我的学系 |
国立嘉义大学 体育与健康休閒学系 |
国立臺中教育大学 体育学系 |
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所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
所在校区 |
民雄校区 嘉义县民雄乡文隆村85号 |
校本部 403514台中市西区民生路140号 |
学系特色 |
本系培育中小學健康與体育領域之師資與專業人才,以培養學生瞭解中小學學童的能力與需要,具備体育教學的專門知能與專業精神,期成為優秀体育教師或体育專業人員;另藉由体育運動專業課程,是發展學生從事运动教练或運動管理之能力,並提供樂齡運動指導、运动休閒管理学程及运动科学与训练学程作為第二專長,培養具運動保健與體適能指導人才、運動管理能力人才等。 |
本系師資優良,傳承師範教育精神,重視四年導師制度,營造溫暖綿密的師生關係。透過体育表演會,學長姐傳承帶領,展現團隊合作與体育精神,培養智勇雙全的体育人。課程涵蓋術科訓練、運動科學、教育、行銷管理等多元領域,理論與實務並重,培育專業且具素養的体育人才。歡迎熱愛体育的你加入本系,一同實踐教育理想,邁向卓越未來! |
学科意涵 |
体育与健康休閒学系是以体育學(運動科學與運動人文社會領域)為基礎的應用科學,涵括运动生理学、运动心理学、运动生物力学、运动教育学、運動哲學、运动管理学、運動史學等學科,以及各種運動項目的術科的學習,進一步延伸至体育教學、樂齡運動指導與實作及運動休閒相關產業之經營管理與實習。 |
透过身体活动达到教育的目的, |
学习方法 |
在学科方面,透过辫辫迟等资讯媒体上课,学生需做笔记,以分组讨论与报告的方式学习。在术科学习方面,透过观察、动作练习与比赛的方式学习各项运动的技能。在乐龄运动指导与运动管理的模组上,会以实习的方式进行实务的学习。专题研究是以论文撰写的方式进行,透过授课教授与指导教授共同指导。 图解:排球术科课程教学 版權:国立嘉义大学体育与健康休閒学系 安排专题製作及问题探究,将理论结合实际培养问题解决能力。 图解:专题研究课程期末发表 版權:国立嘉义大学体育与健康休閒学系 透过学界与产业合作之实习与见习活动,培养学生学以致用。 图解:乐龄运动指导实习 版權:国立嘉义大学体育与健康休閒学系 |
![]() 1.体育專題式學習:透過主動思考、探索、回應的方式,培養學生体育運動專業能力、厚植學生多元創新之專業素養。 ![]() 2.实作学习:设有运动生理学实验室、运动生物力学实验室,传承运动科学仪器应用知识,厚植健康科学能力、提升运动习惯养成之科学知识。 ![]() 3.合作学习:团体成员间互相沟通、合作、交流,用积极性的态度来达成共同的学习目标,展现团队合作之精神。 ![]() 4.体验学习:运动营队中安排风箏衝浪活动,学生在挑战过程中学习面对困难与团队合作,活动结束后再进行小组讨论与引导反思,帮助学生理解自身行為与情绪反应,并转化為生活中的学习。 ![]() 5.教育學習:以學生自治的方式辦理体育營隊來接軌師資培育體系,以培養國小優秀体育師資,營造符合實際教學場域的環境。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学科方面,培养思考、讨论与发表的能力。术科学习方面,可能广泛的接触与学习各种运动项目,进一步发现自己最有兴趣的运动项目。 |
养成规律运动习惯, |
与相关科系之异同 |
本系除在运动术科与运动科学、运动休閒、运动教育等领域基础核心能力培养,多元化之课程设计,涵盖乐龄运动指导与健康、运动休閒管理、运动科学与训练及国中小教育等学程,结合见习与实习课程,以提升专业成长,及专题研究製作培养学术研究的能力,培育具运动保健与体适能指导人才、运动管理能力人才。 |
本系與其他体育学系、運動休閒相關學系之最大差異在於本系為師培與非師培並重之系所,學生可於入學後選擇修讀教育學程,師培生可選修學、術課程,以利於應用在國小体育教學上;非師培生可選修基礎賽會管理、保健與運動休閒方面等課程,學生可視個人生涯規劃,透過多元之選擇,以符合學生之期待。此外,本系所有教師皆具備博士學位與術科專長,能提供學生多元之學術科輔導,兼重學術科均衡發展。 |
生涯发展容易误解之处 |
