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| 我的学系 |
国立高雄大学 应用物理学系 |
国立中兴大学 生物产业机电工程学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
物理学类 |
工程学群
机械工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
| 学系特色 |
本系具有半导体、光电、磁(电)性等材料分析与元件应用专长的专业师资、完善的製程与分析设备，并且以实验与理论并重、多方跨领域的合作，与南部中山大学、成功大学、屏东大学以及义守大学等之相关学系均有紧密的研究交流与合作，毕业生多继续在国内外攻读硕博士，升学管道通畅；日后多在科学园区裡从事光电、晶圆代工、封装测试、光学元件以及记忆体等产业的工作与 |
本系的学术与专业技能训练是以机电工程為基础，结合巨观或微型加工、电子控制、资讯、机电整合、感测 |
| 学科意涵 |
應用物理(Applied Physics)是利用物理專業知識為基礎，從事半導體、光電、磁(電)性等現代高科技元件應用的製程與研發。科技產業面對未來非常重要的奈米級元件的研發與應用，迫切需要具有量子物理與凝態物理知識學位的應用物理專業人才。 |
生物产业机电工程学系是結合機械、電機、資訊、機電整合及各種工程科技之跨領域與整合性的工程科學，並以應用於生物產業(傳統農業與新興生物科技)發展所需之工程科技為學習導向。本系以『機電工程為核心，生物產業為利用』為發展目標。 |
| 学习方法 |
1.课堂讲授:讲授物理原理，利用公式推导、验证了解原理，融会贯通了解物理内涵。 图解:课堂讲授:在课堂中讲授物理相关之知识。 
2.实验实作:协助同学透过仪器操作，让同学具备实验设计与原理验证之能力。 图解:透过实际实验操作，以验证课堂上所学的理论 
3.专题学习与实作:由专题教授以师徒指导方式，藉由实际专题研究的实作加强学生在资料搜集、论文研读、仪器操作、结果分析及实验报告撰写等方面的经验，使学生具备物理研究之基本能力，并提升问题解决能力与增进实验室团队合作。 |
未上传图片 瀏覽與歸納法: 由於本系是跨領域學科，需主動多瀏覽不同領域之知識，並學會分類學習與記憶，進行跨領域學科知識之歸納。 未上传图片 動手實作法: 本系安排工场实习、電路學實習、电子学實習等實作課程，藉由實地操作機械加工、電路組裝與測試及機電整合控制模組測試，以達學以致用目的。 未上传图片 专题实作:透过与指导老师讨论出一特定题目，进行专题式论文阅读培养专业知识，并由实验室硕博班学长指导实作技巧，利於学生即早寻找自我兴趣。此过程也培养与他人团队合作沟通之协调能力。 未上传图片 自主学习法:本系所需修习学分眾多，学习过程除老师的教学引导，亦需要学生自主寻找资料库中的知识，注重个人自主探索能力。 未上传图片 数据分析法:学会数值统计分析工具与实验设计法，进行资料的科学化呈现。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.多善用学习资源，如使用线上的开放式课程来了解大学物理的课程所学為何。2.藉由广泛阅读与自然科学相关之科普书籍或杂誌，以获取新的物理相关见闻。3.与同学合作尝试自己动手做些小实验并练习撰写成报告，以提升解决问题、写作及表达能力。4.公式推导是本系学生应具备基本能力，才能了解物理原理，融会贯通了解物理内涵，在高叁应该特别加强学习微积分，才能為大一普通物理与大二必修课程打下良好学习基础。5.实验室仪器操作相当重要，多参与物理实验，培养动手作能力，本系多位老师执行科技部科普计划，利用实验室设备与科普教具设计多项科普实验，带领中小学生进行科普实验，多参加科加科普活动，都是高中生培养动手作能力很好的学习资源。 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这些基础知识解决生物产业的问题，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系主要着重在如何将物理专业知识应用於高科技产业，本系毕业人才在半导体先进製程以及量子元件上具有量子物理与凝态物理知识的绝对优势。因此，本系除给与学生完整的物理科学基础理论训练外，特着重於物理科学、科技之应用性，以期培育出现代科技产业所需的物理人才，并加强与园区产业界的交流合作，希望对我国科技产业的提升有实质的贡献。 |
