我的学系 |
国立高雄大学 土木与环境工程学系土木工程组 |
国立暨南国际大学 土木工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
资料準备中 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
学系特色 |
本系是国内第一所土木与环境领域整合之科系,目的為培养具有环境永续发展之工程师,以建造符合现代需求之高品质社会。课程内容包含:高科技防灾与监测、污染防制与復育、绿色工程及材料以及系统工程与管理。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系通过中华工程教育学会(滨贰贰罢)认证,学歷受17个外国国家认可。学生至国外考取技师资格或继续升读研究所无碍。 |
学科意涵 |
土木工程是指一切和文化、土、水有关的基础建设的计划、建造和维修。现时一般的土木工作项目包括:能源、水利及交通设施等。环境工程是指运用应用科学与工程之方法来改善环境(包括空气、水、土地资源),进而為人类之居住以及其他生物体提供对健康有益的水、空气以及土壤,亦包括污染场址之復育。 下载详细资料 |
土木工程乃以提高国民生活品质,促进国民公共福祉為目的,进而改造国土,整治环境及防治灾害发生的一种公共工程。又因食、衣、住、行乃国民生活四大需要,并与国民福祉息息相关,故土木工程亦為直接或间接地解决民生四大问题基本建设工程。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 大學課程主要学习方法透過課前預習與課堂教師講解課程,並透過課程討論加深學生學習印象。 图解:课堂授课 版权:本系档案资料库 ![]() 参与专题演讲活动:透过专题演讲活动将邀请业界知名专家进行演讲,透过演讲了解业界实务 图解:专题演讲活动 版权:本系档案资料库 ![]() 小组讨论与课后辅导机制:透过学长姐於课后进行辅导与小组讨论,能於课后作為复习与解题询问之管道。 图解:课程辅导与小组讨论 版权:本系档案资料库 ![]() 校外参访:透过校外参访活动能带领同学至现址了解工程场域的工作情况,加深学术知识之印象,亦能了解实务作业。 图解:工程参观 版权:本系档案资料库 |
![]() 实际讲授课堂教学:数学及科学相关领域等课程,例如:微积分(上)、微积分(下)、工程数学(上)、工程数学(下)、普通物理、静力学等课程。土木工程专业相关领域课程,例:土木工程概论、工程图学、工程材料、基础工程、水利工程、钢筋混凝土学等课程。 图解:本系实际讲授课堂教学 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 ![]() 专题写作研究、专题设计实作课程,例如:专题研究、科技英文写作、土木工程设计实作、土木工程实验(一)、土木工程实验(二)等课程。 图解:本系环工组(净水池规划)检测 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 ![]() 实地参访观摩:现地观摩土木工程,例如:工程地质与实习、边坡稳定设计与分析、运输与物流管理、环境工程等课程。 图解:边坡课至庐山北坡进行边坡灾害位置调查量测 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 透過修課紀錄、書面報告、實作作品或提出自然科學領域探究與實作之成果表現學習成效。 |
本系的选才理念学科能力部分除注重学习成绩表现、数学推理及计算能力外,也重视学生多元学习与自主学习之能力,如参加社团活动、营队、专题作品等;个人特质部分重视领导能力、探究精神及团队合作之精神。 |
与相关科系之异同 |
本系是国内第一所土木与环境领域整合之科系,学生可以藉由入学后探索与了解,依自己兴趣发展主修与副修领域,培养兼具土木工程与环境工程的专业工程师。 |
土木工程与建筑不同,训练内容着重於「工程」设计,而非建物景观和功能。
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生涯发展容易误解之处 |
一般容易误解土木工程学习内容主要為做「土水」或者一般建筑工人,而土木工程是泛指一切和文化、土、水有关的基础建设的计划、建造等,土木工程与建筑系最大差异即土木工程训练内容着重於工程规划、设计及施工,而非建物景观和功能。而建筑系训练则偏重於美学,以工程结合人文艺术為主。 |
