我的学系 |
国立高雄大学 应用物理学系 |
国立中正大学 物理学系 |
---|---|---|
所属学群 |
数理化学群
物理学类 |
数理化学群
物理学类 |
所在校区 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
学系特色 |
本系具有半导体、光电、磁(电)性等材料分析与元件应用专长的专业师资、完善的製程与分析设备,并且以实验与理论并重、多方跨领域的合作,与南部中山大学、成功大学、屏东大学以及义守大学等之相关学系均有紧密的研究交流与合作,毕业生多继续在国内外攻读硕博士,升学管道通畅;日后多在科学园区裡从事光电、晶圆代工、封装测试、光学元件以及记忆体等产业的工作与 |
本系针对在自然科学有兴趣或优越表现的同学进行适性适才之础叠两组双轨制课程教学,础组维持典型物理教学模式,叠组以理论与实作学用合一创新教学模式,双轨并进培育具物理基础训练之专业科技人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
應用物理(Applied Physics)是利用物理專業知識為基礎,從事半導體、光電、磁(電)性等現代高科技元件應用的製程與研發。科技產業面對未來非常重要的奈米級元件的研發與應用,迫切需要具有量子物理與凝態物理知識學位的應用物理專業人才。 |
物理学以观测与分析的方法了解小自基本粒子大至宇宙各种现象之运行规律,是自然科学的基础,更是科技工程发展的根基。 |
学习方法 |
![]() 1.课堂讲授:讲授物理原理,利用公式推导、验证了解原理,融会贯通了解物理内涵。 图解:课堂讲授:在课堂中讲授物理相关之知识。 ![]() 2.实验实作:协助同学透过仪器操作,让同学具备实验设计与原理验证之能力。 图解:透过实际实验操作,以验证课堂上所学的理论 ![]() 3.专题学习与实作:由专题教授以师徒指导方式,藉由实际专题研究的实作加强学生在资料搜集、论文研读、仪器操作、结果分析及实验报告撰写等方面的经验,使学生具备物理研究之基本能力,并提升问题解决能力与增进实验室团队合作。 |
自主学习:本系自107学年度起实施双轨课程,透过老师翻转式教学及学生多元选课,除了强化物理、数学与程式设计等专业知识外,更重要的是培养学生自主学习能力。 图解:双轨课程地图 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟肠丑?惫=7辫笔搁尝齿笔惫 ![]() 互动学习:由老师提出问题,再由同学分组讨论,藉此不但增进同学解决问题的能力,老师也可从中清楚学生的学习状况,并对有需要的同学给予辅导。 图解:课程互动学习照片 团队合作:透过课程进行团队合作实作,除了培育专业能力,也培养与他人合作沟通的协调。 图解:进阶实验技术课程照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.多善用学习资源,如使用线上的开放式课程来了解大学物理的课程所学為何。2.藉由广泛阅读与自然科学相关之科普书籍或杂誌,以获取新的物理相关见闻。3.与同学合作尝试自己动手做些小实验并练习撰写成报告,以提升解决问题、写作及表达能力。4.公式推导是本系学生应具备基本能力,才能了解物理原理,融会贯通了解物理内涵,在高叁应该特别加强学习微积分,才能為大一普通物理与大二必修课程打下良好学习基础。5.实验室仪器操作相当重要,多参与物理实验,培养动手作能力,本系多位老师执行科技部科普计划,利用实验室设备与科普教具设计多项科普实验,带领中小学生进行科普实验,多参加科加科普活动,都是高中生培养动手作能力很好的学习资源。 |
1.熟练高中物理、数学及化学课程内容。 |
与相关科系之异同 |
本系主要着重在如何将物理专业知识应用於高科技产业,本系毕业人才在半导体先进製程以及量子元件上具有量子物理与凝态物理知识的绝对优势。因此,本系除给与学生完整的物理科学基础理论训练外,特着重於物理科学、科技之应用性,以期培育出现代科技产业所需的物理人才,并加强与园区产业界的交流合作,希望对我国科技产业的提升有实质的贡献。 |
物理是所有自然科学与科技领域的基础,重视自然定律的理解与推演。而理工学院科系除数学系外均可规為应用物理的范畴,本系学生经大学四年之理论与实验课程的学习与训练可建立扎实的物理思维及基础知识,未来可以此优势在理工学院相关领域继续发展。 |
生涯发展容易误解之处 |
(1)学生会误解只能从事跟物理有关的行业。 |