本系教育目标更着重在实作与工程学科知识的整合，相较於机械系、电机系或资讯系等工程科系，更兼具能与生物技术领域专家沟通之基础知识。学习课程内容方向与医学工程系、生物工程系有部分相同，但本系的应用场域并不局限於人体医学，而是以传统生物产业与新兴生物技术领域為应用标的。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
(1)学生会误解只能从事跟物理有关的行业。 |
生物产业机电工程学系雖源自農業机械工程學系，再增加機電整合與生物產業化的訓練，讓學生更易進行跨領域學習，能擁有更多行業選擇的條件。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般高中生对於物理系的学习内容认為较着重纯物理理论训练，甚至认為物理系的出路只能成為科学家或物理老师，这是最易被误解之处。本系开授许多半导体、光电、薄膜及磁性材料等课程，教师研究领域则涵盖半导体、光电、磁性、介电、电传输等领域。 |
本系学习内容包含学习机械设备设计与实作加工、学习机电系统整合与控制与生物技术产业化相关基础知识。由於具有机电整合控制与生物技术产业化相关知识的学习，让生机系与机械系很不同。也因应用对象在生物产业(如动物科学、经济作物、微生物、新兴生物技术等)，与医工系不同。 |
| 补充提醒与说明 |
本系為因应产业需求，强化实务教学，部分课程聘任在业界中具有丰富实务经验的专家协同授课，以培育具高科技产业所需的物理专业人才。另為因应产业础滨化，本系开授一系列程式设计课程，从基础的计算机概论、础谤诲耻颈苍辞科学实作、感测器等程式相关课程，积极介入电脑应用与大数据领域。 |
學生除了在力學、電學與生物學相關課程的訓練外，在大學階段需選擇【设备设计与实作】、【系统整合与控制】、【生物技术与产业应用】等学群的相關課程。 |
| 我的学系 |
国立高雄大学 应用物理学系 |
国立中兴大学 生物产业机电工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 理论力学理论力学介紹物體運動的物理現象與所依循的定律，內容從牛頓力學開始，介紹單一質點運動、剛體轉動、能量守恆與動量守恆定理。另外介紹彈簧的振動模式，以及彈簧被驅動時的運動現象，進而延伸至複雜系統如耦合振動系統，同時內容也會包含重力作用、中心力運動模型、行星軌道運動、拉格朗日與漢密頓方程式。理论力学為學習物 未上传图片 电磁学电磁学介紹電與磁的物理現象，以及在日常生活中電磁的應用，內容涵蓋有靜電學、靜磁學、在材料中電磁性質、光學現象與電磁波等領域，藉由微分、向量與積分等數學方法來深入瞭解馬克斯威爾方程式，同時也會介紹電容器、電感器、變壓器、波導管與天線的基本原理與應用。电磁学提供電磁知識與觀念有助於學習半導體、材 未上传图片 量子物理量子物理着重於瞭解微观世界的量子性质与现象，内容首先从近代物理背景回顾出发，介绍黑体辐射、光电效应、康普顿效应与电子绕射，接着介绍薛丁格方程式和计算方法、位能阱、位能垒、氢原子模型与微扰理论，同时也会介绍能量、波函数、机率、算符、角动量与自旋等重要概念。量子物理為学习物理学的核心课程，其知识与观念有 |