由於營建業被視為辛苦、危險、與外勞為伍的行業,使土木工程学系排名大幅滑落,學校招生也出現困難。在嚴重的人力斷層下,土木工程学系畢業只要肯從事營建業,每人平均職缺與起薪,都遠勝過其他科系。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般容易誤解土木為「土水」或者建築工,其實是泛指一切文明工程,即 civil 的原意。有關的建設包含規劃、營建施工、補強維修。項目包括:科技建築、能源設施、水利水壩、大眾運輸等。和建築的差別,土木為設計建築物的結構,是力學和安全面向的考量,而建築是設計建築物的外觀和功能設施,主要屬於美學和功能面向。 |
土木與建築大部份的人會認為在土木工程学系能夠接觸更多建築相關課程,認為系出同門本一家,事實上,兩者在教學與課程設計上還是有差異。土木系較著重在工程、材料本身,而建築系則比較從人的面向來思考。 |
补充提醒与说明 |
本系致力於培育学生具备整合土木工程与环境工程之专业学识,并具有从事各专业领域之进修、学习与研究之能力,进而培养具备土木与环境实务工作之技能,以因应国家地域性重要科技产业之发展。欢迎有兴趣之高中生选读本系。
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工程学群很容易跨領域發展,例如:雙修財經学群課程,到金融業擔任產業分析師、財務工程人員;或是雙修法學法律課程,擔任科技法務、專利工程師;或雙修管理学群課程,擔任科技業產品經理(PM)、國際行銷等。 |
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国立高雄大学 土木与环境工程学系土木工程组 |
国立暨南国际大学 土木工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 土木工程实验本課程是土木工程领域必修之基礎課程,其目的不但是要學生具備專業之土木背景知識,更要讓學生實際操作儀器設備,藉由「動手做」的過程中,真正了解到土木工程所涵蓋的領域。此外,如何撰寫一份有品質的實驗報告也是本課程的核心目標之一。 图解:土木实验製作桥梁 版權:国立高雄大学土環系 ![]() 校外参访活动本系每學年皆規劃大型的校外参访活动,目的讓學生更深了解實務上的動態與經驗分享。 圖解:2018系級校外参访活动-台塑六輕 版權:国立高雄大学土環系 大学入门陪伴大学新鲜人开啟大学学习之旅的课程,落实自我探索与专业定位方案,培养新生自我引导学习的能力,协助跨越大学生活面临的挑战 |
![]() 土木工程设计实作本课程运用一至叁年级学习之专业课程,分组利用不同材料包括飞机木、竹皮进行材料测试、结构分析与设计、模型结构组装及製造,以结构测试验证组成之模型结构是否达到最初设计要求。藉由过程活用已学习过课堂知识,在动手做之中体验课堂理论与实务差异,并经验土木结构从最初目标设定,结构分析设计,结构体製造完整过程。 图解:本系结构组(空心樑受集中载重) 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 ![]() 专业实习
本课程透过与实务产业界公司合作结合过程,让学生熟悉产业界发展、提早对职场环境之了解。 图解:学生实习期间新铺道路平整度检测 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 ![]() 工程地质与实习
本课程使学生瞭解土木工程相关的地质知识及问题,将其应用在土木工程上,并由现地踏勘实习,熟习现地地质踏勘技能。 图解:使用地质罗盘以及观看地质图之能力 版權:国立暨南国际大学土木工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:高大系友何彦廷 版權:国立高雄大学土木與环境工程學系
