的分子機制。將說明分子生物学的起源，講解細胞內基本分子運作的流程，包含核酸和蛋白質的結構，合成和調控方式，解釋原核及真核生物細胞中的遺傳現象和其調節方式，並介紹分子生物学的技術，應用和發展潛力。 
专题研究培養學生從事學術研究的基本態度及實驗技術，每位同學規劃专题研究題目，進入實驗室由指導教授帶領從實驗設計、實驗操作、文獻查詢及討論，最後完成研究報告。本課程可以培養學生獨立研究的能力。 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
陳玉華 / 103級畢業生系上課程除生物化学、分子生物学、微生物学外，更有業界實習及各項微學程。 我從課程建立知識基礎、在實驗室學習技術，透過微學程將所學及業界結合，成績雖不亮眼但成為我未來的求職的墊腳石。 研究助理是我第一份工作，计划结束后担任兴农公司的研究处醱酵组的副研究员，负责微生物肥料、微生物农药的菌种保存相关事务；我期许自己能不辜负所学，為台湾的环境共献一己之力。 
林思婷/ 97級畢業生在學期間，在老師們教導分子與細胞生物的學術基礎下奠定日後在生命科学領域升學上的利器；並於大二加入林芸薇老師的癌病學實驗室，在老師的指導下，順利申請到科技部大學生專題計畫。在學時科學研究的啟蒙讓我決定繼續升學，有老師的提點並一起演練面試簡報讓我成功推甄錄取上清華大學生命科学院，延續科學研究。 畢業後，目前在汎球大藥廠擔任研究員，在生化系的就學過程，開啟我在生命科学領域的夢想，望未來更精實自己在生科領域的研究實力。 
吳佳鴻/ 107級畢業生在进入大学前，我对於任何事物都觉得还好，并没有什麼特别有兴趣的，感觉什麼东西都可以学一些，还记得考学测时并没有考到理想的分数而进入了嘉大生化，在大学期间，我并没有很疯狂地念书也没有很疯狂的玩，不过我有幸的遇到系上很多很好的老师，在老师们指导下让我在大四顺利地推甄进入台大毒理研究所就读。 选择继续升学是我毕业后的规划，日后研究所毕业也是跟许多学长一样投入生技药厂相关工作。 
陈煌仁/98级毕业生你们好!我是生化系98级毕业的煌仁，跟你们聊一下我的求学经歷!在我大学四年的生涯裡，除了学业上的增进外不论你是想要参加社团、打系队或是发展人生的第二专长，我觉得都是你大学不可或缺的一部分! 一路上抱持着对研究的好奇心，延续这份热忱至研究所与研发替代役期间，并於服役结束时顺利发表论文於国际期刊!在生化系四年的岁月裡，它赋予我学识上丰厚的基础，让我在就职或人生的规划上更能选择什麼是适合自己、自己想要的! 
范綱庭/ 105級畢業生大学时期的我，是上课不算认真，考前才开始学习的学生，成绩没有名列前茅，四年都是如此。大四毕业后考上中油绿能科技组，从事绿能开发的工作。 出社會後才深刻體會，知道什麼很重要，但會做什麼卻是更重要，給未來到系上念書的學弟妹們建議，加實驗室真的很重要。 附圖是現在工作上必須碰到的分析儀器，我也是實際碰到了才開始學習內部架構跟分析原理。 |
? 周庭卲国立高雄大学生命科学系畢業、國立台灣大學農藝學研究所畢業 屏東縣政府 農業處 技士、行政院農業委員會農糧署南區分署 技士、高雄市政府 農業局 科員、高雄市政府 農業局 股長 专长：农产物国内外食品展及外销市场拓展、在地食材、食农教育推广、高雄绿色友善餐厅及其刊物执行、产地到餐桌田园饗宴实践 
郑宇恩国立高雄大学生命科学系、國立清華大學生醫工程與環境科學系碩士班、國立清華大學化學工程系博士 聯亞生技 助理研究員、中國化學製藥 副研究員、健喬信元醫藥生技 副研究員 
陈佑任国立高雄大学生命科学系碩士班 工研院副研究员、国卫院助管理师、生技公司国外业务、国立中山大学育成中心经理 
孟宪薇国立高雄大学生命科学系、美國康乃爾大學生物醫學工程博士 中央研究院 生物化学研究所 研究助理、美國康乃爾大學生物医学科学系研究生助理、美國康乃爾大學威爾康奈爾醫學院放射科博士後研究員、美國輝瑞公司博士後研究員、美國武田製藥生物科學工程師、美國默克公司資深工程師 
陈玄国立高雄大学生命科学系 學士、國立台灣大學農藝系 碩士、奧勒岡州立大學園藝系 博士 曾任：台灣大學能源計畫辦公室 研究助理、中央研究院 植微所 研究助理、美國奧勒岡州立大學園藝系 研究生助理、美國 Oregon CBD 種子公司 育種家暨研究員 现任：美国北卡罗来纳州州立大学园艺系助理教授 |
我的学系 |
国立嘉义大学 生化科技学系 |
国立高雄大学 生命科学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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