并非只能当运动员或教练,本系提供乐龄运动指导与健康学程、运动休閒管理学程、运动科学与训练学程及国中小教育学程四个模组路径,提供学生修读选择未来生涯发展,另未来想朝学术研究发展,除有专题研究课程,亦可参与各个实验室或研究室学习。 |
体育系學生畢業除了當小學老師、健身教練以外,還有其他出路可以選擇,例如:創業、運動中心、公務員(体育行政)、學術研究等。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系学科与术科并重,除运动术科的学习外,更涵盖运动的生理、心理、力学、教育、管理及健康促进等领域之学科,课程模组专业化、专题製作及实习课程,将所学应用在研究、各种教学或运动休閒产业,及能跨领域学习,以培养多元的能力。 |
本系配合學校之發展願景,著重於培育國小体育師資;有別於綜合大學之体育相關科系,以招收具備運動專長之績優生為主。近年來逐漸轉型為兼重師培與非師培之課程內容,整體課程內容安排與傳統体育学系之課程規劃仍有不同,具備術科專長之學生入學後,也需致力於課業學習;非運動專長生入學一同修習術科課程精進運動知能。 |
补充提醒与说明 |
本系大学部分配有中小教师资名额,大学部一年级下学期进行师资生甄选,并於大学部二年级至师资培育中心修习中小教育学程。另外同学须择一修习本系乐龄运动指导与健康学程、运动休閒管理学程及运动科学与训练学程,亦分配有选修学分可自由选修外系的各种学程。 |
歡迎至本系網頁>學生園地>查看課程暨職涯地圖 ,系所網頁(https://pe.ntcu.edu.tw/)查詢相關資訊或電話洽詢(04-2218-3413)相關事宜。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 乐龄运动指导与健康明瞭高龄者运动课程之内容要点,撰写及编排与设计高龄者运动课程,至现场执行高龄者运动课程内容,并主动积极关心高龄者之身心状况与学习需求。 图解:乐龄运动指导 版權:嘉義大學体育与健康休閒学系 运动休閒管理學習运动休閒管理課程之內容要點,規劃並執行運動休閒遊憩與運動賽會之管理,並至產業實習。 图解:校庆运动会各项赛事裁判与实务-校园路跑 版權:嘉義大學体育与健康休閒学系 ![]() 民俗体育學習各種民俗体育,如扯鈴表演模式、陀螺表演模式、跳繩表演模式、跳繩團體練習模式、舞獅製作及其他民俗運動介紹。 图解:舞狮製作 版權:嘉義大學体育与健康休閒学系 运动指压与按摩了解運動與指壓、按摩的關係,及运动指压与按摩的安全注意事項,實際操作運用身體不同部位的按摩手法。 圖解:运动指压与按摩課程實際操作 版權:嘉義大學体育与健康休閒学系 ![]() 矾岩瞭解操作垂降之基本安全观念与动作,正确操作基本装备与装备维护,熟练罢辞辫-谤辞辫颈苍驳、尝别补诲颈苍驳、抱石等基本技术与确保动作要领能,正确操作逃生时之垂降动作要领,以确保人身安全。 圖解:矾岩課程 版權:嘉義大學体育与健康休閒学系 |
![]() 体育課程設計
1.透過教育學的觀點來了解体育與青少年運動相關之議題。 ![]() 体操藉由課程認識競技体操運動,學習競技体操基本技巧。体操課程有助於提升核心力量與全身協調性,強化平衡與肌肉控制,減少運動傷害風險。同時,透過各種動作伸展與訓練,增進身體柔軟度與靈活性,改善關節活動範圍。体操動作要求高度的身體控制能力與空間感知能力,有助於提高動作精準度與姿態穩定,是本系基礎課程之一。 ![]() 进阶高尔夫
1.了解高尔夫的技能、规则与欣赏。 图解:前往高尔夫球场体验高尔夫运动的乐趣 ![]() 老化及老年休閒活动规划与设计
1.了解高龄学的定义与内容。 图解:协助机构举办筋膜放鬆活动 ![]() 体育活動專題總整大學修課期間修課意涵,使學生了解体育活動設計內容與流程、具備實際規劃與執行活動能力,以及實際操作体育活動。 圖解:体育活動專題成果發表 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:伍立辰以精準的控球成為嘉大棒球队王牌投手 版权:(照片由伍立辰提供)
伍立辰国立嘉义大学体育与健康休閒学系進學班畢業,從小熱愛棒球,高三才專職投手,大學期間擔任棒球隊投手,大四雖因傷病缺席梅花旗,直到大專聯賽前一週才正式復出,獲頒112學年大專棒球聯賽最佳投手獎項。 2024年中信兄弟球團宣佈與其完成簽約,合約內容為簽約金415萬、月薪8萬元新台幣。另當選2024第五屆U-23世界盃棒球賽 中華成棒代表隊。目前中華職棒中信兄弟隊簽約投手。 ![]()