何彦廷我原本住在台北,因為高中参加抗震杯对工程产生兴趣,所以来高雄大学土环系。系上师生比高,所以老师较有时间指导同学。系上分為土木与环工两大领域,但也因此不会侷限视野在单一的背景,符合现在所谓的斜槓主义。后来续研究所时,更选择了较不同的成大建筑所,当初的杂学反而成為与其他校同学间竞争的优势。 憑著之前所學的土木環工的經驗可以觸類旁通,大學選修也能用更廣闊的角度面對問題。從大二開始潛心在研究室實習所獲得的邏輯分析、資料蒐集整理 等軟實力,更是工作上不可或缺的決勝關鍵。同期中有同學專心念書 考取公務員或國營事業。或念完研究所後憑藉工程底子轉入科技業。 图解:高大系友李轩豪先生 版權:国立高雄大学土木與环境工程學系
李轩豪想為自己留下一片足跡嗎?推薦您選擇高大土環系!凡舉橋梁、道路、建築及下水道等所有一切您看得到的設施,都脫離不了土木、环境工程之範疇。剛開始課程會注重在數學、物理及化學能力之培養,逐漸帶領您走入專業學程,如結構力學、基础工程及固體廢棄物等專業科目,您還可以依自己的興趣,選擇往土木或环境工程領域發展哦! 由於對結構力學充滿熱忱,因此選擇往土木工程领域發展,第一份工作選擇到內政部建築研究所擔任研發替代役,一方面可以解決兵役的問題,也可以持續在學術領域上持續研究,並瞭解產官學界最新的技術、充實自我的知識;目前則是在工程顧問公司從事公路橋梁、建築等結構設計工作,一步步實現構築世界的夢想! 图解:高大系友郑峯昇先生 版權:国立高雄大学土木與环境工程學系
郑峯昇10年前來到一間兼具土木與環工的科系,名為高大土環系。我們的生活其實都脫離不了土木與环境工程的範疇,像是鋼筋混凝土及鋼結構結構、大地工程、测量学等土木專業,以及噪音震動控制、廢棄物處理、給水工程等環工專業,上述除了讓土環系培訓跨領域的人才,也能讓學生能依據自己的興趣,去選擇土木或环境工程的領域發展。 自己選擇的是土木工程Civil Engineering,Civil即是民生的意思,期許能為土木與民生努力朝向更好的未來。面對踏出校園的就業抉擇,土木與環工是有很多機會的,難以細數,只要保有一顆持續學習的心,對於考取公職及證照,相信都能讓自己有不錯的薪資收入跟就業前景的。 |
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林坤儀特聘教授(中興大學环境工程學系)美國哥倫比亞大學地球暨环境工程學博士 國立中興大學紡織與纖維研究中心 教師成員 (104年6月至今) 馮林環保基金會 董事 (105年1月至今) 國立中興大學环境工程學系 助理教授 (102年2月至105年1月) 美國聖母大學永續能源中心 博士後研究 (101年1月至102年1月) 美國哥倫比亞大學永續能源中心 研究助理 (97年9月至100年12月) ![]()
顏君行正工程师(台湾世曦工程顾问公司)国立中兴大学土木工程系博士 1.专技人员高考大地工程技师 2.国际专案管理师(笔惭笔)证照 3.国立暨南国际大学土木工程学系106年度傑出系友 4.中华民国大地工程师学会104年度优秀青年大地工程师 5.中华民国大地工程师学会哈萨克第8届(2016)亚洲青年大地工程师会议出席代表 6.国立臺湾科技大学营建工程系业界专家协同教学教师 7.国立成功大学土木工程系专题演讲讲师 ![]()
吕理安总工程师(中欣工程行股份有限公司)國立交通大學环境工程所博士 中科后里及七星园区污水处理厂厂长 中科后里及七星园区污水处理厂副厂长 中科虎尾园区紧急应变通报作业及环境教育工作计画顾问 新竹科学工业园区污水处理厂-副总工程师 国立交通大学光復校区水质净化厂营运管理副组长 ![]()
林祺皓助理研究员(国家地震工程研究中心)国立台湾大学应用力学博士 担任105词106年消防署消防特考班地震防灾教学讲师 104词106年担任内政部营建署防灾都更计画委员 协助灾害防救深耕计画应用地震风险评估技术 ![]()
简瑜玫副工程司(交通部公路总局防灾中心)国立臺湾大学土木工程所测量及空间资讯组硕士(在学中) 交通部公路总局副工程司(2016词迄今) 交通部公路总局帮工程司(2013词2016) 臺中市政府建设局帮工程司(2011词2013) 中央灾害应变中心空间情报任务小组成员(2016词迄今) 行政院灾害防救业务访评评核委员(2015词2016) 土木工程技师(2015词迄今) 行政院第六届政府服务品质奖工作小组委员(2014) 交通部服务品质奖工作小组委员(2013) |
我的学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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