就读物理将来只能从事教学或学术研究工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般高中生对於物理系的学习内容认為较着重纯物理理论训练,甚至认為物理系的出路只能成為科学家或物理老师,这是最易被误解之处。本系开授许多半导体、光电、薄膜及磁性材料等课程,教师研究领域则涵盖半导体、光电、磁性、介电、电传输等领域。 |
1.一般学生容易误解物理就是数学,着重於代公式计算且很难理解,其实了解物理的观念才是学会物理的基础。 |
补充提醒与说明 |
本系為因应产业需求,强化实务教学,部分课程聘任在业界中具有丰富实务经验的专家协同授课,以培育具高科技产业所需的物理专业人才。另為因应产业础滨化,本系开授一系列程式设计课程,从基础的计算机概论、础谤诲耻颈苍辞科学实作、感测器等程式相关课程,积极介入电脑应用与大数据领域。 |
研究所毕业生则可继续深造攻读博士学位或博士后研究,或选择进入就业市场,包括高科技电子业、半导体科技产业、光电科技产业及材料科学产业担任研究员、工程师、高阶主管等工作,亦可自行创业。整体而言,物理系毕业出路无虞,就业市场宽广。毕业生多数选择在国内或国外继续深造,可选择就读物理、电子物理、应用物理、光电、材料科学、机械、电机、自然科学、高分子等研究所。 |
我的学系 |
国立高雄大学 应用物理学系 |
国立中正大学 物理学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
未上传图片 理论力学理论力学介紹物體運動的物理現象與所依循的定律,內容從牛頓力學開始,介紹單一質點運動、剛體轉動、能量守恆與動量守恆定理。另外介紹彈簧的振動模式,以及彈簧被驅動時的運動現象,進而延伸至複雜系統如耦合振動系統,同時內容也會包含重力作用、中心力運動模型、行星軌道運動、拉格朗日與漢密頓方程式。理论力学為學習物 未上传图片 电磁学电磁学介紹電與磁的物理現象,以及在日常生活中電磁的應用,內容涵蓋有靜電學、靜磁學、在材料中電磁性質、光學現象與電磁波等領域,藉由微分、向量與積分等數學方法來深入瞭解馬克斯威爾方程式,同時也會介紹電容器、電感器、變壓器、波導管與天線的基本原理與應用。电磁学提供電磁知識與觀念有助於學習半導體、材 未上传图片 量子物理量子物理着重於瞭解微观世界的量子性质与现象,内容首先从近代物理背景回顾出发,介绍黑体辐射、光电效应、康普顿效应与电子绕射,接着介绍薛丁格方程式和计算方法、位能阱、位能垒、氢原子模型与微扰理论,同时也会介绍能量、波函数、机率、算符、角动量与自旋等重要概念。量子物理為学习物理学的核心课程,其知识与观念有 |
![]() 基础物理
以培育學生之基础物理專業知識(物理、數學與程式),並培養學生自主學習與共學、發掘問題與解決問題、團隊合作與表達溝通等能力。課堂授課、演習課 、老師解答學生問題時間,學生課前準課時間,包括看課程錄影、作題目,學生課後複習,包括做習題與專題。 图解:教学 版权:本系教学照片 基础物理实验學基础物理实验學課程主要為物理系大學部B軌系統學生設計,為其物理入門必修基礎課程,涵蓋程式語言撰寫,計算物理模擬,電子學實驗,光學實驗,儀器控制,影像處理,真空電漿鍍膜,黃光微影等。 圖解:基础物理实验學課程實作 版权:本系课程照片 ![]() 近代物理实验暨製程實驗學
使学生在修毕近代物理课程后,能藉由实际操作了解近代物理中重要的实验与技术。并藉实际操作曝光机溅镀机等仪器,体验半导体製程中之基本程序。 圖解:近代物理实验暨製程實驗照片 版权:本系课程照片 ![]() 进阶光学实验学让学生将所学的基础光学实验技术,应用在复杂光学系统中。使其具备未来从事光电领域研究之基础。 圖解:进阶光学实验学 版权:本系课程照片 |
我的学系 |
国立高雄大学 应用物理学系 |
国立中正大学 物理学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 圖解:微風集團 訓練部門主管 版权:本人提供。
施奕全2010/09,施奕全畢業高雄大學应用物理学系碩士班,2011參加上海世博會、台北花博會擔任國際國賓接待。展覽過程中發現對於「教育訓練」感到興趣,那怕出社會時(2011)有韓國三星公司找作ITO研發工程師,我都仍希望可以往教育訓練的路程邁進。 和硕电子担任产物经理,有工程背景有沟通练习,在此锻鍊的专案管理的能力,还有统合与分配的技巧。终於在一个契机下我踏入管理顾问公司,担任职业的公司训练讲师,在这边各行各业都有客户:汽车业、银行业、医疗业、零售业…担任不同产业不同公司的公司训练与策略顾问需要不断的学习与验证理论。 ![]() 图解:广达电脑有限公司硬体电路设计工程师 版权:本人提供。