生物产业机械生物产业机械為本系之特有課程，授課內容包含傳統農業機械與現代生物产业机械之發展、思維、設計與理論等，除了課堂講授之外更包含校外實習體驗，結合理論與務實的訓練以提升學生對於生物产业机械的認識。此機械的尺寸可從載人機具小到微型化檢測晶片。 圖解:老師傳承生物产业机械知識 版权:蔡燿全 未上传图片 影像处理概论针对影像资讯进行数学运算与撰写程式，以满足人类的视觉和实际的需求，随着科技的进步，影像处理已成為工业界各种领域的必备工具，无论在农业、渔业、林业、食品、製造、电子、电机、资讯工程、奈米工程、生物技术及医学工程等各方面之检测系统均是应用机器视觉(即结合自动化装置与影像处理技术)进行影像品质之检测。 
气压工程本课程主要在训练学生使其具有基本气压回路设计及以气压控制為基础之机电整合技术。透过上课教学与实作，让学生从实作中能真正了解基本气压之控制。另外，透过此课程来衔接硕班之气液压设计与控制工程课程，并以通过气压乙级技术检定為目标，让学生能多拥有一项专长与优势。 图解:学生上课实况 版权:谢广文 
嵌入式系统在生机之应用教導學生運用Arduino UNO建立生機系統，進而探究AVR微控制器如何控制信號輸出或輸入、內部計時器如何變化輸出波形、以及如何運用中斷處理等。利用Arduino IDE撰寫C語言程式，搭配機器人、溫濕度感測器等，學生可以感受做中學的樂趣。 图解:温湿度感测、尝颁顿显示模组 版权:林圣泉 
机器人学
本课程為一机电整合应用之课程，透过课堂理论之阐述与课程任务之实践，使修课人员熟稔机器人之正逆运动学、动力学、结构与动力系统与控制介面，具备驾驭与製作机器人系统之专业能力，并结合础滨智能操控机器人系统為农业与生物产业服务。 图解:学生自製之自主机器人载台 版权:陈泽民 |
| 我的学系 |
国立高雄大学 应用物理学系 |
国立中兴大学 生物产业机电工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:微風集團 訓練部門主管 版权:本人提供。
施奕全2010/09，施奕全畢業高雄大學应用物理学系碩士班，2011參加上海世博會、台北花博會擔任國際國賓接待。展覽過程中發現對於「教育訓練」感到興趣，那怕出社會時(2011)有韓國三星公司找作ITO研發工程師，我都仍希望可以往教育訓練的路程邁進。 和硕电子担任产物经理，有工程背景有沟通练习，在此锻鍊的专案管理的能力，还有统合与分配的技巧。终於在一个契机下我踏入管理顾问公司，担任职业的公司训练讲师，在这边各行各业都有客户：汽车业、银行业、医疗业、零售业…担任不同产业不同公司的公司训练与策略顾问需要不断的学习与验证理论。 
图解:广达电脑有限公司硬体电路设计工程师 版权:本人提供。
梁哲亮在高中期間對於自然科學等課程較感興趣和好奇，因而在高中畢業後，經過選擇後，到国立高雄大学应用物理学系就讀，大學時期喜歡參與系上老師的專題研究團隊，對於理論物理相關也有進一步較深的研究，這期間的訓練，由於需要對於理論物理一些相關研究主題做研究， 過程中對於在思考問題和解決問題有很多訓練和增強。 在2017/02，广达电脑有限公司，担任伺服器硬体电路设计工程师。虽然，这份工作与大学就读科系有稍微落差，但在研发和解决问题路上，因有受到大学老师的专题训练，对於在解决和思考问题的逻辑有一定的帮助。 
图解:稳懋半导体研发工程师 版权:本人提供。
江志烽2007/09，国立员林高中毕业，在国高中对於数学、物理化学等数理科目有浓厚的兴趣，大学时便选择就读应用物理系，大二时选择孙老师进行专题研究，与国立中山大学合作进行贵础叠搁元件模拟，大学毕业后考取国立中央大学电机工程学系硕士班。 於2015/4進入穩懋半導體HBT研發部擔任研發工程師，進行SAW Filter元件的模擬與製程開發，致力於提昇公司製程技術與元件特性，使元件可以符合客戶及市場需求。於穩懋研發期間，將大學所學應用於元件開發及製程分析，使我更能得心應手。2018轉進ASML公司負責先進半導體曝光機設備機台維修工程師，以物理的能力解決產線問題。2021換至世界先進負責先進元件研發工程師，這是需要良好物理基礎能力的工作 |