沉竑毅国立嘉义大学体育与健康休閒学系學士暨碩士班畢業,在學期間加入運動生理暨全人健康實驗室擔任研究助理,對教育充滿興趣熱忱,赴美William Woods University就讀取得博士學位。 目前任职於岭东科技大学担任助理教授。 版权:照片庄正得提供
庄正得国立嘉义大学体育与健康休閒学系及碩士班畢業,大學期間參加羽球校隊,畢業後擔任羽球教練及國小教師。 2024年教师甄试连中叁元,目前任职於嘉义县大林国小教师及羽球校队教练。 ![]()
庄宏廷国立嘉义大学体育与健康休閒学系畢業,大學期間熱愛自行車運動,畢業後進入產業界學習。 目前任职於捷安特新竹中华店店长。 ![]()
林冠维国立嘉义大学体育与健康休閒学系畢業,大學期間參加棒壘球系隊及擔任畢聯會會長,並取得健身指導相關證照。 目前任职於健身工厂德安厂担任南区经理。 |
未上传图片
何佳霖2001/09,原就讀臺灣体育學院休閒運動科,因輕艇運動成績績優保送国立臺中教育大学,於大學期間學習到許多競技運動專業知識,並透過實習制度教學相長,更加提升運動成績,並於2013年報考国立臺中教育大学体育碩士班繼續鑽研運動相關學術課程。 97年全国中等轻艇锦标赛担任教练指导选手获得五金六银,98年全国运动会担任臺北市全运会男子轻艇队教练,指导选手获得一面银牌,也是臺北市轻艇竞速项目第一面奖牌。104年全国运动会担任彰化县轻艇竞速代表选手,获得一金一银。2016年亚洲龙舟锦标赛获得两金。2017年世界龙舟锦标赛荣获叁银一铜。2018年巨港亚运获得两金一银。 未上传图片
黄嘉君國小至高中時期接受游泳訓練,辛苦兼顧學業與運動成績,2001-2005年就讀於臺中師範大學体育系,培養運動專業知識基礎、体育教學知能、以及本身游泳專長之教學知能。因對運動科學的興趣,2008進入國立臺灣師範大學碩士班,鑽研動作行為學,並在2013年於學取得博士學位。 2001年就讀大學後,在暑假期間開始接觸游泳教學,培養厚實游泳教學知能,2008年開始於大專院校兼任講師,教授体育課程,包括游泳與足球專項課程。2016年在逢甲大學体育事務處擔任助理教授,除了在体育課程,亦擔任体育館營運經理協助行政工作,也因為大學與研究所期間培養的專業知識,2018年獲科技部專題研究計畫補助。 未上传图片
林浩群2006~2010台中教育大學体育系,在校期間積極參與了許多校內活動,也試著擔任了一些職務,包括篮球球隊隊長、體協會副會長以及體表會總召,在這過程中學習到的不只是職務本身的細節還更了解到如何與‘人’協調溝通,這才是如何圓滿事情的根本。 毕业前就确立我想走健身产业的方向,在退伍后考取私人教练证照去台北大型健身俱乐部任职(103-105),之后与一群教练在台北市中心开了一间健身工作室(105-107),营运状况很顺利也累积不少网红甚至艺人学生慕名而来。刚好有契机回到台中,与运动产业各领域专业者(医生、营运管理者)成立一间训练站(107.11),目标将肌力体能训练的概念带给一般会员 未上传图片
邱泓儒高中時期我就讀高識,對於能進入国立臺中教育大学体育学系是一件非常幸運的事。聞到有先後,術業有專攻。但在這裡學習不嫌晚,同學各有所長,所以能有各項運動項目學習時的楷模;校內更有學校師資培育的機會,學習教育、人文、管理不同學系的課程與體驗特色活動,以及參與各類社團和校隊的機會,只要願意,絕對走的很踏實。 大學階段不論是學科亦或術科的學習,都可以朝自己想嚐試的未來工作作準備,大學期間自己有曾在外游泳教學作為打工,也有許多同學擔任教練或作就業準備。畢業後任教於國小,回想當時因為有体育系術科的基礎、以及完整的師資培育課程,同時系上老師願意在背後辛苦付出推你一把,在教師甄試或教學現場方面都十分受用。 |
我的学系 |
国立嘉义大学 体育与健康休閒学系 |
国立臺中教育大学 体育学系 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
45%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
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