梁哲亮在高中期間對於自然科學等課程較感興趣和好奇,因而在高中畢業後,經過選擇後,到国立高雄大学应用物理学系就讀,大學時期喜歡參與系上老師的專題研究團隊,對於理論物理相關也有進一步較深的研究,這期間的訓練,由於需要對於理論物理一些相關研究主題做研究, 過程中對於在思考問題和解決問題有很多訓練和增強。 在2017/02,广达电脑有限公司,担任伺服器硬体电路设计工程师。虽然,这份工作与大学就读科系有稍微落差,但在研发和解决问题路上,因有受到大学老师的专题训练,对於在解决和思考问题的逻辑有一定的帮助。 ![]() 图解:稳懋半导体研发工程师 版权:本人提供。
江志烽2007/09,国立员林高中毕业,在国高中对於数学、物理化学等数理科目有浓厚的兴趣,大学时便选择就读应用物理系,大二时选择孙老师进行专题研究,与国立中山大学合作进行贵础叠搁元件模拟,大学毕业后考取国立中央大学电机工程学系硕士班。 於2015/4進入穩懋半導體HBT研發部擔任研發工程師,進行SAW Filter元件的模擬與製程開發,致力於提昇公司製程技術與元件特性,使元件可以符合客戶及市場需求。於穩懋研發期間,將大學所學應用於元件開發及製程分析,使我更能得心應手。2018轉進ASML公司負責先進半導體曝光機設備機台維修工程師,以物理的能力解決產線問題。2021換至世界先進負責先進元件研發工程師,這是需要良好物理基礎能力的工作 |
![]() 圖解:张晃暐 教授 版權:张晃暐 教授
张晃暐国立中正大学物理系碩士及博士(1998-2004)、中央研究院博士後研究學者(2004-2009)、東海大學應用物理系助理教授及副教授(2009-2017)、国立中正大学物理系副教授(2017-2020)、国立中正大学物理系教授(2020-) 求學期間獲中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員及93年度台灣磁性技術協會博士论文獎;博士後期間獲兩次通過院博士後研究學者研究計畫共四年(僅前10%的博士後得以獲此榮譽);東海大學任教期間每年皆獲學術著作傑出獎及大專校院獎勵特殊優秀人才並獲106年優良導師; 於磁學及磁性材料之專業領域已著有192篇SCI论文。 ![]() 圖解:方祥 系友 版權:方祥 系友
方祥国立清华大学物理硕士 国立中正大学物理學士 出国进修-哈佛大学物理博士班 曾荣获2017年哈佛大学最佳博士生奖学金。 ![]() 图解:邱军浩研究员 版权:邱军浩研究员
邱军浩中正大学物理系学士、物理所硕士、物理所博士。 中鋼公司新材料研發處研究員。96年投入『磁記錄硬碟靶材開發』;97年投入『LCD用高濺鍍速率5N鋁靶開發』,榮獲第十四屆行政院傑出光電產品獎、中國鑛冶工程學會论文特優獎、經濟部工業局全國輕金屬創新應用設計第一名;100年投入『燒結釹鐵硼磁石產線建立』,委託中正大學張文成、张晃暐教授及其實驗室團隊開發之磁石晶界擴散先端技術,榮獲106年度中華民國粉體與粉末冶金『论文獎』。 ![]() 图解:黄俊儒教务长 版权:丑迟迟辫://肠丑耻苍箩耻丑耻补苍驳.肠肠耻.别诲耻.迟飞/
黄俊儒現職為国立中正大学通識教育中心教授,經歷為国立中正大学通識教育中心副教授、南華大學通識中心/教育社會學研究所副教授、南華大學通識中心助理教授、弘光科技大學通識中心/師資培育中心助理教授;學歷為國立台灣師範大學科學教育研究所博士、国立中正大学物理研究所碩士、國立中央大學物理學學士 大学及硕士班都念物理学,因為受科学哲学的啟发,所以继续攻读科学教育博士学位。服完兵役后,基於广泛的社会观察及体悟,毅然决然投入科学传播的研究工作,并以此开啟了高等教育的教学及服务生涯。长期关心科学传播、公眾科学教育及大学通识教育等问题,并以此為职志,勉励自己仔细地在各种不同的层面上,找出科学与一般大眾、市井小民、贩夫走卒间,在生命上的共鸣与交会。这些工作,目前仍继续努力中。 ![]() 图解:翁誌励研究员 版权:翁誌励研究员
翁誌励中正大学物理系学士、物理所硕士、物理所博士。 现职為国立故宫博物院南院处助理研究员,负责文物预防性保存业务,包括文物环境与温湿度管理,以及展示照明与展厅灯光控制。 现代博物馆工作需结合各领域专业,物理学门除了可以提供灯光、材料、科学检测等专业知识协助以外,其他相关技能诸如程式设计、电脑数值模拟、自动控制、以及跨领域资讯整合协调等,皆能有所发挥;公共服务及博物馆推广教育,亦能够贡献心力。 |
我的学系 |
国立高雄大学 应用物理学系 |
国立中正大学 物理学系 |
---|---|---|
多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
|
性格特质 |
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
|
展开