未上传图片 版权:嘉义大学校长室
艾群现职 国立嘉义大学生物机电工程学系终身特聘教授 经歷 国立嘉义大学校长 国立嘉义大学理工学院院长、教务长学术副校长 国立嘉义技术学院技术合作处合作组组长 国立嘉义农专电算中心主任、专农机工厂主任、图书馆主任 從大學時期，藉由農機專業訓練到全人教育，發揮領導能力，主辦課外活動，鍛鍊自主學習、溝通協商與創新的才能也就此萌芽；研究所畢業後，即進入嘉義農專服務，藉由專長的發揮與高度眼界，擔任重要行政主管，見證嘉義農專到嘉義大學的時代，發揮專業與機電專長，獲得無數學術獎項，教學服務中累積了豐富的行政经歷，榮任嘉義大學校長。 未上传图片
庄嘉郁学歷 国立中兴大学農業教育系農業機械組學士 经歷 樺欣机械工业股份有限公司董事长兼总经理 吉鈿造机公司业务部经理 萧台东製机公司设计课课长 荣誉 103年国立中兴大学第18屆傑出校友 106年全国商业总会金商奖-优良商人 107年杰出公司管理人协会金炬奖创新设计奖 农家子弟出身，大学时努力吸收新知，并担任系学会总干事，学习為人处事的方法且以服务為荣。 民国81年创立樺欣机械公司，专精於涂佈、乾燥和贴合製程技术之开发设计，自动化的设计和机电整合之智慧设备，已成功行销全球30餘国，深获国内外大厂之信赖与支持。為延续经验传承，将员工视為家人，提供完整人才培育计画。 未上传图片
陈铭煌学歷 国立臺湾大学农业经济学研究所博士 国立中兴大学農業教育學系學士 经歷 科技部中科管理局局长、副局长 行政院国科会中科开发筹备处副主任 国科会科学园区管理局投资组组长 行政院公平交易委员会科长 榮獲国立中兴大学2011年傑出校友 為典型农家子弟出身，在大学时期勤勉向学，并娶得同班同学為贤妻。曾担任产业分析师，為产业剖析经济发展趋势。工作之餘持续追求学问，终获得台大农业经济学博士，并曾於辅仁大学、明新科技大学、空中大学、亚洲大学、逢甲大学兼任副教授(85词99年)。参与国科会中部科学园建置筹划工作，并获选為中科产学训协会副理事长(105年迄今)，积极推动中部产学合作交流，促进高科技产业发展。 未上传图片
邱奕志现职 彰化县政府农业处处长 学歷 国立台湾大学农业机械学研究所硕士、博士 国立中兴大学農業機械學士 经歷 国立宜兰大学特聘教授 国立宜兰大学生物资源学院院长 国立宜兰大学农业推广委员会主任委员 国立宜兰大学实验林场场长 国立宜兰大学生物机电工程学系教授 国立中兴大学農業機械系畢業後，繼續完成國立臺灣大學碩士、博士學位，致力於教育界，現為国立宜兰大学生物机电工程学系教授兼生物資源學院院長，嘉惠學子不遺餘力；在社會服務方面，目前擔任国家教育研究院農機農工名詞審議委員、教育部師資培育專門課程審查委員、台灣農業資訊科技發展協會等理事長、農機中心常務董事、中華農業機械學會、台灣生物機電學會、台灣農業設施發展協會等理事職務。 未上传图片
马聿安学歷 国立中兴大学生物产业机电工程学系碩士、博士 国立高雄应用科技大学电子工程学系学士 经歷 保證責任臺中市中都農業生產合作社 理事主席 大甲區雜糧產銷班第一班 班長 2009年开始第一线农业工作，2013年获选行政院农业委员会第一届百大青农。2014年获世界水产养殖学会学生奖第一名。2015年成立大甲区杂粮产销班第一班，2016年成立保证责任臺中市中都农业生产合作社，带领超过300位农友种植国产非基改大豆等杂粮，面积超过164公顷，投过多项的资源整合将台湾农产物从产地推向国际。 |
我的学系 |
国立高雄大学 应用物理学系 |
国立中兴大学 生物产业机电工程学系 |
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多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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